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人生战略，须晦养厚积

王阳明先生在《寄诸用明书》中说：凡后生美质，须令晦养厚积。天道不翕聚，则不能发散，况人乎？花之千叶者无实，为其华美太发露耳。这段话的意思是,凡是天资聪颖的子弟,必须让他掩藏才华,含而不露,养成深沉持重的气质。自然天道的规律是,不善于聚合收...

有人问：启蒙阶段的孩子要不要识字？识字会不会局限了孩子的思维呢？其实，启蒙阶段的孩子，重点不是识字，而是引发对汉字的兴趣，认识到汉字之美；能够以识字为载体，让孩子感受到汉字之美，丰富孩子的知识面，涵养兴趣。那么，他们的收获就不仅是认识了汉...

写在前面数学是思维的体操，没有思维就没有真正的数学学习。拥有数学思维对我们日常的工作和生活都是非常重要的能力。那么对于十几岁孩子来说，数学作为其必修课，老师和家长该如何引导孩子发现数学之美，培养数学思维？以下为教学实录。老师：请问同学们...

最终塑造我们的，是我们所经历的那些艰难时光，而非浮名虚利。我们所经历的每一次挫折，都会在灵魂深处种下坚韧的种子。我们记忆深处的每一次苦难，都会在日后成为支撑我们走下去的力量。译自桑德伯格2016年在伯克利大学的毕业演讲词她是硅谷版的“安...

《传习录》中有这样一个故事，颇为有名：先生（王阳明）游南镇，一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？”先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来；便知此花不在你...

小学五年级有个主题单元《舐犊情深》，里边有两篇文章，一篇是梁晓声的《慈母情深》，另一篇是吴冠中的《父爱之舟》。在那个物质匮乏的时代，维持生活都很困难的母亲能够给孩子零花钱买闲书，父亲能够东拼西凑供孩子上学，实属难能可贵。带领孩子们学习本单...

师：爸爸让孔融分梨，孔融把梨都分给了谁？ “爸爸。” “哥哥。” “祖母。” “弟弟。” 孩子们争先恐后回答。师：这么多梨，他可以自己先挑个最大的，然后再给别人啊，他为什么没这样做呢？生1：因为他爱他们。生2：他爱爸爸他们。生3：因...

《三国演义》著名的名场面“青梅煮酒论英雄”中，曹操和刘备这两位乱世英雄一个借机试探，一个随机应变，在青梅煮酒闲谈间为我们上演了一场不见血却招招致命的高手过招，堪称三国版的“鸿门宴”，虽不过寥寥几句对话却也足以流传千古。我们带领孩子们一起赏...

老师：今天我们来探索一道数学题。爷爷靠墙用篱笆围成一个花坛，请问围成的哪种形状的花坛种花面积最大？学生：老师这个题缺少数据，什么么都不知道啊，怎么计算？老师：你可以猜想呀？数学很多题都是靠猜想的，然后验证猜想。学生：还是不知道呀？ ...

前言对待历史，尤其是中国近现代那段屈辱的历史，人们往往习惯于情绪的宣泄、悲情的诉说，而不擅长用理性思考的光辉去辩证看待。这样的思维惯性也许来自我们一贯的史学教育。这会导致什么呢？会使得我们的日常行为很容易受情绪主导严重，没有...