生命中的每一个刹那都在选择，选择什么样的因就会有什么样的果，而只有将注意力全然地放在当下这一刻，才会懂得如何去选择，人生中的每一个当下的选择连接起来就是一生的命运。
在这个千年难遇的疫情牛年，举国欢庆的新春佳节，99%的人都在享受垂涎欲滴的绝世佳肴及各式各样梦幻般的娱乐，但是，有这样一群孩子，他们抛弃享乐，选择了“过不一样的春节”。
他们究竟做出了什么样的选择？他们为什么做这样的选择？他们收获到了怎样的价值？这个价值是您想要的吗？
一、跨年跑
人类天生就是跑者。在远古时代，为了生存，我们的祖先为了生存，必须日复一日的持续狩猎和采集，不停的追逐猎物。可惜，随着社会的发展，人类在成长的过程中正在逐渐失去这种天生的能力，宁愿坐在电脑等电子产品面前消磨时光，也不愿意到户外挥洒汗水唤醒我们的运动本能。
在除夕，清一塾自立学堂的孩子们选择以跑半马（21公里）的方式，和清一塾全体家人们一起来迎接新年。
自立学堂的家长们齐聚学堂，和孩子们一起“过不一样的春节”。孩子们的目标是半马（21公里），家长们的目标是10公里、15公里、半马等。
二、社会生存体验
“行胜于言”。与其对孩子在教室里耳提面命100次道理，不如让他到真实的场景里去获得一次亲身体验。体验是最深刻的教育。
大年初一，在人们举家欢庆，开启吃喝玩乐模式的新年第一天，自立学堂的孩子们决定走出校园，到真实的社会上去挑战自己的弱点，磨练自己的心性。
初一到初七，正好老师们有一个外出进修学习的机会，于是，趁着家长们都在社区，老师就委托家长们监管并组织孩子们第一周的社会生存体验活动。
第一周
销售实践初体验
首先，由孩子们自己讨论，打算做什么社会实践活动来养活自己，孩子们讨论后决定去做销售。然后家长完全交由孩子们自行规划、组织并展开从进货到销售的工作，家长提供启动资金。
设定的挑战目标是：通过社会实践活动赚到钱支付自己及爸爸妈妈的吃住成本费用。目的是通过体验真实的社会生存法则，培养孩子们对父母的诚敬心和家庭责任感。
孩子正在核对进货价格，计算销售价格
向遇见的陌生人鼓足勇气，开口推销
分工合作，有人守摊，有人拎着商品沿街寻找客户去销售
白天孩子们要早早出门，步行到4公里外的小镇上或7公里外的大镇上去进货、销售，晚上回到学堂上交自己和父母的吃住成本，开完总结会，睡觉。孩子们说，这一周每天都要面对无数次陌生人不屑一顾、冷眼质疑的眼光，也有热情支持的好心人，他们看到了真实社会里人性的复杂。每天都要想方设法赚钱，目前他们能做的就是叫卖等销售工作，有时没赚够钱自己就在街上买个馒头勉强充饥。
孩子们第一周的最大感受就是累。
第二周
孩子们第一周的销售体验悄然而去，老师们一周的充电学习也圆满而归。老师回到学堂第一时间就和孩子们开会了解大家的收获，当听到孩子们说还没体验够，还想再体验一周社会实践。老师表示尊重大家的选择，欣然同意。
老师首先和孩子们再次明确了这次社会实践活动的两大目的：磨练心性和体验真实的社会；其次，按照每个孩子想要磨练的能力不同，分成销售组（想要提升与人打交道，提升表达能力的同学）和打工组（想要磨练自己踏实做事能力的同学）；第三，每个组制定当天的销售目标（或做事目标），完成目标的同学才可以挣到晚餐和住宿，没完成目标的同学没饭吃，住仓库。第四，按照之前大家制定的规则，作息正常化，每天写总结，开团队早会，晚会，如果晚上能早点回来，还可以得到主题课的奖励等。
制定好目标，明确好规则，孩子们精神抖擞地开始了第二周的社会生存体验。
为保障孩子们的人身安全，每组同学身后较远的地方都有一位老师跟随观察，据老师们反馈：打工组的孩子们在一天里要找到工作的确是很不容易的，因为这是个小镇，商家不多，生意也一般，基本都是家庭成员在帮忙。在第一天，打工组的同学在早上7点多就都出发了，李禹辰中午1点多找到工作，陈俊杰下午5点多找到工作，邓童皓和李霖一天来回走了三十多公里，直到下午6点多才找到工作。
（上图）这是打工组一位同学，王梓诺，在炸鸡店找到的服务员工作。从分拣材料到清洗材料、服务客户、收拾餐盘、擦洗餐桌、拖洗地板、倾倒垃圾，她每一天都是这样周而复始的，几乎没有停歇的工作着，工作时间9:00-22:00。
销售组的同学们，是一群天性内敛，平常不爱讲话，比较拘谨谨慎的孩子。试想他们能够走上街头，向陌生人开口推销产品，这需要多大的勇气和心理建设？他们的确遇到了很多很多心理障碍，甚至崩溃得大哭……
但是不经历风雨怎能见彩虹？
销售组一位同学的日总结：
今天上午和同学们分开后自己就有一些心理障碍，不敢一个人去卖，到1点钟都没有卖出去东西。后来开始逼着自己去开口，从1点半到5点，竟然就挣了31元！而且中间有差不多半个小时在晃，说明自己还是可以做到的，只是自己想不想去做的问题。
今天的进步和收获：
今天问了近百个人，被N个人拒绝，但是不会是越问越怕，而是越问越敢问，越想去问了。今天最大的收获，就是要去开口，不然再好的机会也没有。不过遗憾的是今天的销售目标没完成，虽然比昨天有突破。明天继续加油！
很快，第二周的社会实践活动走向尾声。在结束前一天，老师照常和孩子们开总结会，问大家“还想继续社会生存体验活动的同学，请举手”，孩子们纷纷发言，“体验够了”“太累了”“好想好好睡一觉啊”“外面的生活太辛苦了”……
在两周的社会生存活动正式结束后，孩子们写了活动总结，并站到舞台上向家长们讲述自己的收获和体验。真实的体验，真实的感悟，最打动人！
后续
任何一次体验活动，如果仅仅只是让身体经历一次磨练，没有启动大脑去反思去思考，那这样的身体体验对一个人精神的影响力是非常有限的。这次社会实践活动结束后，老师最重要的工作就是引导孩子去深挖各项社会体验对自己究竟有何触动。为此，老师特意设置了一些思考题来启发孩子们动脑思考。
1、通过此次社会实践活动，你是否对真实的社会（指底层的服务行业）已有充分的体验？
（1）陈俊杰：体验到这就是一个恶性循环，每天早上6点起床去上班，晚上10点多才能睡，第二天又是早起晚归，然后就一直这样循环。我觉得我已经体验好了。
（2）王梓若：已有足够的体验。没有目标，没有报酬，没有时间学习，没有精力做事，感觉一天就这么浑浑噩噩的过去了，不管你做成什么样，老板都会骂你，看都不看你一眼就会否定，我从来就没有这么窝囊过，感觉人生没有价值。
2、第一周的社会实践活动和第二周的社会实践活动相比，对于你来说，有什么不同？（请详细举例说明）
（1）陈俊杰：第一周我们是在一起卖的，就是“一锅粥”，就导致有一些人会这样想：反正别人会赚到我的吃饭钱，我自己就在这里慢慢的等好了，所以那时候就会有一些人卖的很努力，但是有一些人就会觉得别人会赚到很多钱的，我干嘛那么努力。第二周我们就完全靠自己，自己一个人卖东西，自己一个人去找工作，所以第二周每个人都会锻炼到，收获会更大更多。
（2）李霖：第一周是比较轻松喜悦的销售，但是第二周，光是找工作就花了一天的时间，要求也更高了，第一周的要求就是让你赚到钱就好了， 而第二周不仅你要找到一份赚到钱的工作，而且还要体验做事，我光是换工作就换了三遍，第一周每一天工作至少三分之一的时间浪费掉了，很多时间都是坐着的，但是第二周你除了睡觉的时间就是在上班的路上，或在上班，或在回来的路上，还有开会，根本没时间停下来！
（3）李禹辰：两种截然不同的体验。第一周销售时，什么事情都是自己决定，既可以培养我的领导能力，又可以把我锻炼成果断干脆，遇事很快提出解决方案，而不是优柔寡断，还学到非常重要的经验，就是不去勇敢尝试肯定会失败，肯定会被淘汰，只有不停的精进，勇敢去尝试新的事物，才可以成为最后的赢家。第二周打工，决定权都在老板手上，为老板理想而买单，他想开除就开除你，想说你就说你，例如，我在打工的时都不敢跟老板说话，怕说错了，老板生气开除我，老板让我加班，我只能说好，不敢冒犯，这一切只是为了一份工作和微薄的工资。
3、你对这次社会实践活动中自己的表现是否满意？满意的地方是什么？不满意的地方是什么？为什么？（请具体详细，以事例说明）
高朗： 比较满意的，因为第二周一开始自己做的不是很好，也不敢去问，还有情绪，但是自己调整过来了，让自己能够接受自己了，也有达成一天50元目标了，跟之前的自己对比，我已经很好了，我是可以的，我也突破了自己，从不敢去问、有情绪、和对自己不满意，到自己敢去问，而且也不是很有情绪。
4、如果下次还有这样的社会实践活动，你有什么好建议，可以让活动更好的帮助你成长？
（1）高朗：销售目标是问多少人、被多少人拒绝，如果定销售额为目标，就会专注在钱上，反而越做越崩溃。当然数额也是要定的，但要专注在另外一个方面。
（2）陈俊杰：如果还有下一次的话，我就不能像第一周“一锅粥”的样子，如果是一锅粥的话，有一些人成长就很少了。可以像第二周的生活体验，必须一个人去解决生存问题。
（3）王梓诺：没有，我也不会再去参加了，因为我已经达到了自己的目的，要是还参加就是浪费时间。
5、新教育是精英教育，你在新教育这几年想到的东西，对你在底层工作有没有帮助？有哪些帮助？
（1）王尊妍：有帮助，比如会回避其他人说的不好的话，也知道了底层人互相踩踏的模式，会尽量不去跟他们一起玩，知道了底层人的思维交流模式，在说话的时候会去避免有些不能说的话题，不会跟他们生气，在情绪不太好的时候也会用一些正能量的话来告诉自己我一定可以坚持下来的。
（2）陈俊杰：第一体能好，因为服务员需要跑来跑去的，所以如果运动不好的人，就会感觉特别的累。第二有耐心，因为如果没有耐心的话就可能端菜的时候就很着急，就导致可能会洒掉。第三沟通方面，因为如果想找到工作，需要在沟通方面也要好，要让老板认可你，但是如果卖东西的话沟通方面就更需要好了。
（3）王梓若：体力好、适应能力强、学习能力强、做事能力强、心理承受能力强，这些导致我学什么都很快，做事就不会太差，累得也不会太崩溃，昨天还被店老板夸了两次，不过这是老板头一次夸我，以前都是骂的……
6、体验过两周的底层工作后（销售和服务员），你认为你的优势是什么？你可以靠这两种工作来养活自己吗？为什么？
（1）王梓诺：在新教育训练的体力、适应能力、学习能力、做事能力、接受能力都很有优势，最主要的就是接受能力，现在他们会的我基本上都会，我觉得我可以靠这两种工作来养活自己，但是不代表合适，我并不觉得我会隐藏我的野心去干一份服务员的工作，因为这不是我的目标。
（2）李霖：不可以，因为这个收入远不够的，除非我自己像三和大神那样做，但是我不会接受自己成为那样子的人！
（3）高朗：这些都不是我的优势；养活自己是勉强可以的，但是那种生活，就跟普通农民工差不多，如果想要更好、更高级的生活，那是不行的，因为按现在的经济状况，每天吃1.5元的馒头包子饼，还只能看着别人吃烧烤、快餐（吃不起呀），住宿、车费过后口袋只剩下空气了，而且也没多少时间了。
7、如果此次社会实践活动继续进行下去，你认为你会不会被底层文化同化（和底层人一样没有具体的人生目标，只喜欢享受吃喝玩乐）？为什么？你会怎样做来保护自己不陷入底层的漩涡？
（1）俊杰：有可能，因为长时间跟底层人的文化在一起，也会慢慢的被感染。
（2）王尊妍：会，因为我的自我管理能力还没有那么好，底层人就象螃蟹一样把你往下拉，我有时候就不敢拒绝别人，比如他（她）给了我一袋花生让我吃，我说不吃了，她就一直逼着我吃我就会吃一点，假如下一次某个人要拉着我去玩，可能我也会去，慢慢的就会被同化。所以要尽量不去跟底层的人来往，假如必须要在一起，可以向老师学习一下如何自动屏蔽模式，但是自动屏蔽模式也需要去练，只要不去关注别人说的话，专注在自己做的事情上面，所以在底层工作一定要找活干，不要有太多空余时间。
（3）李禹辰：很有可能，原因很简单，就算你再有目标，再有能力，你长时间被浸泡在低能量里面，你最终还是会被同化掉。我觉得能保护自己的唯一方式就是在底层里面找到一些志同道合的伙伴，虽然很少，但肯定还是有的，跟这些朋友交往，而不是和那些低能量的人打交道。
8、请闭上双眼想象一下15年后你想拥有什么样的生活。那时你已27-28岁，你已完全进入社会，你在做什么工作？你的家庭是什么样子的？你对自己是否满意？
（1）高朗：正准备自办一家学堂，家庭是很和谐的，而且也很支持我的选择。我对自己满意，因为我是在做实现我目标的事。
（2）李霖：我在做新教育老师的工作，我的家庭是一个完全支持新教育的家庭，不会大吃大喝，有严格的家规的家庭，满意！
9、现在你应该怎么做才能让自己的理想生活变成现实？
大家：考回清一塾，跟着清一塾平台一直走下去。
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