清晰表达”环节的教学目的有二：浅层目的是训练我们把杂乱无章的信息进行分析梳理，最终整合为一篇逻辑顺畅清晰完备的文章。
深层目的是让我们养成一种底层的意识和能力——面对周边世界，不能满足于“点状思维模式”，而要习惯于构建“体系型思维模式”
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什么是信息时代生存发展的必备技能
——清云的课程总能给我惊喜
清云学塾 王越凡
清云的思维训练是一个完整的教学体系。第一学年，老师会从“准确理解”、“清晰表达”、“深入分析”、“综合运用”四个阶段帮助我们逐步构建并完善我们的认知体系。
在之前的“准确理解”环节，我们的学习内容是梳理思维线。限于篇幅，这里就不展开讲解了。有兴趣的读者可以参看朱老师之前的文章《思维线，你真的会梳理吗》（点击文字查看原文）。简要说来，就是真正弄懂对方言语、文字背后的真实内涵与思维体系。
经过第一阶段的训练，我们已经掌握了那些思维厉害的人，他们是如何构建逻辑体系的。接下来要做的就是开始学着构建自己的逻辑体系。这也是当前“清晰表达”环节的训练要点。
具体来讲，该阶段的教学目的有二：浅层目的是训练我们把杂乱无章的信息进行分析梳理，最终整合为一篇逻辑顺畅清晰完备的文章。深层目的是让我们养成一种底层的意识和能力——面对周边世界，不能满足于“点状思维模式”，而要习惯于构建“体系型思维模式”。
虽然该阶段的训练还没有结束，但是我已经深刻的感受到其价值和意义。这里分享出来供大家参考。
以前在传统学校的语文课上老师也提到过“信息整合”的概念。然而到底什么是信息整合，怎样训练这方面能力，始终是一头雾水。近期，我们进入了思维训练的第二阶段，我恍然发现信息整合的价值竟然如此巨大。尤其是在当前的信息爆炸时代，简直是生存发展的必备技能。
概括来说，信息整合就是将一大堆混乱庞杂的碎片化信息整合成一条逻辑清晰指向明确的逻辑链条。
不过说起来简单，做起来是真的难。首先，你需要分析梳理出这些碎片信息背后的相通之处。也就是说这些信息看似毫不相关，实则都是通过某个“关键点”联系在一起。那么这里面的“关键点”到底是什么呢？需要剖析出出来。
其次，指向明确之后，就是建立逻辑链条。也就是说，你需要对这些碎片化信息进行筛选组合，让他们成为一条环环相扣的逻辑线，最终指向上面提到的”关键点”。
举个例子。
你刷网页，先是看到东南亚制造业正在崛起，又看到ZM贸易战逐步升级，又看到沿海城市的小企业主因为拉闸限电而心急如焚，最后搜到了目前红头文件“双减”政策。
乍一看这些信息毫无关联。如果运用信息整合的方式进行思考，就可以发现它们有着千丝万缕的联系，从外部环境、产业模式、人才培养等方面引出了我国未来发展方向的布局谋划。
具体来说是这样的。
因为M国和Z国打贸易战，所以Z采用对于中小型制造企业拉闸限电的方法，限制产量，制造出“你用高科技卡我脖子，我就用低科技卡你肚子”的回击。
然而Z国不生产，越南等东南亚国家开始接盘低端制造业。意识到Z国在低端制造业的人口红利已经流失，还像之前那样搞粗放型经济已经没有基础了，为了在ZM对抗中赢得胜利，只能转型往高精尖方向发展。
发展的前提是人才，所以发布红头文件对于Z的教育培养方向进行调整。提前分流出适合高精尖工作的人才，集中有限的资源进行重点培养。
是不是觉得很眼熟，这不就是侦探的操作方式吗？其实上面案例中的信息还是比较少的。老师在训练我们时，一般都会抛出二三十个材料，光是看完就恍惚了。想要整合成一条逻辑链就更难了。
更何况，逻辑链条有时还不止一个，只要合情合理都需要保留，然后筛选出最合适的一个。就拿上面的案例来说，我也不敢保证我整理的逻辑就一定正确。但是最起码，这样的分析有理有据，环环相扣，就可以暂且保留。
对于大多数人而言，面对新信息都会先入为主的认为这是正确的。比方说新冠疫情期间，多次出现双黄连口服液、板蓝根、甚至双黄莲蓉月饼可抑制新冠病毒的谣言，然而高价抢购狂潮却从未间断过。
在以前信息匮乏的时代，这种特质带来的危害并不凸显。然而身处信息爆炸泛滥的当今社会，如果不能建立一套行之有效的信息甄别、筛选、整合机制，必定会迷失在浩如烟海的信息洪流当中无所适从，错失良机，甚至任人宰割。正如近期网上流行的一个观点——因为你看到的都是别人想让你看到的，因此普通人在互联网上获取有效知识将变得越来越难。
除了时代需要之外，我认为信息整合的实际价值还有以下几个方面：
首先是学习方面
具备信息整合的能力可以帮助我们化被动为主动，从而大大提高学习效率。专栏作家万维钢就是典型代表。中学时他喜欢物理，但是他的学习方式与众不同。当其他同学都在忙着背公式，刷卷子的时候，他把主要精力放在了所有知识点的融汇贯通上。因此，他发现教材有很多编排不合理的地方。后来自己整理编辑出一套更适合自己的学习体系，大大提升了学习效率。
总之，学会了信息整合就可以能把散乱的知识点有逻辑的串接起来，不仅便于记忆，而且理解更为深入。
其次是生活方面
就像前面谈到的抢购事件，但凡具备信息整合能力，就很容易把抢购潮，大众的恐惧心态，商家的投机心理等相关信息贯穿起来，不至于被一条消息洗脑。不仅花了冤枉钱，还由于外出抢购增加了自己得新冠的风险。
再次是事业方面
我认为信息整合能力在事业方面是最有用的。如果我们每天只知道在公司里埋头苦干，那大概率是不会有出头之日的。如果你学会了信息整合，对于同事、领导、行业、市场等发出的信号，就会非常敏感。加之能够有效转化合理利用，那你事业上的提升只是时间问题！
再比如，《新闻联播》在我们普通人眼中就是“领导很忙，中国很好，国外很乱”的样板戏。但是在优秀的投资者眼中，却能从中发掘很多有价值的信息，然后再结合网络其他信息，最终可以整合成一份能够赢利的投资分析。
第一是主题提炼不够精准
提炼主题是信息整合中最重要的一步。因为它将决定后面整个逻辑链条的方向是否正确。如果主题有所偏颇，那么后面的所有工作都成了无用功。
不过，确定主题这对于我们这些初学者来说是极富挑战性的一环。因为老师给我们的材料不仅数量多而且内容杂乱无章。在分析的时候，我的感觉是，大致能够领会里面的核心含义，但是要想精准的总结出来就不容易了。要么是太过空泛，重点不够突出。如果总结的很具体，方向又会稍有偏颇。对此，只能通过大量练习才能找到“平衡点”。
第二是论证存在逻辑断点。
一方面是由于对某些材料的理解不够深刻，进而导致对其价值的判断失误。比如某些信息表面是一层意思，背后还有另一层含义。如果不加甄别就会用错地方。而我的策略就是将每一个信息背后的所有意思提炼一遍，然后像玩拼图一样把各种可能尝试一遍。不过这种方式太费时间，最好的方式还是不断提高自己的理解能力。
另一方面是在构建论证体系时出现逻辑跳跃或者某一环的缺失。这一点又可以回到上个阶段梳理思维线的基本功上。当时我们在学习别人的思维线构建时，会发现对方总能做到环环相扣。现在自己构建体系时就会出现逻辑不严密，前后不对应，该有的板块没有，不该有的板块不自觉就加进来等问题。对此，我认为最有效的解决方案在于自我批判。无论自我感觉自己写的东西再好，都要告诉自己肯定有问题。然后强迫自己修改甚至重写一版更好的。
清云的课程设计、教学体系总能给予我惊喜。本阶段的信息整合亦是如此。通过一次次的训练，逐渐让我成为一个理性、清醒的人。而不至于被本能和无明操控，虚度光阴。
我想用老师一次在课上给我们的一道选择题进行总结：世界上有两种快乐：无知的快乐和清醒的快乐。我选择后者，因我深知无知对人生的影响。这二者之间的旅途是一段单行道，期间可能是煎熬、痛苦的，但我更想清醒的活着，自由而自尊的行走在人世间。
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