知守学堂邀请朱云龙老师助力，推出首届家庭教育研习营

家长如何破解教育困境？知守学堂首届家庭教育研习营——教育规律的提纲挈领，全方位接地气的案例分析，涵盖家庭教育的方方面面；情景式的研习体验，有理论有实操，帮助您的认知上一个台阶。

经常听人感叹，这一届的家长真难当，明明自己精进努力，不断反省改进，孩子却没啥变化；明明教育理论学了一大堆，可是在具体的事上却依然不知如何下手，即便做了，效果也不如人意；承认自己不会教，千辛万苦帮孩子找到好的学校，看着别人家娃儿噌噌噌地上，自家孩儿却状况频出，真是让人焦虑又心烦，更不用说还有生活中的诸多烦恼……

参加家庭教育研习营，您收获的可能不仅仅是教育水平的提升，亲子关系的改进，也许您也会变得更加平和、安心。

本次研习营，本为知守学堂内部及有强烈入学意向的家长而设的公益性研讨会，但为了惠及更多家庭，我们愿意开放少量对外名额，报名方式如下：

有意者请发申请至知守学堂公共邮箱zhishouxuetang@vip.qq.com，申请书格式请点击链接知守学堂第一届家庭教育研习营申请书https://pan.baidu.com/s/1TyreqPNuLEG2u6u9djgr_g

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研习营人数有限，欲报从速。

家长如何破解教育困境？

报到时间：2022年8月6日

开营时间：8月7日-8月13日

地点：青岛崂山（报名成功后邀请入群告知具体地址）

费用：食宿自理、场地费家长分摊

研习日程

上午：8: 30-12:00   主题学习、讨论    

下午：15:00-18:00   主题讨论

晚上：写当天的日记心得，提交第二天的作业。

流程：全体家长平均分组，每组由知守学堂的一位老师主持讨论。 

具体安排：每天一个主题讨论，先由主讲老师开场导入当天讨论的主题方向，每个主题下又有细分问题，然后分组深入讨论、交换意见，最终达成共识，得出解决方案。

以知守学堂在清一联盟群的分享—《我们如何做家长》的分享稿为蓝本，分成五大类议题：教育理念和认知、教育规划、心性及品格塑造、日常行为习惯、亲子关系，以理论结合实际的方式，每个类别选取7个家长最为关心的方向进行深入研讨，朱云龙老师将通过电影《看上去很美》的讲解，看一个人的信念系统是如何形成以及被改变的，并介绍成熟——成长——成功的教育成长体系。

请大家观看以下四部电影：

《看上去很美》、《三个傻瓜》、

《最初的梦想》、《铁腕校长》。

网盘链接如下：

《看上去很美》链接：

https://pan.baidu.com/s/18FD5V2FUj7xW5g5cLqmZQA
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《三个傻瓜》链接：

https://pan.baidu.com/s/10mbCMmRsLHcTKK_lFyQq0A 
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《最初的梦想》链接：

https://pan.baidu.com/s/1hX7nSj6xdh3ggJAfsxppZQ
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《铁腕校长》链接：

https://pan.baidu.com/s/14HWfaXcsygbq-NiVLjY02A

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本次研习营并非老师单方面讲解，而是参加者通过对问题的深入思考、讨论、深度参与，将新教育的理论与教学和家庭教育的实践相结合，帮助大家理清概念，明确行为背后的原理，并对行为的结果进行分析，从而提高教育成功的概率。

1、 你觉得什么样的人能够获得成功？你评判的依据是基于你过去的经验，还是对未来的判断？你认为未来社会可能是什么样子的？（有哪些是恒常不变的，有哪些是变化的？）

2、 对比讨论新教育和体制教育以及其他教育形式的优势和不足。

3、 孩子都有短板有优势，你认为更应该弥补短板还是发扬优势？许多孩子缺乏自信，自我评价过低，你认为是什么因素造成的？据观察，这些孩子在跟人相处的时候也更倾向于看到别人的缺点，你觉得为什么会这样？由此带来的可能的后果是什么？该怎样避免？

4、 你认为在教育中，家长、老师和孩子的关系是怎样的？谁为主导谁为辅助？应该基于什么样的立场去教育孩子？

5、 知守学堂的教学排序一直是做事第一，运动第二，学习第三，你觉得学堂为什么这样安排？你同意学堂的做法吗？假如做事和学习有冲突，你会怎样选择？具体你是怎样做的呢？请举例说明。

6、 你了解什么是学习共同体吗？你觉得这种学习模式有什么益处？要想实施需要具备什么条件？知守学堂提议创建学习共同体，你认为是否可行？ 

7、你认为新教育的心性和思维教育，到底指的是什么？这是否是你希望孩子具备的呢？如果是，你认为家庭和学校分别该怎么做？ 

1、 古人把孩子的教养划分为三个阶段，幼儿养性，童蒙养正，少儿养志。其中幼儿养性里的“性”指的是什么？家长在这个阶段需要注意哪些因素？

2、 童蒙养正里的“正”指的是什么？家长在这个阶段该怎样做？ 

3、 少年养志里的“志”指的是什么？家长怎样做才能帮助孩子养志？

4、 你认为制定家庭教育规划需要考虑哪些因素？你有没有制定家庭教育规划？你在制定的时候是否充分考虑了这些因素？

5、  你对孩子18岁时的最低要求和最高期待分别是什么？如果孩子没有达到最低要求，你会怎么做？你认为目标和成果是一回事吗？你怎样理解“只问耕耘，不问收获”？你的做法跟你理解的一致吗？

6、 关于思维训练，我们建议孩子先从建立科学思维开始学习，尤其是12岁之前让孩子多接触科学方面的素材，而不是人文方面，请问这样安排背后的原理是什么？

7、青春期的孩子更有主见，更重视自己的想法，如果孩子的想法很特别很另类（比如忽然想退学去周游世界）你会怎么做？为什么？

上午：观看并讲解电影《看上去很美》，从方枪枪的成长经历，看他的信念系统是如何一步步被改变的，对我们有什么启发。

下午：研讨“心性及品格塑造”（上）议题

1、 什么是自由？你的孩子想要自由吗？他想要什么样的自由？你认为他能不能获得自由？ 

2、 什么是尊重？你认为孩子怎样才能学会尊重别人？你尊重你的孩子吗？随着孩子长大，自我意识越来越强，如果孩子的意见和你不一致，你希望他怎么做？你的做法跟你的想法一致吗？如果不一致是为什么？

3、 什么是自我负责？你认同孩子应该自我负责吗？如何才能让孩子做到自我负责？你在家庭教育中是怎样做的？有效吗？如果无效，为什么？如果孩子缺乏责任心，家长该如何培养？具体怎么做？

上午：讨论《看上去很美》的作业以及对方枪枪的调整方案。

下午：研讨“心性和品格塑造”（下）议题

4、 什么叫内驱力？你觉得你的孩子有内驱力吗？如果有，你是怎样做的？如果没有，你觉得是哪些因素造成的？

5、 你认为自己的孩子是强者吗？你认为强者具备哪些素质？你的孩子在哪些方面有欠缺？你觉得成为一个强者最重要的因素是什么？

6、 什么是至上精神？你的孩子具有至上精神吗？你（或者以前的学校）是怎样培养孩子的至上精神的？结果如何？

7、你如何看待PK？你认为这种方式能不能帮助你的孩子成长？为什么？你认为竞争和合作哪一个更重要？你是怎样做的呢？

1、 你对电子游戏的态度是怎样的？假如孩子立志想成为专业电子竞技手，你会不会支持他？为什么？你的孩子有游戏上瘾行为吗？你是怎样应对的？

2、 你认为怎样就算是贪吃？你觉得自己的孩子贪吃吗？你采取了哪些措施来帮助他“战胜食魔”？这些措施有效吗？

3、 小孩子本来都是喜欢动的，但有些孩子不但不喜欢反而会厌恶运动，请问这是怎么造成的？如何解决这个问题？

4、 如果用一些强硬的手段（比如严厉的惩罚、长期单一的高强度运动等）来调整孩子，我们需要考虑哪些因素才能达成你的目的？如果没有考虑到，可能会产生什么后果？你如何评估最后的调整效果（时间长度？行为本身？心理……）？

5、 你认为孩子的专注度不够，精力很容易分散的原因是什么？你用过哪些方法帮助孩子集中精力，提高专注度？有效吗？

6、 阅读在孩子的成长过程中占据非常重要的地位，你的孩子喜欢阅读吗？他的阅读量和阅读范围是什么？对于孩子读物的选择，你的选择标准是什么？你觉得孩子应该建立怎样的阅读习惯？

7、 许多孩子都会丢三落四，你觉得可能的原因是什么？你是怎样纠正孩子的这个问题的？效果如何？如果无效，你觉得是因为什么？怎样才能彻底解决这个问题？

亲子关系

1、 家庭需要有序位吗？为什么？你们家的序位是怎样的？你觉得这种排序有没有问题？如果有，你觉得是什么？会带来什么样的后果？你打算怎样调整？

2、 你和孩子沟通顺畅吗？你觉得什么是有效沟通？你和另一半之间，和同事朋友之间沟通顺畅吗？如果跟成年人沟通顺畅而跟孩子沟通不顺畅，你觉得问题出在哪里？

3、 作为家长，你如何平衡孩子“想要”做的事情和“需要”做的事情之间的矛盾？假如两者的矛盾无法调和，那么你会优先选择哪一类事情？你做出这样选择的依据是什么？

4、 信任很重要，无论是家长信任孩子，还是孩子信任家长。那么，你的孩子信任你吗？你是如何获取孩子的信任的？如果不是，你们之间的障碍是什么？怎样才能重建信任？

5、 你信任你的孩子吗？如果是，体现在哪些方面？你的孩子跟你说的如果跟老师或者同学说的不一致，你会倾向于相信谁？如果你不信任你的孩子，你觉得可能的原因是什么？

6、 孩子和伙伴出现矛盾和冲突时，你会怎么做？请分情况详细分析并说明这样做的原因。

7、 你在跟孩子沟通交流时，特别是当孩子犯错误时，你是偏理性还是偏情绪的？你觉得哪一种的沟通效果更好？想象一个过去失败的场景，设想重新来过，你会怎样做？

1、朱云龙老师总结儿童教育的规律，阐述“成熟-成长-成功三部曲”的成长体系。

2、知守学堂和清云学塾老师答疑。