知守学堂心性思维养成班，开班啦！

清代学者徐大椿曾言：“古者大人之学，将以治天下国家，使无一夫不被其泽，甚者天地位而万物育，斯学者之极功也”

读书人的最高境界莫过于此。

作为教育者，知守学堂教师团队一直抱有家国天下的情怀和教育理想，虽然能力水平有限，但我们始终不曾忘记初心，因此知守团队从大处着眼，小处着手，着重培养孩子的综合素质（包括价值观端正、具备宏观视野格局、思维严谨缜密、意志坚定抗挫、情绪积极稳定等等），这也正是新教育的核心目标。

不过“不积跬步，无以至千里”，目标尽管高远，路却要从脚下一步步走起。

自2015年创办学堂之日起，我们秉持谦虚开放的心态，努力学习、总结经验教训。在学习的路上，山长多次强调“心理行为和思维教育才是新教育最核心、最有价值的东西”，并屡次告诫我们“学我者生，似我者死”，要根据自己的具体情况百花齐放。因此，我们从一开始就把心性和思维教育作为知守的主体教育目标，奋力前行，深耕不辍。

七年过去了，尽管路上充满困难，但带来的收获也是巨大的，目前知守学堂的教学体系初步成型（请参考《知守学堂介绍暨2022年度招生公告》），并在实践中取得了良好的效果，获得了家长们的高度认可。从过往的结果看，在学堂浸泡过三年以上的孩子们，大部分都呈现出良好的内驱力，而且全面发展，学习后劲十足。

清云学塾是新教育圈内思维教育的排头兵，我们从2017年起就保持良好的关系，去年开始更是进行了深度的合作，无论是知守的教师还是学生都受益良多。2022年，知守和清云的合作将更进一步，双方致力于打通思维教育的整个链条。因此，针对初中阶段（12-14岁）的孩子开设“心性思维养成班”。

这个班级适合心性基本良好，对思维学习感兴趣，同时也想兼顾英语、数学等学科类学习，将来可以顺畅对接三语高中、清一大学以及国内或者国外优秀大学的孩子。下面是具体介绍：

正课目的偏于培养思维能力，老师将以写作为主要载体，依照“准确理解、清晰表达、深入分析、综合运用”四个阶段来逐步安排教学内容，包括思维线梳理、信息有效整合、问题的深度理解与剖析思辨等。

辅课则偏实践，以思维兴趣课为主，结合现实生活或者视频素材中的案例分析人物和事件等。

学习的主要目的是让孩子们开拓认知，具备全面、系统的知识结构。与此同时，在教学中我们运用思维教育的方式来开展，以便让孩子们掌握方法，逐步建立自学能力。

思维和通识教育这两大类板块，基本都属于大脑认知层面，而表演课则重在体会、感受，属于心灵层面的范畴。认知是调整的基础，感受才是改进的动力来源。而表演课的目的就是让学生完全沉浸在另一个人的内心世界当中。当孩子通过切身体会，真实感受到成为另一个人的好与坏，反而能够对自身当前的状态有一个更为抽离和深刻的认知，自我调整的愿心也会随之被更多地激发出来。

我们学习任何东西，最终都要落实到实践中，所谓“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，通过实践验证、修正、完善所学所知，才算是真正获得了知识。

班主任由知守学堂参加过山长和刘老师所有培训课程且长期从事一线教学工作的优秀老师担任。代课老师中有在清云学塾学习三年，对思维教育有系统性理解和实践的青年教师。除此之外，清云学塾的老师也会直接或间接地参与到一线教学当中。

请参考《知守学堂师资介绍》（2022年版）

该班级将会从知守学堂中选择心性和思维程度较好的同学，与新招生的部分优秀同学组班，知守的同学们大都在学堂三年以上，具备自律性和良好的学习习惯，能够形成优秀的伙伴环境。

我们从多年的教学实践中发现，孩子们在某个单项的学习上表现出来的特质，往往也会在其他单项中体现，甚至在运动、做事和人际关系中都呈现出类似的特征，因此教师需要对孩子有整体的了解和把握，才能够做到因材施教，扬长补短；另外无论是从孩子未来的出路考虑，还是从目前孩子的年龄段的发展规律来看，他们都应该具备更全面的综合素质，而这都需要一个相对长期、稳定的时间周期，所以该班级预计教学时间两到三年的时间，将孩子的心性、思维和知识基础打好，为下一步进入三语高中或者清云学塾做好准备。

本着“养鱼必先养水”的原则，知守学堂是一个不断成长的学习共同体。在这里，通畅的家校沟通使得老师、家长和孩子能够最大程度地形成合力，在这里，既有润物无声的和风细雨，也不乏合理的批评教育手段，一切皆以孩子的成长需要以及教育规律为准。

有意者，家长需要提交入学申请（请参考《知守学堂2022年度入学申请》）及家庭教育研习营问卷答题。如果有时间，欢迎参加今年暑假拟举办的知守学堂家庭教育研习营。该研习营本来是定于去年举办的，因疫情推迟至今年暑假，具体问卷请参考（《2021年知守学堂第一届家长研习营课程安排》）。