“朋友老李找我倾诉，他读中学的女儿最近出现了一些问题：孤僻，厌学，不愿与人交往，不愿到学校上学。老李理工科出身，在互联网公司工作。个人职业很有成就，对孩子的教育却无可奈何。”
这是沪上名校长万玮的朋友遇到的问题，也是让很多家庭都非常困扰的问题，而万校长用了6个思维模型帮老李找到了解决问题的方法。
“思维模型”是指“更有逻辑，结构化，科学化的一种思维框架”，我们在商业领域谈了很多，而万校长则独创性的找到了6个在家庭教育上非常普适的思维模型，相信99%的家庭教育问题都可以从中找到解决方案。
#模型1
期待与支持
我说，有人用两个维度来衡量家庭教育。
第一个维度是支持，第二个维度是期待。
这样，家庭教育就分为四种类型：低支持低期待，低支持高期待，高支持低期待，高支持高期待。
低支持低期待，我称之为放任不管。我们上一代人，家里兄弟姐妹多，父母忙于生计，顾不上管孩子，孩子在十分宽松的环境下生长，自生自灭。
低支持高期待，我称之为专制威权。《红楼梦》里，贾宝玉集万千宠爱于一身，只怕一个人，那就是他父亲贾政。贾政对贾宝玉要求极高，动不动就大喝“孽障”、“畜生”。
只要听到父亲召唤，贾宝玉就如同被雷劈了一般，失魂落魄。我们身边有些父亲跟贾政类似，平时工作忙，没时间陪孩子，孩子一旦成绩不好，就大发雷霆。
高支持低期待，我称之为春风化雨。贾府里其他人对贾宝玉就是这样的态度，以贾母为甚。这种类型通常被认为会产生溺爱纵容的后果，但我认为不能一概而论。
高支持高期待，我称之为虎爸虎妈。有一些全职家长，全身心投入孩子的教育，给孩子无微不至的关怀与照顾，要求也极高。许多人推崇这种家庭教育模式，认为这将会带来孩子的“幸福成长”，我认为也是要因人而异。
你属于那种类型？我问。
老李想了想说，孩子妈妈应该是高支持高期待，我属于低支持高期待。
我点点头说，基于你女儿的状况，你和夫人不妨试一试高支持低期待。
#模型2
正负零教育
老李说，女儿特别喜欢玩手机。我尤其不能容忍她吃饭的时候看手机。说了也不听。有一次实在忍不住把她手机砸了。
然后呢？我问。
她一个月没跟我说话。老李说，语气中带一些懊恼，也有沮丧。
几年前我出版过一本书《教师的5重境界》，里面有一篇文章《“负数”教育》。以结果来论，我们的教育可以分为“正数”教育，“零数”教育，“负数”教育。
许多时候，我们操之过急，求胜心切，结果适得其反，不但未能收到成效，反而带来严重后果。这就是“负数”教育。
在不能做到“正数”教育的情况下，宁愿无效，也不能起到反作用。
也就是说，如果你不知道怎么做有作为，宁愿不作为，也不要乱作为。
#模型3
黑匣子
老李是工程师，善于归因。我提醒他，教育的问题太复杂了，无法简单归因。
有些孩子成长得很好，家长做经验分享，你可以照搬他的经验吗？不能。
因为他们介绍的经验与孩子的成长之间是否存在因果关系，是个无法证明的命题。
你无法找到两个一模一样的孩子，用不同的教育方式做对比实验。即便是一个家庭里的同卵双胞胎，个性也有明显差异，因此，所谓的成功教育模式，往往无法证伪。
甚至在低支持低期待的家庭，也能飞出金凤凰。
老李点点头，我有一个同事，就是这样的。孩子考试年级第一名，学校让家长介绍经验，他连孩子读几年级都搞不清楚，怎么介绍？
因此，我说，我们常常把孩子看成是一个黑匣子，我们并不清楚黑匣子里面的运作机制。我们只能尝试不同的输入，看看会有怎样不同的输出。
老李说，这个我熟悉。人工智能的深度学习就是这种模型，不断用大数据喂它，最后试出合适的参数，得出足够有效的模型。但是为什么是这个参数，不知道。
每个孩子的模型参数都是不同的，有些孩子敏感，有些孩子皮实。我说，不同的孩子，我们只能不停地试。
#模型4
自驱式成长
难道教育没有共性可言吗？老李问。
当然有共性。我说，我们有一个相对而言大多数人都认可的模型，叫做自驱式成长。
我们认为，人的黑匣子里有一个发动机，心理学里称之为“动机理论”。我们研究人的行为，首先要研究其动机。
教育不是灌输，而是点燃。这个观点就是基于动机理论。
人生不是短跑，而是马拉松。许多人跑到一半，不跑了，失去了动力，发动机熄火了。
孩子一生在学校的时间毕竟短暂，大部分时间都要独自面对这个世界。因此，我们现在更强调激发孩子内在的动机，让孩子的内心的发动机动力十足，在非常恶劣的情况下也不会停止。最好能够愈挫愈勇，遇强更强。
我问，你女儿的情况如何？
老李说，她应该还是有内驱力的，她对自己的现状不满意，有焦虑，自己不做改变，我们说多了她又生气。
我说，她很可能陷入泥沼之中，想挣脱出来，但凭借自身力量又做不到。她其实很需要你们的支持，但是你们不懂她。
你们给的她不需要，她需要的你们没有给。
她需要的究竟是什么？老李问。
用无条件的支持，唤醒她内心的力量。
#模型5
镜与灯
那我应该怎么做？老李问。
你需要首先向内看。要关注孩子，先关注自己。我说。
2021年寒假之后的全校教工大会，我做过一个主题为“镜与灯”的开学演讲。
在演讲中，我提到，有两种人生态度，一种是镜，一种是灯。镜显示真相，灯指示方向。
孩子是独立的生命体，因我们而来，又终将离我们而去。每个孩子都有其自身的命运，如果能遇到不断反思、终身成长的父母，是他们的造化。
对孩子的教育，你很有无力感，是不是？我问。
老李点点头。
这就是了，我说。你的职业生涯很顺利，但不代表你是一个完美的人。孩子是我们的一面镜子，如果我们不是把孩子当做教育的对象，而是看成映射出自身缺点的一面镜子，我们其实应该对孩子充满感恩之心。
我们的同事、下属乃至领导不会直接指出我们的缺点，但是孩子会。
如果我们执迷不悟，孩子会用各种方式提醒我们。
镜子用来照自己，灯用来温暖他人，照亮他人。
#模型6
系统思维
老李似有所思。
我说，家庭是一个系统。系统的一部分出问题，根源可能在另一个地方。
中医就是一种系统思维，因此，不能头痛医头，脚痛医脚。
你女儿的问题，根源可能在你和你夫人身上。
你也不要抱怨你夫人，你不能改变她，你只能改变自己。
系统思维的奇妙之处在于，当你改变系统里的任意一个部分，整个系统都会发生改变。
你需要改变提升的，正是你自己。
如果将爸爸、妈妈、孩子看做天体物理学中的“三体”，这将是一个极不稳定的系统，任何系统内外的微小改变都会带来不可预知的结果。
坏处是，建立一个有稳定预期的模型很难；好处是，在任何一个局部做出一点小小的改变，也会带来出乎意料的反馈。
「 写在后面的话 」
我答应老李，如果她女儿不反对，我愿意抽时间跟她女儿聊一聊。
跟她女儿聊的重点，将会是一个人如何自立自强。家庭无所谓好坏，也无法选择，应将所有的经历与际遇，当做自己成长过程中的滋养。
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