题记：近日学堂接到很多家长的入学咨询，家长们很想了解学堂的教学模式和老师的带班情况，很希望了解孩子的带班老师是哪位？我们很理解家长的想法，也为家长负责的择校精神点赞，为了让大家能够更好的了解学堂的教学概况和运行机制，为我们的双向选择做好准备，特推出此文介绍学堂的教学模式和师资。
知守学堂采取校务和教务分开的模式运营。校务由朱秀财老师牵头对接校外关系及所有教学以外的事务，教师团队负责内部教学。为了全面客观地了解到每个孩子的情况，保证对孩子的教育方向不走偏，教学手段更客观有效，知守学堂采用教师团队负责制的方式开展教学，这种方式不同于班主任负责制。我们通常理解的班主任负责制指的是班主任全权负责制，班主任对班上的孩子及发生的事情负有独自做出判断的权利同时承担所有责任。教师团队负责制指的是全体教师面对每个孩子都有责任，每个老师面对所有孩子都有观察和纠正的责任，团队实行主班教师轮换制，保证教师能够有充足的精力和良好的状态面对孩子，主班老师对整个班级进行整体把握，但涉及到重要教学以及孩子个体情况的调整都会参照整个教师团队的意见，在有更多意见和角度的情况下做出具体的教学要求，这样既可以保证对孩子的情况了解得更加客观，也能从其他教师的角度吸取到不同的意见，帮助到老师更好的引导孩子和提高教师的水平，如果教师团队与主班老师出现意见分歧，教师团队会尊重主班老师的意见，主班老师在参照教师团队成员意见的基础上，可以按照自己的想法开展教学，并在教学过程中定时述职，并对产生的教学效果负全部责任，这样的做法看似是主班老师全权负责，但因为综合考虑了其他老师的意见，在执行自己想法的过程中也会更加全面，同时学堂针对教师教学工作有相关的考核标准和述职要求，详细见博客（知守学堂教师评估标准，http://blog.sina.com.cn/s/blog_153b7fcee0102x2zx.html ） ， 这样可以保证即使偶而出现教学偏差，在接下来的每周总结和述职中也会很容易被发现并及时纠正。我们相信新教育是一个生命体，就是在不断犯错不断纠正中成长的，我们允许教师犯错，但犯错是有底限要求的，这样的要求不是纵容老师犯错，而是鼓励大家能够把每次的错误看成是成长的机会，把错误转化成营养，帮助我们走向正确的方向。
同时教师团队负责制对教师是有要求的，首先团队成员都要怀有坦诚开放的心态，愿意放下自己的立场，听取他人的意见，同时又抱有纯正成长的愿望，愿意从他人的角度看到自己的不足，在提升自己的同时也能更好的帮助到孩子。再次这种教学模式也要在师资充裕的情况下使用，有人专心一线教学，专注于孩子的日常学习状态，有人做观察者，能够站在教学外围为大家提供补充意见，这样大家所获得的信息就会更全面客观，保证教学方向不走偏。目前运行下来，孩子们整体呈现出积极进取，同心协力，相互赶超共同进步的状态，这种模式能让老师们更全面客观地了解孩子做出判断，指导教学，孩子们也从这样的模式中看到教师团队的合作，相互补充合作默契，这本身就是一种示范，让孩子们看到合作的力量和榜样。同时我们也帮助家长们了解到学堂的教学风格和管理方式，让大家知道我们这样做的目的和效果，家长们越理解学堂的做法，家校的配合度就越高，就能更好的帮助到孩子。
本篇文章来源于微信公众号:知守学堂