2018秋季学期幼狮班十五周周总
**家长：
你们好！时间过得真快，还有三周就放假了。由于朱云龙老师最后一周会来学堂进行对老师的培训和指导，不合适安排期终的活动，所以我们计划将学期末的展示准备放到第16、17周，届时课程也会进行部分调整。在此，和各位家长说明一下，这之后本学期就不提供周总了。放假前会将孩子的个人情况、假期建议及孩子本学期的能力成长简要提供给各位。
现就本周的学习生活情况向您做一汇报：
一.做事方面
个人内务，孩子们依然延续了上周的好习惯，个别男生由之前不会整理到现在整理的很归整，有了很大的进步。
公共卫生方面，孩子们无论是态度还是能力，孩子们基本上做的都不错。
学生工作方面，孩子们做的还不错，在完成本职工作上孩子们基本已经没有什么问题。
二.运动和活动方面
本周运动上对孩子们提出了更高的要求，并对对孩子们的拉筋和踢腿做了一些调整：
拉筋方面：在第十三周时，跟孩子们商议：如果拉筋时能在自己的极限处坚持，拉筋效果明显的，时间可以缩短，省出来时间用来练习高级动作或者其他的项目。在十三周时，大部分孩子们表示愿意在拉筋方面对自己有更高的要求。经过两周的观察和实践：有四名同学愿意并且可以做到在极限处坚持；两名女同学愿意在极限处坚持，偶尔有忘记；王同学觉得疼而不愿意在极限处坚持。本周，结合孩子们自己的意愿、拉筋的目标和效果，对赵同学和于同学缩短了拉筋时间，并对其拉筋的项目进行了调整。同时给王同学一次体验缩短拉筋时间但是要在极限处坚持的机会，王同学体验完之后，表示自己也能做到在极限处坚持，申请缩短拉筋时间，并且还说“在极限处坚持好像也没那么疼”。其他四名同学因为之前调整过一次，本周暂未做出调整。
踢腿方面：根据目前孩子们的体能和拉筋情况，踢腿的高度可以上一个台阶了。上周日运动周总结时着重总结了孩子们踢腿的情况，并且给孩子们看了几张踢腿“脚底完全冲天，腿部几乎贴近额头”的照片，在总结时，有的孩子小声说：“还以为自己踢的挺高的呢。”有的孩子说：“哇，踢腿可以踢成这样！”有的孩子说：“某某某，都可以踢那么高了！不行，我下周也要踢那么高！”本周看下来，孩子们在踢腿方面均提高了不少，连之前踢腿踢的高度在腰部的同学，至本周五时，高度基本可以踢到鼻尖的高度了。
运动上，本周四、周五分别安排了10分钟左右的时间跟孩子们一起学习和练习踺子、侧头翻、前滚翻分腿起、后滚翻直腿起等高级动作。因经过十三周的训练，孩子们的体能、核心力量和体能均有所提高，再练习高级动作时，孩子们的动作学习的还比较快，大部分孩子踺子、前滚翻分腿起均已经掌握。
三.学习方面
英语
本周由于很多孩子希望能得到勋章，自周一开始就比较抓紧时间，学习状态也更为专注。小班有三位完成了5天目标，有四个同学完成了6天目标。把这个写在这里，只是告知家长，并不需要家长对没有做到6天目标的孩子进行催促。而且由于个别孩子如果目标定得高会有些紧张，着急过关导致模仿不到位，这种情况下老师会降低他的日目标，所以天数并不完全等同于进度。
老师们观察到家长们或多或少对孩子的成长有着过多的焦虑或紧张，总觉得自己不提醒孩子，孩子就做不好；或是希望孩子快快成长，不接受孩子出现低谷。那么快快成长的结果是不是家长真正想要的呢？拿水果来做个比方，用了化肥等各种催熟剂的水果看着又大又美，可是闻起来却没有它们本应有的芬芳。自然生长的水果可能不大，样子也不一定好看，但是却让人很远之外闻到香气，看着它们也能感受到一种充沛的生命力。我们希望培养孩子拥有旺盛的生命力，眼神里透出亮光，而不是仅仅有不错的能力或硬指标。
其他课程：
科学实验课
本周带孩子们一起学习了基本的用电常识、用电安全和串联电路。对于8、9岁的孩子来说，他们现在接触的电子产品很多，使用范围也越来越广泛，但比较缺乏使用常识，不管是电脑，PAD，还是普通的家用电器，孩子们掌握的常识都不足，需要在实际生活中多去使用和练习，掌握正确的使用方法。除了保证安全使用之外，还需要学会如何爱护，在平时教学中会发现孩子们在电脑的使用中有乱操作的行为，导致电脑无法使用，这些需要家长在假期中给予孩子多一些的辅导学习。除了基本的用电常识外，课上孩子们还自己动手制作了串联电路，做成了一个小路灯。在制作过程中发现孩子们动手能力较欠缺，尤其是精细动作做得很吃力，就比如电线和灯泡的连接，很多孩子穿进去一根线都要花很长时间。孩子们在电路制作过程中还表现出思考能力不足的现象，即使老师给出了示范图，一个小组二到三个人，他们用了将近一堂课的时间才把所有的元器件接起来，由此也建议家长平时生活中多给孩子们一些做事机会，提高他们的思考力和动手能力。
电影课《小花的味增汤》。
本次电影课讲了以下几点：一是讲了女主人公千惠在面对会复发癌症的风险下，拼力生下了女儿小花。课上带孩子一起思考了这个决定中涉及的各个人物的心理，千惠怎么想的又是怎么做的？男主人公的想法和做法，千惠的爸爸的想法和做法，说出自己对各个人物的理解，如何是自己会怎么做？思考和交流的过程比较长，每个同学都表达了自己看法，所有的同学都赞同千惠的做法，想法是无论如何也要试一下，万一行的话就可以拥有后代了，不行也没有什么损失，反正也会死的。这种精神也是我们一向鼓励孩子们的，面对挑战要勇敢去尝试，不去试永远没有机会。同时通过孩子们的表达能够看出他们对于一些概念是清楚的，比如要勇敢，不能放弃，对于一些概念也不太清晰，比如责任，担当等，这需要我们成人在解释和传递这些概念的时候要清晰明确，并且能够让孩子理解，当然通过行动来做出来是最好的理解方式。
另一个是关于死亡的认识。了解了孩子们对于死亡的理解。几乎所有的孩子都对死亡表示了一种平静接受的状态，前提是死的时候不要太痛苦，他们认为死亡是很正常的事，能够坦然接受，这一点跟成人有很大不同，大多数成人还是怕死的，对死亡充满恐惧。既然人难免要一死，如何活就很重要了，这次课上因为时间关系没有深入讲下去，为了死而无憾，那如何面对活的每一天呢？这个思考留给家长在假期中和孩子共同探讨吧。
四.孩子个人情况（略）
以上，就是本周的总结，欢迎家长来信交流。
祝冬安！
知守学堂教师团队
2018年12月30日
本篇文章来源于微信公众号:知守学堂