题记：本文节选自张清一老师2013年1月初在深圳演讲的《学习经济学》。《道德经》里面讲“动善时”，对于孩子的教育来说这个时机就尤为重要。张老师在这篇演讲中谈到了不同年龄段孩子的教养重点，真正把握了这些原则就能在教育中起到事半功倍的效果。
本文的思维线：
一、6岁之前：行为教育
1、0~1岁是神经系统发育的机会之窗
2、一岁半到三岁，个性和心理特征开始形成。
3、七岁心理个性的机会之窗关闭
二、12岁之前：心理教育、语言教育
1、12岁之前教育重点：心理行为教育
2、12岁之前教育重点：语言教育
3、12岁之前：数理化不需要学
4、12岁之前忌讳写字
5、12岁之前忌讳语言学习方法错误
三、12岁之后教育重点：思维教育
1、12岁之后教育重点：思维教育
2、12岁之后教育重点：青春期教育
3、12岁之后教育：不学英语
四、18岁之后教育重点：专业教育
1、18岁之后教育重点：专业教育
0-18岁的教育关键
——学习经济学
文章时间：2013-01-02
图文源自网络，版权归原作者所有
机会之窗，也是经济学的一个概念。什么时候适合做什么事情。比如说中石油什么时候买最好？现在买似乎还不错，但是千万别在刚推出的时候买，那简直是一场灾难。那个时间是不对的，这是时间之窗、机会之窗的问题。什么事情都是有机会的。05年的时候我借了大笔的钱，进入股市买了很多股票，买了之后账面出现浮亏。导致家里很多人反对，说我疯了，你们现在看我疯了没有？我告诉他们说，这是我这辈子遇到最好的机会，但是时间要多久，我当时不知道。不过没想到06年就开始涨了，这就叫机会之窗。问题是你能不能看到？会不会去做？教育同样也有机会之窗，每个年龄有不同的机会之窗，千万别做错了。
现在我们看一下这个机会之窗，具体是怎么回事。
一、6岁以前：行为教育过程中将有一个必然的教育方向混乱
二、12岁以前：语言教育，心理教育
三、12岁之后：思维教育
四、18岁之后：授业教育
6岁之前：行为教育
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0~1岁是神经系统发育的机会之窗
我们孩子生下来之后，0~1是神经系统发育的机会之窗。这个时候千万别教孩子背唐诗，有些妈妈0岁就开始教孩子唐诗宋词、认字，我认为是妈妈脑子不清楚。脑子不清楚就会做笨事，清楚的人绝对不会这样做，会从最基础的事情做起——神经系统的发育。要多接触、多看，特别多看自然的东西，而不是多看屏幕，多跟他说话。用各种各样的刺激，自然的、正常的、良好的、协调的东西，少让他听流行歌曲，给他各种各样正面的、积极的、高级的东西。还有多运动，这样的孩子身体神经系统发育就正常了。特别是爬！我的孩子很鼓励她爬的，她不会爬的时候，我就拿个她最喜欢的东西，她抓不到，抓不到就像各种各样的办法很快就学会爬了。不要鼓励她走，她想走的时候自然就会走。你以为走早就叫聪明？就像以为很小就会认字是聪明？那叫笨！走得越晚她爬的就越多，就越聪明，千万别抱着。这是我的理论，你可以去研究。或者你生两个孩子，一个让他爬，一个不让他爬。（众笑）
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一岁半到三岁，个性和心理特征开始形成
一岁半的时候自我意识形成，他就开始控制人，开始互动，这个时候你如果和孩子有一个良好的互动模式，这个孩子心理会非常健康，非常好。所以看小孩子5、6岁什么样子，就知道小孩是怎么带的。如果扔给保姆带，那，完蛋了。保姆带出来的很糟糕的，因为她的心性是坏的，心性为什么是坏的？保姆有两种，要么就是偷偷欺负她，两面派的，要么就是照顾她照顾得很好的，你们都喜欢照顾她照顾得很好的？照顾得很好的就培养出一个自已为是的家伙，不行，欺负他的不行，打的也不行，你看，很糟糕的。所以请保姆的话最多让她帮你做点家务活，跟宝宝交流的时间由你来做，当然你如果认为你足够聪明，但如果你认为你足够笨就没办法。
一岁半到三岁，个性和心理特征开始形成。所以古人有“三岁看大”的说法。这段时间他的心理个性没调好的话，大了之后你再调就很难很难。所以我们挑孩子，心理个性有问题，PASS打倒一边去了，因为不是我们挑，我们不挑智商，我们只挑心理行为正常的，正常都好办，不正常偏了，我们就不要。偏一点，我们可以调得回来，而且必须家长支持，家长不支持我们也调不回来。
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七岁心理个性的机会之窗关闭
但三岁有些东西可以改的，“七岁看老”，如果你有七岁以上的孩子送给我，我不收的话，我就知道他的机会之窗关闭了，他性格过于偏了，我们挑只会越来越严格，在座的各位你注意了这个机会之窗没有？一岁半？三岁？六七岁？很多家长这个时间把孩子交给保姆，什么时候管他？上了初中？你说现在重要，该我来管了，完了，你现在干什么都没用了！
12岁之前：心理教育、语言教育
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12岁之前教育重点：心理行为教育
有没有发现今日学堂的招生原则？12岁之后不收了。为什么不收？没用了。除非这个小孩子保护的很好，但特别稀少，几乎难以找到，所以12岁以后的不收，除非你能证明他的确没问题，但是很难。12岁以后大脑很多东西都固化，思维固化，你要改他，难度极高！也不是不能改，只是很难改，我为什么把你一个有问题的人变成一个普通人呢？我干嘛不把一个普通的人变成一个杰出的人呢？这也是经济学，我说了，我不会掩饰我是商人的身份，我觉得是我的荣耀。我算了这个帐，才能保证我们的高效，才能保证我们的杰出。
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12岁之前教育重点：语言教育
12岁之前的教育，除了心理行为教育，你们知道还有什么最重要吗？就是语言。语言非常重要，语言过了这个期，你很难学好，包括汉语，包括英语。汉语你如果没学好，就只有很浅薄的语言，你看我们的孩子那么小，她们的表达都很清晰，我相信很多大人都没办法表达得跟她们一样清晰的。你知道为什么吗？因为你12岁之前的语文没学好。12岁以前语文学好了，很清晰没废话的，有的人说半天，不知他在说什么，我说对不起，我脑子不够用。其实是你的表达有问题。但我们周围这样的人实在太多了，你不要以为你会说中文，你会说话就行了，错了！只要你不能够清晰的表达你的思想，你就没学好。
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12岁之前：数理化不需要学
语言学习，最好的方式是3-5岁就开始，他必须在12岁之前语言学习完毕告一段落，12岁之后用语言，12岁之前汉语、英语是重中之重，别的东西，数理化滚一边去，不需要学的，你花一年时间，你9年的东西全部回来了。
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12岁之前忌讳写字
12岁之前很忌讳做的几件事情，你们看看你们做了没有。比如刚刚说的一岁半以前学会爬，而不是走。还有一件就是写字。写了没有？最起码10岁之前。有没有孩子10岁之前没写过字的？（没有！）哇，你们全输了。好，现在我来说，我说什么我一定会证明什么。我不会乱说，你们也不用相信我的结论。我可能逗你们，骗你们的，开你们玩笑的。刚刚有人说书法，你知道书法是怎么写的吗？中国古人刚开始写的字是“大”，是很大很大的一个“大”字。这个“大”对小孩子来说只是做运动，画一画，费不费劲，你试一下。然后大楷之后是中楷，接下来是小楷。你们小孩现在写字怎么写的？在一个小小的格子里面，第一他一定近视，为什么现在近视率那么高？因为是我们这样培养出来的，这是必然的结果。第二，你看你孩子写字的时候你感觉怎么样？他很快乐？他很愉快？很开心？非常痛苦！这就是我说你们希望孩子快乐，希望孩子有兴趣，骗人吧？?你明明看到他很痛苦，你为什么还不让他停止？因为你不关心他！你关心谁？你关心老师，你关心老师心灵受伤，你怕老师受到了伤害？所以为了避免老师受到伤害，只有伤害我的孩子。是不是这样？同意吗？你们就这样干的！我了解的东西了解的很准确，我不是看你的嘴巴，而是看你的行动，你的行动就是老师的伤心比你孩子的心理还重要。
从神经系统发育来看，智力来看，有的小孩6岁就上一年级了，他承受不了在这个细小格子写字的，他无法具备精细控制能力的，所以小孩子就算有了精心控制能力，你也害死他了，为什么害死他了呢？小孩子小的时候是要放的，放了之后再收的，小时候一开始时候就把他捆起来，你有没有发现小孩子长大之后都没什么格局的？没有落落大方的东西，没有放的东西？
我不知道你是不是真的关心你的孩子，你如果真的关心你的孩子你来体会一下（家长亲自尝试坐在孩子的课桌椅上）。舒服吗？你知道你的孩子就是这样坐的吗？去过我们学堂的就知道，我们是什么桌子椅子，因为我不能接受！我不能接受这个局面！我不能让我的孩子坐这样的东西，这就叫将心比心，因此我也不让别的孩子也坐这种东西，因此我们学堂绝对不采购标准课桌！不要怪他们，这叫标准，而且这个学校还是非常好的学校，不是这个学校的问题，全国都这样，对吧？还有人想体验吗？回去再体验。我看到这样的东西，我看到就想掉泪。仔细想想，如果你让你的孩子做这样的凳子，这样的桌子，然后背后再放个书包，脊骨会正常吗？刚来我们学堂的老师，刘老师帮他们脊骨整理，惊讶的发现他们的脊椎骨龄比我还老，才二十多岁的人呐，我是五十岁的人呐，不仅变形还出各种各样的毛病，为什么？就这样不合理的坐姿坐出来的。你们关心你们的孩子吗？所以你们全都很虚伪！天天说我爱孩子，然后他写字你不去管他，他不仅写字还坐在这样的桌椅上写字！所以你要去调查你要去了解，你要去观察，你眼睛是干嘛的？你要去观察了，会觉得很恐怖的，你会发现你的孩子每天受很大伤害！在看看周围的密度？所以只能这样凑合，可怜!
写字，我们不能在孩子不能适应的时候给他，我们的古人都是上十岁才开始画“大”，画几年很好了之后再给你换中楷，最后才是小楷，而且小楷比我们现在的字还大很多，对还是不对？孩子这样就心气永远不会大，有几个大气的人？你别看我们在山沟里面，我们的孩子格局和大气，别看你们在城市，你们孩子的格局小极了。
你们只看眼皮底下一点点的事情，这就是障碍，6岁之前12岁之前，你该做什么？特别写字这一关，回去想吧？你们犯的错误很多的！
当然我说的不一定是对的。古人是这么做的，当然我猜你比古人更先进，你看看古代的私塾，古人坐的桌子是这个桌子的四倍，看过没有？这个教室如果放50个，以前大概放10个，日本也是这样的。为什么就我们这地方是这样的？对！中国人多。接下来，中国人不值钱，你的孩子呢？也不值钱？你的孩子是个乱铁？就应该这样随便打发？对吧？我们女塾买的桌子，很漂亮的原木很大，宽宽敞敞坐在上面很舒服，椅子呢？标准的成人椅子，也很舒服，我觉得她值！她应该就是这样的！我们就应该给孩子这样的东西。不应该给孩子那样的东西。比如叫我们学校搞标准课桌椅，我对中国的标准特别怕！只要他一标准就有问题！所以教学标准我不要！我是家居标准好吧！我认为家居标准里面他是个正常的人，我就用家居标准来做。这是我的选择，将心比心，我像个人一样做事就够了。麻烦了吧？第一件事情就做错了。
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12岁之前忌讳语言学习方法错误
第二件事情，语言。语言刚刚说了，汉语你们都学错了，如果你没学错，为什么表达不清楚？更要命的是英语，如果你在12岁之前你没学好英语你就不用学了。是很不经济很不划算，自讨苦吃的事，12岁之前吗，反正孩子没事干就让他学点语言，他那时思维还没太发达。12岁之后，应该发展思维心理各方面的教育，这个过程不能反。
我们小时候学了英语吗？没有！你别以为你学了几个ABC，学了几个A、P、P、L、E、APPLE?那叫苹果，那不叫英语。那叫瞎玩。学英语就像我们这样教，一年就能和外国人很好的交流，可以用英语思维，可以看国外1、2年级的书，这，才叫学英语。如果不是这样的，就不是学英语，那是玩英语。傻乎乎的玩到12岁以上，突然给你加课程，你就玩蛋了。
英语学习根据我的研究要一万个小时，一万个小时什么概念？一万个小时就相当于你一天学习3个小时，需要10年左右的时间。一天学3小时，任务重不重？还要学十年。我几年前编的书“十年达到大学水平”，现在其实5年就可以达到中国大学水平。但是中国大学水平是没有用的，各位很多大学毕业的，你发现你的英语没法用，那个水平不算水平，我的水平是英语能用的水平需要十年。能够考上大学的水平是5年。12岁之后再给孩子规划学英语时间够不够？你算一下够不够？真的不够的，那时要学数理化，什么都要学，一天三个小时不见得有保证，但是我们上课的方式，一个星期也只有几节课，它怎么会够？因此他学得会才怪呢！他是天才他都学不会！何况他可能还不是天才！这就是为什么英语学习失败率这么高的原因。12岁之前还没学好英语，12岁你就该考虑了。当然你一定要出国，没问题，但是很麻烦。
12岁之后教育重点：思维教育
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12岁之后教育重点：思维教育
接下来就是12岁之后思维教育是重点。行为心理教育是重点这就不说了。思维教育重点是什么？什么是思维？这几个孩子能清晰的把她的观点呈现出来，因此她的一元思维还是比较到位的，她们还在继续完善当中。我现在是二元思维，不到三元思维，我到三元思维我就不在人世了，所以三元思维就不要问我了，是一种很高的思维，二元思维是我拥有的思维，但大家不知道我的思维是什么，因为我写出来的东西往往变成一元思维，我如果用二元思维写出来，你们知道是什么水平吗？你就看不懂了。
比如说，我说一句二元思维的话，看你懂不懂？如果你懂了，以后我就用二元思维写。如果你不懂我就用一元思维。二元思维试试看：庄子的“方死方生，方生方死，方可方不可，方不可方可”。能不能理解？这就是二元思维的语言。庄子、老子写出来的是二元的，但是写出来的是二元的，你有什么感觉？他像个疯子。（众笑）对不对？看他在那儿说些什么鬼话啊？老子说的:?祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。然后福就是祸，祸就是福，进就是退，退就是进，然后他老是这样，你是不是觉得这个人就是个疯子？这是二元思维。他用不同的相，用各种各样的方式表达，老子说的就是二元思维。当然你看不懂是你有问题，你说他是疯子，你就是太傻了。但是你看懂了之后你就会心一笑，老子真的是太了不起了。庄子也很了不起。而我呢说的大家还听得懂，就是一元思维，如果说了大家都听不懂，那就是乱元思维。
我们12岁之后给孩子就是思维教育，为什么我们让她找材料，让她写文章呢？她要从非常复杂的多的文章中要理出一条线来。你没发现她给你们讲的是一条很清晰的一条线？但是她找的材料是不是一条线的？才不呢！她要把这些海量的材料理出一条线，这就叫一元思维训练。你们有人受过这种训练没有？你们都是拿，拿。你们的思维能力不行很正常。为什么这些小孩在和清心学员PK的时候，清心学员会输掉？这些学员虽然年龄大些。20、30、40岁，但从来没经过训练的话，他跟这种经过训练的相比的话，他就像正规军遇到游击队。所以年龄大没用的。所以我们进行思维教育，这是我们的长项，而我们这个长项比美国还厉害。美国会一元思维，一元思维做得还非常好，但我们是用二元思维来指挥一元思维，这点美国赶不上我们，他不懂这个东西。
二元思维是中国的特色，印度也有，印度佛陀也是二元思维，但是在三元基础上写的二元思维，要随便能把二元思维写出来的话，这个人就是三元了。所以我们的东西可以全部教给大家，我们一点不藏私，你们都学会了之后，我就专门搞我的12岁以后的思维教育，思维教育，5-10年之内没人能赶得上我们。
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12岁之后教育重点：青春期教育
12岁之后思维、行为，特别是这个时候青春期，两性关系都是重点，你把这个东西引导不好，就出大事了。很多的男孩女孩到了13-14岁之后，突然出现成绩大滑坡，特别是一些女孩子，更严重，为什么？因为青春期到了，心里面所谓的“那个少女不怀春”，她开始怀春了，脑子里面满脑子在想入非非，满脑子这样子的浪漫念头，这个时候她哪有心思学习呢，她心不净呢。但是呢，她不会告诉你的，你会觉得莫名其妙，你觉得她脑子笨，没有笨蛋的，真的没有，所以你要把这些东西去掉，让她正确地面对这些关系，这里面，她要学会融入社会，认识两性，还要学会了解人心，然后要学会的东西太多了，这个时候你还让她学语言，学习弱弱的语言，这个时候就来不及了。为了学习这个语言，你把这些东西丢掉，你损失惨重，我的观念。
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12岁之后教育：不学英语
因此，我们12岁之后的小孩子不支持她学习外语，但家长要求你一定要把这门外语教好。说实话，我教的出来的，我把你教出来考试美国SSAT很容易的，但是你会牺牲很多很重要的东西，你可能出来是SSAT，可能出来除了一个美国大学文凭之外，很多东西你都没有的，但是由家长决定。我只是告诉你会有这种结果，你接不接受。你只要接受，我就教她英语，你不接受，就教她人际关系、两性关系，教她融入社会，教她心理，教她个性，如果你要觉得要把这些事情拿来去学英语，OK，都可以。
所以，12岁之后我们只用英语，而不学英语。在用的时候，她自然熟悉，当然我们也会上表演课，上心理学课，我们外语教材很多，我们很多都是用的国外教材，因为国外的教材非常丰富，国内就是死不拉几的教材，看了就烦。国外呢，生动活泼，各种教材很多，所以我们用这些外语教材来学习，这是我们的教学方式。这种方式可以很轻松地学会外语，我是来讲英语的研究方式，怎么来理解英语，而不是讲细节。
18岁之后教育重点：专业教育
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18岁之后教育重点：专业教育
18岁之后，授业教育，其实可以叫专业教育。我们学堂现在讲的中医，其实不是中医教育，是中医基础，或者生命基础，生命的基本学问，不是中医。我们的中医学院将在5年后开办，还有我们的教育学院。必须达到我们的要求之后才能进来。那个时候才是专业教育。
现在他们都只是基础训练，但他们知识很广博的，什么知识都是通的，就像我们的道和医一起，各种历史地理文化等复合在一起，这是基础教育。基础教育是核心，是以思维教育为原则的教育。我相信我们的孩子假定学医学的东西，与哈佛医学院去PK,?哈佛医学院肯定输给他们，如果他们学教育学，他们会把西方教育学院毕业的学生问得哑口无言！这就是我自信我们能够到达这个水平。这就是明确的目标，能不能达到以后再说。
——摘自张清一校长2013年1月2日在深圳滨海小学的演讲《学习经济学》
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