我为什么选择新教育（上）

 以下是今日学堂明珠班家长宋振宏于2016年12月22日发在博客上的博文。

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题记：我是今日学堂的家长宋振宏，近日清黑猖獗，颠倒黑白，大有黄钟毁弃瓦釜雷鸣之势，作为新教育的受益者，我深深地感恩山长以及新教育路上一起同行的伙伴们，现在将我的亲身经历写出来，希望能够给被清黑蛊惑而对新教育心存疑虑的人一些参照。

本文分享的是我这几年在孩子的教育方面走过的历程，包括走过的弯路和经验教训，还有我自己的一些思考。主要分两块：

一是我为什么为孩子们选择了新教育，二是我为什么自己选择了新教育作为我的人生目标。当然了，孩子教育的选择不是我一个人决定的，而是我们家庭共同作出的选择，先生和我的目标是一致的，不过在这里我就只谈下我的一些感悟和经验。

在开始之前，为了更方便大家了解，首先我需要对新教育做出一个概念上的界定，就是我所指的新教育是按照今日学堂“教其心，育其身”的教育理念实施的教育，直接点说就是张清一老师在博客中宣讲以及他在今日学堂践行过程中实施的教育，可以称之为“清一系新教育”。

我们有两个孩子，老大是儿子，九岁，从今年9月份开始在我们知守学堂学习；女儿六岁，今年九月份开始在今日学堂的新明珠班学习。我们也并不是一开始就选择的新教育，而是尝试了多种教育模式，比如体制内幼儿园，私立幼儿园，体制内小学，读经学校，然而都不成功，在走过了这么多弯路之后才最终认定新教育的。下面就两个孩子的具体情况来谈谈。

跟大多数家长一样，我们虽然对体制教育怀有种种不满，却没有想过还可以有其他的路，我们当时只是单纯地想尽量为孩子选择好的学校，却没有想过“好”的标准到底是什么，只是听别人推荐或者根据大家的追捧程度，而没有经过自己独立的思考和判断去选择。说起来我们还是很重视对孩子的教育的，长子上幼儿园，我们托人找关系，为他选了山东省十佳幼儿园之一，结果一年之后，原本很活泼的孩子变得看起来心事重重，情绪敏感，胆怯，不合群，用孩子奶奶的话说“这孩子怎么上了幼儿园跟变了一个人似的”，后来我了解到，这个幼儿园因为非常热门，所以一个班的孩子非常多，老师根本就照顾不过来，再加上学校名气大，经常会有一些展示性质的演出，为了便于管理，对待孩子的方式就流于简单粗暴，而且有些家长逢年过节都会给老师送礼，老师就会对那些送礼的孩子另眼相看，而我们脑子里根本没有送礼这根弦，所以孩子在幼儿园受到严重压抑，本来大小便都控制得很好了，却又出现了尿床的现象，在第二学期幼儿园查体的时候更检查出孩子弱视加散光。

我们也知道了这个幼儿园根本不适合孩子，所以接下来就转入了一所蒙特梭利幼儿园，孩子在这儿虽然没有受到什么压抑，但是也没有什么改进，特别是我们因为他的眼睛问题，带他到处求医，各种治疗矫正，孩子痛苦，我们也痛苦，而在幼儿园老师并没有有效的手段调整孩子的心理，加上孩子也不少，根本没有精力关注他，只能是放任不管。跟老师聊过几次，老师反映孩子不太跟别人沟通，也没有什么特别的好朋友，经常发呆，不知道在想什么，上画画课的时候他有时候整整一节课拿着笔发呆，一笔也不画。然而他在我们身边的表现却很跳脱，很难安静地坐下来，手脚老是动个不停，经常惹麻烦。他在蒙氏幼儿园的第二学期，也就是2012年的上半年，我就开始考虑如何给他更好的教育，各种教育书籍读了一堆，脑子反而越来越乱，一会儿觉得爱和自由说得有道理，一会儿又觉得应该严格管教，对待孩子也是一会儿紧一会儿松。

在寻找合适的教育的过程中我接触到了儿童读经理念，包括赖国全的育心经典系列，净空法师提倡的弟子规的诵读，王财贵的儿童读经，顾瑞荣的开心100活动等等，于是当我得知青岛也有读经学校的时候，我想这下可好了，经典的诵读和圣贤的熏陶总可以把孩子的静气磨出来吧，就把孩子送了过去。因为自己深深受益于经典，所以对学习经典非常认同，学校提倡“老实大量读经”，趁着孩子记忆力好的时候背诵经典，经典的文字就会潜移默化地影响孩子，然后孩子长大以后思维力提高了再去学习数学物理等抽象的东西，听起来是符合儿童发展规律的，而且这种理念看起来似乎也是有以后的长期规划。学校我们考察过，校长夫妻我们很认同他们的人品，也感动于他们做推广读经教育的单纯，而且学校在山区，比较封闭，没有电视和电子游戏，生活环境也比较艰苦，这也是我所认同的，所以尽管学校是寄宿制的，每月才能回家一次，我还是坚决地把孩子送去了。然而我却没有想到，如果方向不对，越努力，越错误。从孩子5岁半到7岁，孩子在这个学校

断断续续待了差不多一年半的时间。在这里，老师的重点是带领孩子读经，老师比较少，没有精力关注孩子的心理，孩子们之间的相处也不能被关注，因为孩子之间年龄差距很大，大小孩子之间的相处更容易出现问题；每天读经时间有8小时，孩子活动的时间很少，游戏时间也少，而且家长与学校之间沟通也不多，孩子每个月回家一次，只有短短的两天，在学校的情况根本无从掌握，而我和孩子父亲那段时间特别忙，根本顾不上孩子，实际上是放弃了做父母的教育责任，这也是我们后来追悔莫及的地方。孩子在学堂变得越发不合群，跟我们也很少交流，实际上我们也不知道怎么跟他交流，他有什么话都不跟我们说了，最后一个学期刚开始不到一个月，也就是14年3月，孩子身体出现了严重状况，脸上脖子上起了大片的白斑（后来医院诊断为白癜风），老师给我们打电话我们才如梦方醒，赶紧把孩子接了回来。孩子回来之后我们又自己带了两三个月的时间，效果也并不好。

接孩子回来之前差不多半年，家里的生活可以说是一团糟，各种状况层出不穷，老人孩子还有我们自己身体都出现一些问题，那一年我瘦了差不多20斤。也就是那个时候我接触到了山长的博客，知道了原来还有这样一种教育，并且在13年9月底上了大医课之后，我了解了疾病原来是上天的礼物，它是来提醒我们“你走错路了”，也幸亏是打心眼里接受了这种观念，我对儿子的白斑没有什么担心和焦虑，我相信这是由心理问题导致的，也一定可以通过心理干预治好，事实也证明了这一点。这年的6月份，孩子参加了今日学堂的试读夏令营，送去的时候孩子是哭着留下的，第一周通话时就说不想家了，而且通话两个小时，几乎都是他在讲，放下电话我跟先生感叹，我似乎从来都没有听他说过这么多的话。以后每个周的通话都能感觉得到孩子在学堂的快乐和学习的丰富多彩。夏令营结束去接他的时候，我们惊喜地发现，短短一个月的时间，孩子的白斑里面就已经开始长出正常的皮肤。来之前我们就已经得知，孩子在综合评选中是C级，不能入读今日，而孩子也知道这个消息，但让我们感动又意外的是，孩子见了我们的第一句话就是，“妈妈，我想去其他学堂调整一年，明年再来申请今日”，仅仅一个月，孩子就如此的信任学堂，今日学堂究竟有怎样的魔力？答案其实不言而喻。因为今日学堂提供给孩子的就是孩子最需要的东西，是最符合儿童的天性，最能够帮助孩子成长的教育。我们也收到了最重要的一份礼物：孩子的夏令营总结。总结有四千多字，从孩子的身体状况，心理行为和个性特征，学习能力等各个方面对孩子做了总体性的评估，观察得细致入微，孩子身上存在的问题剖析得很深刻，很多问题我之前都没有注意过。这样的总结我从未从以前任何一个老师那里得到过，它对我的帮助是巨大的，因为作为父母，其实很多时候并不真的了解自己的孩子，孩子是怎样想的，为什么这样想，做父母的往往并不知道；更重要的是，从这份总结开始了我的自我反省的历程。而这种总结在以后孩子两年的学习生活中每个月都会有，少则两三千字，多则五六千字，这不仅仅是了解孩子，而且更是家长反省自己了解自己的捷径。因为孩子仅仅是复印件，而家长才是原件，孩子身上的问题，不会无缘无故产生。除了每月的月总之外，每周还有一次与孩子通话时间，家长可以最直观地感受到孩子的状况，及时发现孩子的动态，配合学堂的教育。另外，家长如果有什么疑问，跟学堂还可以通过直接跟老师联系，或者通过家委会来跟学堂沟通，而学堂的心态也是开放的，非常欢迎家长能够坦诚相待。新教育的这种家校沟通模式跟以前我体验过的各种教育模式截然不同，能够最大程度地帮助孩子成长。

上面讲的是家校之间的沟通，除了这一点之外，新教育能够提供给孩子什么样的营养？

在尝试了种种不成功的教育之后，我反省了自己错误的教育选择给孩子带来的巨大伤害，认真地研究了山长的博客之后才发现，如果早一点读到山长对教育的真知灼见，原本许多伤害可能都不会发生。山长对国内外各种教育流派都有深刻的理解，从中国古代的精英教育和愚民教育到国外的精英教育和大众普及教育，再到现行的体制内教育和体制外教育，都能够洞察它们的本质和目的，最终建立起以中国古代的精英教育为本，吸收利用现代化的教学手段和素材的新教育体系，并且长达十几年的教学实践也成功地验证了这个体系。这个体系按照我的理解，用一句话来概况的话，就是真正以人为本的教育，把孩子真正当成一个人而不是机器，帮助孩子学会最能够适应这个社会的能力。现在这个社会的特征和未来的发展走向以及需要什么样的人才，山长在去年的全国巡回演讲中讲得非常详细，在这儿我简单说下我的理解。未来社会的资源是网络上的话语权，而网络资源的特点是你付出得越多，你得到的就越多，你越能够服务更多的人，就越成功。所以原先那种竞争的思维是不符合未来的互联网时代的，未来需要的人才是拥有互联网思维的人，就是愿意分享的人，越分享，越富有。所以互联网时代需要的人才的特点就是，首先要有体察别人需要的能力，然后要有满足别人需要的能力，而这正是新教育培养的方向。

体察别人的需要，核心就是理性和感受力。因为互联网时代信息量巨大，如果没有理性，没有批判性的思维，很容易迷失在信息当中，甚至被人洗脑而不自知；只有感受力强的人才能敏锐地觉察到他人的需要。而新教育诸多课程都是为了建立良好的批判性思维和提高感受力而设的。比如说科学课，就是让孩子从小分清楚事实和观点，学会理性思考，建立良好的一元思维；而表演课，电影课运动课等等都能够很好地提高感受力。

当你感受到了别人的需要，如何才能满足别人的需要呢？我认为首先是你愿意这样去做，不是为了赚钱或者为了得到别人的认可，而是你的心真的愿意去服务别人。否则即便是做了，你也不会快乐，也就不能持久。有了意愿，还得有能力。互联网给每个人都提供了同样的机会，但你需要更出色的个人素质和更好的自我宣传才能脱颖而出。

更出色的个人素质意味着你有更多可以分享的东西，更好的自我宣传才能分享给更多的人。自我宣传需要有良好的精神和外在形象，还有强大的互动能力；而个人素质包含了很多，比如诚敬柔韧，比如耐心和眼光，比如坚韧和毅力，等等，但其中最核心的一条是让自己成为受欢迎的人。其实新教育是一个庞大的体系，它并不是孤立地培养孩子的某项技能，而是综合的全面的素质培养。正是因为看到了新教育对孩子的巨大价值，我才坚定地让孩子远到几千里外求学。

从孩子的状态来看，他这两年的变化可以说是巨大的。刚去的时候内心很封闭，严重压抑，集体活动也不参与，经常老师叫他的名字浑身都会一颤，思维更是谈不上，常识非常欠缺，英语更是一点基础也没有，还记得当年特殊入学的时候山长单独跟我面谈，问我的培养目标，我说能够是一个正常的孩子就可以了。两年来老师付出了大量的心血，从行为到心理对孩子进行了调整，孩子的心门逐渐打开，性格变得开朗，身体也随之好转，白斑基本好了，孩子的英语水平经过老师的评估基本达到美国小学2年级的水平，而回来之后根据我的观察他的听力和口语已经超过我这个曾经做过外贸的人了；他的思维水平和动手能力也都有了很大的提升。可以说新教育改变了这个孩子，因此我们还会按照山长指引的方向坚定地走下去。

儿子的情况就是这样，小女儿的情况就比较简单了。因为有了那么多教训，所以相对来说，女儿就幸运得多，走过的弯路也少一些。过去一年多的时间在我们知守学堂，采用了新教育的理念，孩子非常喜欢学习，跟小朋友相处得也好。她差不多6半岁，今年9月初在今日明珠班的试读中，以第二名的表现通过考核。现在在那里状态很好，有一次通话的时候甚至还建议我“你们中秋节别放假了，做点让自己变得更好的事儿吧”。

其实现在回头想想，之所以会走这么多弯路，实际上是因为我根本不清楚我们的教育目标是什么，我们想让孩子成为什么样的人，所以也就没有深入考虑过怎样才能实现我们的教育目标，因此在选择学校的时候就左摇右摆，对孩子实施的家庭教育也是一样，没有一以贯之的做法。作为妈妈来说，我原来更关心的是孩子将来是不是幸福快乐，至于说他们有多大的成就，说老实话，我并不是十分关心，我甚至有时候还会想，既然我们自己曾经为了生活不得不选择做很多不愿意做的事情，那么我的孩子有了我们给他们打下的基础，他们就不必把时间浪费在无聊的谋生上，他们可以自由地追求他们的梦想，充分发挥他们的天赋，平凡快乐地过一生也未尝不可。然而在面对孩子的时候，不可避免地会有期待，希望他能够有出息，所以可以说脑子糊里糊涂，一会儿松一会儿严，而不管松还是严都不是经过理性思考，而是根据当时的心情而定，所以造成孩子的纠结和不安。其实这些反省也不是一开始就有的，而是随着对新教育认识的不断深入，逐步反省来的，孩子的状态也随着我们家长的进步而进步。因此接下来我就分享一下我自己为什么选择了新教育。