你知道吗？高考走捷径，需要付出怎样的代价？

问题一：本篇文章并不长，您认为山长为什么要专门花一篇文章来让读者看几个视频和文章？山长文章的前言的有无，对于后面的视频来说有什么价值？

张**家庭：（1）山长让我们看文章和视频只是想通过这些视频和文章帮助我们打开认知，让我们知道除了高考之外还有另外的渠道。并有理有据的论证了这个渠道的可行性。（2）此处前言有非常重要的作用，前言已经吸引了人们的眼球，让人有兴趣去探求后面的答案。

周**家庭：

1. 人们每天接触到的信息量很大，怎样引发读者的兴趣，让读者意识到这件事和自己有关而且非常重要，是山长写文章的目的。

2. 文章的价值：提出教育的本质作用是分层，用数据说明了拥有什么样的等级就会获得与之相应的资源。启发读者思考想要什么，同时又带大家看到什么是不想要的：比如不想成为傻瓜，不想和大众抢饭碗等，成为那3%的顶尖人群似乎成了必然的选择。同时划定了一个范围，去掉了3%的学霸和10%的学渣，锁定在了90%的普通人，这件事就和“大多数人”产生了关系，和自己有关的事情大家更愿意去关注。也会自然关注到如何去选择赛道， 什么样的赛道对自己有利，会愿意在推荐的视频当中寻找答案，文章为视频做了很好的铺垫。

问题二、从视频中的四轮复习法，您是否可以清晰的看到示范班的价值是什么？学习完这篇文章，您认为山长说的 真正走上这条捷径，需要付出的代价是什么？

王**家庭：很有启发， 示范班用三年学完12年课程， 这样后面可以反复运用， 在运用过程中， 其实就是在不断的复习以前学到的， 所以这样做了， 可以很快的把人家很多年完成的， 示范班用三年就突破了， 而且达到的效果很好，可以让孩子节约大量的时间。

周**家庭：代价：放弃一些东西，重新做出选择！比如：

1. 放弃和1000万人去竞争，选择和200万人竞争。

2. 放弃12年的苦熬拼搏，用3年时间拿到别人12年都无法达到的成绩。

3. 放弃传统的让人筋疲力尽的学习方式，轻松的学习，拥有更多的时间来提升自己的人格。

谭**家庭：走上这条捷径既不需要参与12年的内卷，又不用花费高昂的学费，我们需要付出的就是一颗恒心，相信新教育，迅速为孩子规划好路径。

问题三、请尝试分析本篇文章山长的思路：

要求：

1）有条件的请逐句分析，没有条件至少逐段分析，每个视频或文章也需要分析。

2）可接着示例继续分析，也可以用自己的思路重新分析。

3）请注意，山长的每句或每段文字之间，都是有一定的关联的，请尝试分析出其中的逻辑关系。

何**家庭：山长的文章题目很能抓人眼球。捷径是大家都想要的结果，但是达到这个结果是不是要靠堆钱的代价？如果太高我们是否能承担的起？如果不是靠堆钱又是什么代价呢？每个点都能抓住家长的神经。

第一段：为什么想高考走捷径呢？因为教育是用来分层的，尤其是高考是人生重要的筛选器。这句话首先和读者达成共识。既然教育是分层的，就更想了解有没有捷径。接下来继续展开说教育是如何分层的，成为了3%的人获得的是80-90%的机会，因此聪明的家长，要帮孩子更容易地拿到证书，即寻找到高考的捷径。

再接下来，如果家长认同自己的孩子属于中等资质，不同的路径选择差异巨大……

谢**家庭：标题用“走捷径”“代价”等词汇，让家长产生疑问和怀疑，从而想要点击文章浏览。读者看到的想法就是会觉得，山长自己明明提供了更优的路径，为什么现在自己说是还要付出代价？会付出怎样的代价？……

讲到国际学校，教育就是钱堆出来的，让家长觉得无奈也无望，感觉通往向上的阶梯被金钱阻挡了。再回到新教育国际高考直通车，又让人眼前一亮，前面关了一扇门，新教育又打开了一扇窗。山长运用了捭阖之道。

杨**家庭：整个文章，山长从提出结论，从读者角度，从常理角度，一个聪明人甚至正常人都想实现的目标说起。接着说这样的目标实现给职业、生活、婚姻带来的不同价值和意义。再给到实现同样的目标，竟然有大相径庭的路径，又用视频清晰做了具体的原理和方法的展示。接着提到一小部分家庭的国际学校之路。让一般家庭看到看似不经意的一个机会，其实是好多人付出了巨大的代价。再给到免费的公开的方法，让一般的读者都能升起对这篇文章的价值感深深的感恩心。只要你敢于自我负责，敢于走少有人走的路，捷径就在眼前。

这次学习由学堂老师带领家长们感受了以改写博文的方式学习山长文章。提交上作业的家长都说太难了！可是这样的刻意练习，也让他们有了意想不到的收获。

周**家庭

非常、非常喜欢静怡老师这样的学习方式！

首先，通过静怡老师带领学习完这篇文章，对于我来讲，才算是真正领悟了文章表达的内涵——使家长升起帮助为孩子规划的愿心和思考。

其次，通过这次学习，领悟到了山长思维的缜密，环环相扣，引领读者一步步读完文章，看到文中两个视频的珍贵和价值。

静怡老师最后的总结是我没有想到的。山长是在启发家长给孩子做规划。告诉你新教育可以解决教育路径和金钱的问题。我们普通人想得到的新教育都可以给到你。更深的一层是做生命中更有价值的事情。

反观自己：你为什么学习？你做每件事的目的是什么？是围绕着你的目标做的吗？你是一个有目标的人吗？检视自己，学习、做事，有时只是为了完成任务，是惯性机械的去做事，觉得哪些东西好想去学，也没有明确计划和目标，怎么学，为什么学。

杨**家庭

1、这次的学习，让我关注到文章背后严谨的逻辑。山长的语言，很能激发读者的兴趣和思考，让人有想要一探究竟的魔力。引导我们去推理，透过表面信息，去捕捉作者想要带给我们的本质。

2、每个人对于同一篇文章的理解来自于你过往的印记和思考的深度；虽然学的是同一篇博文，可每个人收获的点是不一样的。静怡老师带领我们去思考文章每句话，以及段落之间的关系，这种学习和上学时期学语文又很不一样，静怡老师通过提问，让我们先思考，她再把她的一些想法说出来，这和传统学习语文课那样总结段落大意和中心思想的方法迥异；不关注你有什么理解，最后都要有一个统一的理解。

3、少即是多，这种看似很慢的学习方法后面，传递给我们的是一种思维的方式，每一个论点背后都有严谨的论证，看似不相关的信息背后是相互关联的。我们学了很多知识，但是能用出来的很少，说明我们并没有经过思考，最后内化，这样东西其实没有消化，也没有变成我们成长的养分。如果能够学会这种化繁为简的方法，不贪多，而是带着深入的思考去养成透过现象看本质的方法，这样一种能力的学习，比我们学会多少东西更有价值。

刘**家庭

1、关于极致思维的思考。学堂在不断的要求孩子们突破自我，突破极限，就是一种极致思维的体现。回想自己，因为不具备这样的思维方式，所以平时在和孩子互动的时候，也是模糊思维。比如之前，我们常常问孩子，你这周怎么样？孩子说：还行，挺好的。这个对话看上去好像挺平常，实际隐藏着我们无法觉察的思维模式。学习之后，我和孩子的对话是这样的：这周英语学到哪里了？达成你的目标了吗？是用ABC哪个标准达成的？还能更好吗？请用最高标准达成，因为新教育留下来的都是用最高标准要求自己的人。这周练武了？练武的时候你身心投入了吗？当我这样和孩子说话的时候，孩子也会用同样的思维方式回应我。我们就在这样的对话互动中，互相练习，提升双方的思维。

2、关于一元思维。比如说，如何证明自己是最优秀的人？最优秀的人是时时刻刻、方方面面的都要展示自己的优秀，那就做好每一件事，觉察自己的每一个念头与行动，把每一件事做到极致。所以，做好当下的每一件事就是最优秀的人。这个思维是不是很顺？但是实际上，我们是这样操作的，我们一方面希望把孩子成为最优秀的人，另一方面又对孩子说，努力了就好。60分是努力，100分也是努力，我们很少关心孩子到底付出了多少努力，自然也就得不到想要的100分的果。

马**家庭

1. 在读者角度，更深入地进行了反思，反思自己的育儿问题，以前自己带给孩子的更多是焦虑，跟随大流的学习方式导致内卷越来越严重，控制较多。山长也是看到了家长们的这种现象，一步一步帮着家长理清思路，看清自己到底要什么，怎么要。

2. 在修改博文时，自己也会站在山长的角度，他是逐层分析问题的，并且一环扣一环，指出现象，找到产生这种现象背后的原因，再次引导得出解决问题的方法。思路清晰，论点论据充分且符合实际情况。

吴**家庭

学习山长的文章过去只想着从中获取对自己有帮助的知识点，从未关注着智者身上的大义担当和智者在这样一份担当背后思考问题的逻辑和他们未来唤醒大众而不断切换到大众的角度设身处地为大众着想，用大众听得懂的方式来分享的良苦用心。

这一次的学习再次让我看到山长为了新教育的四大愿“愿中国有真教育，愿父母之邦有佳弟子，愿天下学子有明师指路，愿中国博大精深的优秀传统文化能发扬光大”一直精进努力的精神才是我们每个人需要学习的优秀品质。

王**家庭

通过思维线整理的方式，让我们更加看到了山长的思考方式，而自己以前的模式，只是更多的在消化山长文章的内容，像是在想得到更多的鱼，而学会了山长的思维，感受到的是“渔”。

开头静怡老师讲的主题课三个问题的例子，更加感受到了今日极致的思维模式，做每一件事，我都要把它做到最好。这一点还是有很大的冲击， 因为自己在生活中，很多时候对待不同的事务，自己的心态是完全不同的，对每件事的期待也是不一样。而真正的智者，真的如电影中的苏格拉底所说，“你练的是体操，我练的是生活的全部”。这才是真正至上的思维模式。如果这样一看，自己在生活中，能够进步的地方还真的太多太多了。从认真吃饭，认真对待好自己身边的每个人，甚至是自己一个人，能否让自己的心如何专注当下，而不是被手机或者别的东西吸引，这都是自己需要去补上的功课。

另一点收获是发现山长在写文章时，很多时候能把读者装在心里，所以读者心里一想什么问题，接下来的文章内容山长马上就讲到了。为什么能这样呢？因为山长已经把自己放下了，写文章不是为了表达我的观点，显示我如何有才，而是专注于如何能给读者最大的利益，这也是极致思维模式的体现，这是彻底的经营者思维。而反观自己，自己很多时候说话表达，都是以表达自己的观点为主要目的，所以很多时候都是看不到对方的需求，因为一叶障目，不见泰山，心中的我就是障住自己的那片叶子。所以，自己也要不断的反观自己，更多的放下自己，去成全别人，这真的是自己收获到的宝贵礼物。