找到你的白马，一切障碍都是浮云

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这是俞敏洪在一次商业活动上的演讲，老师带领孩子们看到马云成功的原因到底在哪里？以及如何把马云的智慧修到自己身上。

而耿老师在课堂上的操作让我不禁想起了一个故事：记得多年前看过一篇文章讲麦当劳肯德基的管理如何先进细致。他们的炸鸡下锅之前要裹一层粉，以便让炸鸡更加香脆可口，员工手册甚至规定了把鸡肉放进粉里的次数，要一进一出往复七次，方能使得粉裹得最均匀，厚度最佳。

那耿老师是如何让学生裹上厚厚的马云粉呢？

耿老师首先让学生看了三次这个短视频，去感受。随后让学生进入马云的角色，分析他是如何应对刚刚进入大学时的自卑。原来，马云的秘诀是不给自己设限，不被别人定义，自己定义自己，定目标，去行动，这是马云成功的真正原因，根本不是盲目自信的结果。

分析完后，耿老师带大家跳出马云的角色，问到，如果是一个心智没有那么强的人（姑且叫他马小云），在周围的同学都比自己分数高、个子高、长相帅的时候会作何反应？显然，是羡慕嫉妒恨。那么他会采取什么行动呢？大家马上根据自己的经验想到了各种下作的手段。结果呢，自然只会变成庸人，不可能变成如今的马云。

“那么，你自己是否也有“马小云”时刻呢，请把它写出来？”老师引导道，“放心，自己看就行，无需讲出来。”伴随音乐，大家开始安静地回忆和记录。

写完后，老师教大家马云的心法——遇到问题要像面对以前讲过的笔的故事一样，意识到它有很多可能性，因此要先问“这是什么”，而不是先入为主地认为这就是一个困境。

然后，让大家再次变成马云，给马小云支招。这个时候，大家都能写一些，但比较浅；气氛虽然静，但也有些闷。

接着，讨论俞敏洪的发言，大家发现他的话虽然是在捧马云，但带有一丝酸味，更像是赵本山的小品讨好观众，而不是行业领袖在表达观点，甚至有点误导大家。

分析清楚之后，老师让大家改写俞敏洪的发言，要求符合行业领袖的身份，而不是小品演员。并且告诉大家，此刻你能变成新的俞敏洪，将来在马小云时刻，你就能秒变马云。孩子们开始认真对待此事。

为了进一步调动大家的积极性，老师又烧了一把火，宣布在场旁听的老师们也要同步做此练习，并且完成改编并进行演讲的同学可以指定一位老师上台分享。师生同台，学生们一下子有了掌控感，都兴奋起来，课堂气氛达到高潮。多位同学和老师上台扮作俞敏洪演讲。

再看视频，让马云自卑的是学习成绩，但是马云很快结束自卑，定了三个目标：一是考上本科；二是要当上学生会主席；三要和校花谈一场恋爱。

耿老师又对马云的三个目标从不同的角度又进行了解读。发现这不仅仅是三个目标，更是三个人设，这就是高级人的做法，我来定义我自己。

再次教给大家一个心法，遇事不要去想结果，只做决定（我要成为什么样的人）。并且现场创造了一个金句：所谓马云，就是骑在马上朝着目标一路狂奔，所有的障碍统统都是浮云。金句一出，现场气氛再次被引爆，孩子们眼里都闪现出了亮光，似乎在憧憬自己骑着骏马披荆斩棘的画面。

老师抓住这个契机，现场考试，确保每个人都能当即用出来。例如：问，你的马在哪里？如果学生还要左顾右盼找一下，就不过关；如果有人答：此刻就在胯下。老师就会对他竖起大拇指，双方相视而笑。

老师和孩子们约定，如果当你遇到困难陷入情绪或者不自信当中的时候，老师就和你对一下暗号——你现在是谁？是马小云还是马云？大家都愉快地接受了。

整堂课就在这种能量满满的状态下结束了。孩子们在欢声笑语当中体验到了成为精英的方法。向马云学习，自己定义自己。比起单纯的讲理，这种心潮起伏的体验，感受来得更加真切，对道理的理解也更加深刻。

如此往复三次，学生们身上终于裹上了一层马云的粉。相信以后，当孩子再陷入困境的时候，只要咒语一出，就会帮他唤起骑马飞奔的回忆，进而切换到不同的人物的设定，采取不同的行动，改变自己的人生轨迹。