走出自我，发现更好的自己

#走出自我，发现更好的自己#

引言：

马斯洛需求层次理论认为，当我们最基本的生理需求、安全感需求被满足以后，我们最大的需求，就是社交需求和尊重的需求。

一个青春期的孩子，在人际关系中，能否被喜欢和尊重，是他当前人生中的大事。

之前他总认为是别人有意针对自己，是别人的问题，总是无法与身边的朋友建立良好关系和谐相处，这让他长期苦恼不堪，困惑不解。

但是这个学期开始，身边的伙伴惊奇的发现，他确实变了，争吵变少了、同学们更加能够接受他了，也更愿意跟他共事了，这一切神奇的转变是如何发生的呢？

1、迷茫

在以前的学校，我在班里面和别人相处的不是很好。每一天都重复做同样的事情，而且我不清楚我为什么要这样做，只是模糊的知道我们要考一个好高中、好大学，顺利过一辈子。很多人，包括我，把上高中、大学当成学习的理由而学习，可我每天都在盼望着节假日。这样的状态，现在看来就是混日子。尽管我们都在努力，但这都是父母告诉我们的，自己并不知道为什么。但当时我没有想这些，还是和大多数人一样去学习，所以学习时好时坏。

2、想法转变

直到一个意想不到的问题出现，我才清醒过来。我在中学里人际关系不是很好，我只和个别同学关系还过得去。沟通方面的问题，使我通常会和别人产生矛盾；加上其他同学喜欢攀比的行为，我也并不想和他们在一起。

一开始我觉得这并不是我的问题，因为和我关系比较好的同学是比较优秀的学生，而且我自己的成绩在中学里也比较好，直到最后，我和其他同学的关系持续恶化，我才发现问题。

我也问过老师，老师说：如果你和个别同学搞不好关系，你觉得是别人的错还说得过去；但你现在和大多数人都搞不好关系，你还是要思考一下你自己是否有问题。这时候我才从毫无知觉的状态中清醒过来。由于我对别人总是下定义，尽管我是想给别人提建议，但我没有考虑别人的感受，他们在听到我这样说的时候只会不接受或反驳，矛盾也因此产生。于是，我就开始改正我自己说话的方式，初一学年快结束的时候我和其他同学的关系出现了好转。

不过虽然我在人际关系方面有了好转，但我又遇到了另外一个问题——目标不清晰。当时我想成为一名中医，但是这样的学习和伙伴并不能帮助我，所以我开始思考，是否要转学。

1、自我观念让我差点错失机会

刚从初中离开，我的父母就带我去了一个新教育学堂。当时我对新教育几乎是一无所知；虽然我对周围的人学习英语的方式很好奇，他们的英语水平几乎都比我好，但我还是觉得我不能只学习英语。在试读了一个星期之后我还是选择回家，并且在家里待了两个月的时间。

在这期间，我之前的一位现在在新教育的同学的家长找我谈了一次话，让我进一步了解了新教育圈，最后我才决定去参加一家别的学堂的试读。

在去年过年前，我来到明心参加了冬令营。在这期间，我对于新教育圈有了更多的了解，同时我也见到了三语高中的人到底是什么样的。我对当时从三语高中回来的两名同学的印象是，他们看起来跟普通人不一样，所以我最后也没有想太多就直接进了这个学校。

2、问题暴露，但不愿面对

第一学期，我在班里的英语水平基本是倒数。虽然我在英语水平方面进步很大，但在人际交往中又出了点问题，我和其他同学的沟通不是很顺畅。我总是心不在焉的，甚至别人叫我很多次我都听不见；我也不清楚我为什么总是走神，别人给我的反馈是，我通常会处于一种沉浸的状态。同学虽然反馈过，但是我并不觉得有什么问题。

不过在暑假期间徒步的时候，我对伙伴有了一些新的认知。当时，我全程都负责导航，而且也没有出太大的错误，这让我在徒步最后的伙伴价值排名比较靠前，我也因此意识到伙伴价值也就是为团队做出贡献，能够使你在一个团队里变得有价值，成为大家所说的价值伙伴，因为这样的人在团队里的影响是正面的。但即便如此，我依然没有觉得我有什么问题。

进入第二个学期，我还是和同学相处不好。有时候我以为别人在利用我，也让我更不想和他们相处，觉得这都是他们的问题。所以我就更加不愿意去听别人跟我说的话，也不太愿意去为班级做贡献。但结果是，最后我和班级分离出来，自己一个人在楼下学习。

即便如此，我依然不觉得是我的问题，甚至我的学习成绩还提高的比别人快，更加觉得这是别人的问题。

后来，老师跟我说，如果只有学习好，但是人际关系不好，还是考不上三语高中。因为我的目标是考三语高中，所以我还是尝试去做了改变。比如在学习方面帮助别人，我也逐渐相信老师说的“被利用是因为有价值”。虽然一开始我们之间的交流比较奇怪，其他人跟我说话的时候有点阴阳怪气。

1、面对自己，初识问题

我在沟通方面的问题直到第三个学期还是存在。当时我们班被分成两个组，在各个方面我们都会用积分的形式呈现，最后会有评比；虽然在我身上扣的分数相对于其他人来讲不是很多，我通常也会按时完成学习任务，其他人还是觉得和我交流比较难。我总是觉得其他人有点刻板印象，因为在我说完一句话之后，总会有一两声质疑的声音发出来，不管我说的是对的还是错的，不过事实是我们整个组都这样，所以我也有点疑惑。

当我真正放下了我自己所看到的事实的时候，我才明白我在和其他人说话的时候会跑题，明白别人为什么会这样说；有时候是因为我没有说清楚，所以当我在解决了粗心这一点之后问题就解决了。这个时候，我发现，原来很多时候问题真的出在我身上，我不一定都是对的，于是我开始有了反思。

2、不断改正自己的错误，从自己的世界中走出来

直到这个学期，我和其他同学的交往方面开始变得顺畅起来。在刚开学的时候，其他的四个班级需要军训一个星期，我抓住了做助教的机会。一开始，我还是会犯一些比较粗心的错误，比如说有一次我带一个班级到了一个指定的地方训练一个挑战项目，但到了那个地方的时候我自己就去做其它的事情了；带一个班级，我需要承担一定的责任，这件事也提醒了我，我有的时候会比较马虎，同时也使我在剩下的那几天里没有再犯这样的错误。

这个时候，责任感驱使我，不得不去面对和改进自己的问题，不然就做不好小助教，甚至会被撤职。所以我才真正开始去面对自己的问题，才走出自己的世界，从更客观、全面的角度去看待自己和他人。

后来带着这种心，回到班级中，再去和同学相处、学习和生活时，我发现，我越来越能觉察自己的问题。

比如最近我负责管理全班同学的运动和安排。不过有的时候我安排得不是很好，比如说早上我们通常会在7：50的时候去宿舍楼吃早饭，从运动的地点到宿舍楼需要走7分钟左右，所以运动的时间有时候会在一个小时以内。这个星期，我要求其他人晚10分钟左右回去，最后我们吃早饭和打扫卫生的时间都被耽误并且往后延了一点，学习的时间也被打乱了，其他同学就跟我抱怨。在认识到我只考虑运动而没有考虑到其它方面的时候，我就没有去和别人争论这一点，而是后面按时带大家去吃早饭。我发现，这样我们沟通和相处都能更和谐。

总结：

当我在回顾我经历的这些事情的时候，我发现：只有当我愿意承认自己是错的，我才走出自己的世界，用更客观、更全面，更能考虑他人的角度去思考问题，让我更好的去改变自己的错误。所以真正阻止我变好的，阻止我与他人关系更好的不是别人，而是自己。走出自己，才能发现更好的自己！

SRR:

我比他晚来明心一些，当时见到他的时候就觉得这个人挺憨厚的，但是当时相处起来确实对他意见也挺大，觉得他的说话方式让人觉得很奇怪，很难懂他到底在想什么，想要表达什么，他还总觉得别人在针对他。

他也提到了徒步，我也参加了，在一开始的700公里从昆明到香格里拉觉得他还是很不错的，连我这个一直对他意见很大的都把他的价值排名排到了前几名；但是在后面从香格里拉回大理的那几天他又开始使用他的神奇逻辑了，所以后面的价值或班排名并不怎么理想。

在后面两个学期也一样是让班上大部分同学都非常的不能理解他。

但是，在这个学期我真的觉得他变了，我们之间的争吵也变得更少了，我也更加能够接受他了，有时也开始跟他开玩笑，并且不那么排斥他与我一起共事了，天哪！这太神奇了！我有点不清楚这到底是他变了还是我变了，但我能说他的确是改变了他自己，学会了如何与别人沟通，能够发现自身的问题，还主动去帮助别人并且没有怨言，虽然有时还是会蹦出一些神奇话语让我们集体疑惑。

我希望我们以后能够关系更加和谐，尽量避免争吵，我也希望我能减少一些对你的伤害，有什么需要我也能随时帮助你。

我也真的很高兴你能在明心找到自己的人生目标，成为一个为自己而努力的人！

SXM：

我觉得在之前他是一个不太能意识到自己问题的同学，而且可能在有的时候说话会有一点伤人，然后在一些班级活动上一般只要他一开口就会冷场，但是现在自从我九月回来以后，我真的都惊呆了！因为他比以前更受别人喜欢，而且也能成为新同学们中的榜样，比以前更认真负责更愿意承担。