明心学堂星月突击班一周纪实
SPRING EQUINOX
前言：
这个春天，今日学堂启动了【星月计划】，示范班排名前10的同学作为组长，分别带领1-2个同学组建星月小组，加盟外围新教育学堂，像星星和月亮一样，把他们在今日学堂学到的新教育内容分享给更多的同龄人。
明心学堂非常幸运，获得了举办【星月班】的资格，来到明心的三名示范班优秀学员，分别是：王梓萌、谢昕艺、廖一权 （他们在示范班的综合排名分别为第一、第十一、第十二 ）。
明心学堂高度重视，由耿宁静老师亲自带队，配备了学堂最强的师资，全力打造这个班级。
为了更好地形成你追我赶的局面。在带班上，老师们也是脑洞大开，法宝层出！
这里我们着重介绍一下突击班的近一周的情况，让我们从学习、内务、实践活动和父母通话中，近距离了解一下。
2021 · SPRING EQUINOX
01
植入最强种子信念
老师告诉学生们，只要你们想，我就会竭尽全力帮助你们成为星月计划最强的班级。孩子们个个跃跃欲试，表示对自己高标准严要求，他们也是这样做的。以至于后面来的同学在日记中写到：这里完全不给你适应期，班级中所有的同学都在有序的做自己的事情，几乎没有说废话的，刚开始是觉得压抑的，沉闷的，慢慢的感到这种学习氛围很好！
02
借力使力不费力
因有冬令营军训基础，学生们整体内务还可以，尤其是女生，但是没过几天却发现，孩子们可能想把更多时间放在学习上，做事就开始匆忙，内务就弄的没那么仔细了。这不行呀！所谓“会读书不如会做事！” 不能顾此失彼。
老师们看到这种情况，就借用同一校区SAT备考班的能量向突击班发起内务PK挑战，言其：“身为你们的学长，你们内务这样，我们实在看不下去了，” 就这样从第一次的扣98分，到第四次的只扣7分，在内务这里集伙伴之力上升了一个台阶，后续依然保持的很好。
不光在内务上，在运动上他们也常进行这种友谊PK赛，同学同修，相扶相长！
03
高能量从晨起开始
每天早上，学生们会诵读《王子经》《公主经》《心经》《信念金句》
如：”我行，我能，我可以，我要突破我自己！”
“锁定目标，只管去做，担心就是想多了！”
还有《哼哈练气》，帮助大家开启能量满满的一天，练声练气也让大家更打开自己，以及感受音声气的发出，在表演上获得助力。
同学们精气神起来后，就需要进一步的拔高，我们都知道，一个人真正的成长，是自己有目标感，会自主学习和自我管理。
针对这方面，老师辅助他们建立了班委，进入自治模式。同时老师会根据他们的状态，上不同的小课和设计活动，训练他们带队，团队配合的能力。
下面就拿其中一个活动来跟大家分享一下：
04
理解他人在换位中
突击班和SAT班，天才二班一起组织了一个换位体验当父母的活动。
学生抽签分组以家庭为单位，扮演不同角色，以此方式训练孩子们的团队意识，这和以前团队意识还不一样，爸爸妈妈要养家，孩子要为家庭争光，完成家庭的责任，把学习因果故事，贯穿到活动当中。从早上抽签、分家庭，走完3公里，抵达目标后，拿到故事的清单，家庭讲故事，爸爸妈妈要一起教会这个小孩去讲故事，才能拿到最高积分，爸爸妈妈去讲是拿不到最高积分的。
在过程中，还设置了很多陷阱，比如卖垃圾食品，寻找卡片故事，给“孩子”讲因果故事，孩子复述挣积分，用积分购午餐等等。有体验，有困难，有快乐，有成长！
一个星期下来，孩子们都有哪些体验和成长呢？借助家长通话的反馈，跟着我来了解一下其中的一二吧：
05
不试图证明自己，而是去发现自己，成长自己
家长推荐语：
作为一名家长，每天看到孩子不断的突破，内心是非常的安定。
他们就像一颗种子，在明心学堂孕育着，他们的成长不仅仅是体能，最核心的是自立、自强和担当的信念。
逐渐看到了他们信念系统的转变，一开始有听话、乖巧型的，也有叛逆、内心不自信的….，现在他们完全变了，逐渐成为自己想要的样子，都归功于明心学堂。
调整孩子的心性，保护学生的天性和发展学生的特长，孩子成为一个善于自主支配自己的高级“玩家”，而不是人云亦云的追随者和书呆子！
敢于主张、突破自己，活出最真实的自己，找到了自己的目标，并为自己的目标，心无旁骛的拼搏着…..
茅山活动分享
妈妈：这周怎么样？
李想：很好！我们今天去茅山了，我们以一个家庭的形式组队去的，一个扮演爸爸、妈妈和姐姐、妹妹。
妈妈：你扮演什么？
李想：我是扮演姐姐，谢昕艺是妈妈，周宴妍是妹妹。
妈妈：你为什么扮演姐姐呢？爸爸是谁？
李想：我们是石头剪刀布的，爸爸是一个最高的男生。
妈妈：感受怎么样？
李想：一路上老师设置了许多诱惑，宴妍看来都想要，开始爸爸还是有原则，后来还是没有忍住，给她买了。我看到了爸爸妈妈对孩子没有原则，虽然也说了不买，但最后还是买了，这就是现在很多家长的模式。不过，我觉得我虽然是姐姐，但后来承担了妈妈的角色。
妈妈：为什么呢？
李想：因为谢昕艺去弄别的了。还有我发现宴妍在吃的面前，根本不会听我们讲什么，连故事都听不进。我觉得我很难调动她的兴趣，如果我以后当新教育老师，我该怎么样让学生有组织，有纪律。我发现要教好孩子真不是容易的事。
妈妈：嗯！是的，老师如何对学生起到引领作用，这是不仅需要能力，更需要智慧，所以山长说，最好的学生才有资格去当老师。
学习上，老师智慧引领，孩子明显蜕变
李想：是的，我们回来耿老师也给我们总结了，我也看到了自己的问题。
妈妈：你看到什么问题呢？
李想：我对老师给到的学习方法，用一下没有效果，我就不用了，主要还是自我为中心。
妈妈：那你是怎么做的呢？
李想：我现在会去做了，反复用老师的方法，就会发现效果更好。
妈妈：还有什么收获吗？
李想：还有比如说我做事不动脑子，我现在做事前，我就会去思考，如何做会更好。我感觉自己现在越来越好了，我不再期待别人认可和看见，我觉得我本来就可以。我面对耿老师也自然多了，不再害怕，紧张了，耿老师变了，可能我也在改变。
妈妈：很棒，妈妈看到你的进步，加油！耿老师说：所做一切都不要去试图证明自己而是发现自己，成长自己。
再次关心体贴父母，有孝心、会感恩
李想：是的，妈妈你晕车，现在怎么样？
妈妈：还好，这段时间比较忙。
李想：爸爸说你很厉害呢！
妈妈：哦！是吗？他才厉害呢！他现在都在参加你的家长会，也在学习，写学习分享。
李想：你车上人多吗？
妈妈：不多，就是晕车，要不就这样吧，我想吐了。
李想：好吧！照顾好自己。
妈妈总结：这次感受到孩子放松了很多，从声音中，感受到她的心慢慢打开。
感恩老师的引领，从孩子的身上看到了自己的模式。小时候，总控制孩子，导致孩子一直处于紧张状态，总害怕做不好，怕失败，怕失去上新教育的机会，通过老师的引导，这两周感受到孩子在慢慢打开。
受篇幅限制，本次就先介绍到这里，欲知后事如何，且听下回分享 ！
明心学堂
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