天才班第十五周周总

2020.12.20

本周，首先是家长们通过与孩子的周末通话，感受了一下孩子们陈述的本周运动、学习和生活情况，然后老师又把本周孩子们的情况在晚些时候给大家做了一个详细的解读，大家这才明白本周这样安排的原因，都被老师们的智慧深深地折服了。

在与家长的通话过程中，孩子们主要介绍了两个事件，一是在练武的过程中，有一次是一整天在武馆里面突破练棍。二是孩子们最兴奋的事情–吃自助餐。针对这两件事，老师做了解读。

练棍时遇到一个契机。教练有事要出去三天，由实习的一个小教练来代课。小教练年龄比较小，没有什么教学经验，也没有自己的节奏和教育方向，只是按照教练的要求把阴手棍教给孩子们。

因此，在教学过程中，就出现了孩子们比较散漫的情况，这时就需要学堂老师们来填补教导学生的位置。

教练的教育方式和学堂的老师不一样，教练培养的是孩子们的专注度，不认真了就会用敲打的方式来提醒孩子们，而老师们用的方式是在学堂的规则制度下，定出孩子们需要完成的目标，坚守规则，让孩子们进行突破，实现目标。

孩子们的学习能力并不差，而且对阴手棍的套路基本掌握了，只是很多细节自己不愿意认真的去记，所以打得不是很熟练。因此给孩子们定的目标是需要在教练那里过关之后，才能够结束当天的练武。如果不过关，中午就留在武馆不要回去。

第一天的时候，WZH平态度很不认真，没有学会动作，中午被留在了武馆。当然是跟教练进行了沟通的，随时观察他的状态，给老师进行反馈，并让教练配合去跟他说一些话。下午他过关就比较认真了。

第二天的练习动作多了，基本上所有的学生到中午都没能过关，没有回去，他们的态度不很认真和专注，导致没有学会。老师希望孩子们在练习的过程中专注以及为了目标全力以赴，就像以前获取游学邀请函时的状态。

游学到这里后，教练一直没有用过这种方式，孩子们已经有点被教练的教育风格固化，渐渐忘记了曾经有过为了目标全力以赴拼搏的状态。

这个时机再次激发他们为了目标长时间的去专注和努力。

中午，所有人都没有获得回去的机会，所以老师们也一直陪着他们练习并指导，第一个人终于在下午2点左右过了关。有了第一个过关的人，对其他同学来说也是一种激励，渐渐的开始更多的人来过关，大家整体努力程度也渐渐呈现出来了。

为了增强孩子们的动力，就让X老师买了饭在武馆吃。那天特意买的丰盛一点，有包子，面包，点心等，孩子们现在还处于小动物的阶段，对吃有欲望，吃能够成为他们的动力，所以就利用这一点来驱动他们更努力的去达成目标。

过了关的同学成为了小助教。其他人可以去请教，让小助教们先帮抠动作，当小助教们觉得没有问题，去老师那里过关就更容易过。

为防止不停的到老师处刷过关，设定了过关的次数，每个人最多有三次机会，三次还没有过，就需要用100个下腰来换一次过关机会，这样他们会更加珍惜过关的机会。为了能够顺利过关，也会更加努力和认真的练习。

在这种规则下，过关的人数越来越多，越来越多的孩子成为了小助教。然后，按照过关顺序，让小助教们选了一个自己的学生，进行了捆绑制，学生过了关，小助教们才能够获得晚上回去的机会。

晚上，老师们带着第一批8个人先回去了。剩下的人开始着急了，才有了危机意识。后面一批人练习的状态立马认真了起来，过关的速度也很快，没多久就全部过关了。

这时候只剩下了一个同学还没有过关。她在练习中存在着一个问题，有个动作一直是错的，但不愿意听别人的建议。小助教们去纠正，她认为小助教做的不对，一定要按照自己的来。

老师们看着也着急，告诉她你的是错的，小助教已经过关了，他教你的是正确的，你要按照他的来，但是这个孩子一直不愿意听，换了好几个同学去教，最后大家都没能把他教会，所以导致她到最后都没能过关。

这时候老师们要坚守原则，让她知道规则是真的。于是所有人都撤了，只剩她一个人留在武馆。当然老师们提前跟武馆的小教练沟通过，注意她的状态并用拍视频、发照片的方式汇报给老师。大家走后她比较着急，和小教练学了三遍就全部学会并过关了，老师们又去把她接回来。

老师这样和她死磕到底的原因就是她不能接受别人的想法，认为自己对。如果老师们没能坚持住，她的这个问题依然不会解决。这一次老师守住了原则，对她来说就是一次突破。

今天的拼搏状态，对每一个孩子来说印象非常深刻，因为自己的努力才能回学堂，正常吃饭写日记，这个结果他们非常珍惜。于是他们发现学堂的粥很甜，自己的努力换来的，喝起来的味道都不一样，吃完饭后孩子们写日记的氛围非常积极，很热闹，大家都在用语音或写关于今天练棍事件的解读。

I

这星期带大家去吃了自助餐。可能很多家长都好奇，老师怎么会因为一点原因带孩子去吃自助大餐？这其实是老师们设计的陷阱。

先给大家介绍到底是什么样的陷阱？孩子们对于吃一直都很执着，经常会遇到当好吃的摆在面前，例如发点心或水果或者饺子，他们就会很激动，其实这是有关个人的教养和素质。

天才班的学生不能只是在学习和运动上有着超人的能力，在生活中同样能够优雅和绅士，这也是培养的方向。

因此从本周开始开启了教养培养的计划。为了找到合理的去吃的理由，老师们商量了很久，并找了个不被识破的方式。

第一步是暴露本性。老师们首先用尽了办法让男女生PK获得了平局的局面，获得了出去看书的机会，最后找了一个理由把他们带到了自助餐厅。这段时间我们已经在提醒他们这方面的问题，所以在听到要去吃自助餐的消息时还保持着淡定，但是进了餐厅后，孩子们的话就越来越少了，动物本性就开始充分暴露出来了。

老师们为了能够更好的捕捉到孩子们整个吃饭的状态，就请了X老师的一位朋友吃饭。这个朋友孩子们不认识，所以在整个过程中就跟着偷拍他们，从拿餐、取餐到餐桌上吃，以及到最后吃完。

孩子们吃多了后就有点像喝醉一样，开始变得飘飘然，忘记了之前对于自我的觉察以及对自我的要求。

录下视频只是训练的第一步，接下来老师们会带他们去看自己的样子，以及后续会有一些礼仪的培训，希望孩子们能够从一个小动物的状态最终蜕变成一个真正高贵的人。

上周耿老师来学堂时给大家讲了关于生活方面以及个人打理方面的重要性。为了更好的落实，老师们增加了去参加分享会的考核标准，做了积分表，分数要累计够了才能够参加分享会。分数考核标准分为了几项。

第1项是精神面貌，里面包含着言行。

第2项是团队意识代表着你能够为别人付出多少。

第3项是内务卫生，个人的床铺衣柜以及个人负责的卫生区的管理。

第4项是实力。实力包含分享会要展示的节目，节目质量。

最后还有一个加分项，是关于“收镜子”的情况。上周耿老师给大家讲了课，让大家学会接受别人给自己的镜子。如果接收了别人给的镜子，可以加分。同样，别人如果反映有推镜子的情况，就相应的扣一分。

让我们拭目以待下周的教学情况。。。