天才班第四周周总

天才班第四周周总 

秋天已经到了，特别是这一周温度变化比较大，气温下降比较明显，在周一的时候就出现了一些同学有点着凉，拉肚子的情况。武医班的昝老师为孩子门拉肚子的情况进行了医治，开了建议药，提出了一些注意事项。目前孩子们都已经完全好了，老师们也监督孩子们都要穿两条裤子，每天必须要喝热水，加强了保暖的措施。

由于上周公布了游学的标准，本周孩子们都沉浸在达成目标的过程中。

在表演课中，老师已经讲解了《海洋奇缘》的第二个十分钟的片段，讲解了其中每一句台词，每个人物的性格，以及她背后的所思所想。

在第二个片段中，出现了《海洋奇缘》的主题曲，唱这个主题曲是有一定的难度的。其实唱歌是对孩子们感受力和模仿力的考核，因此老师们给孩子们上了一堂关于唱歌的小课，教了大家一些练气和掌握音调的方法。

在唱这首歌的过程中，对孩子们来说最难的是对歌词的断句，这首歌原版是英文的，被翻译成中文后，就需要把所有的歌词填补到音调里，所以，里边出现了有些词会读得非常快，掌握断句比较难，老师们也简单的教了一下要去注意断句的方法。

目前，有些孩子比较积极，第二段到现在为止全部过完了，已经开启了第三段的表演。还有一些孩子速度比较慢，还在第一段的最后两分钟里。

本周的10月1日是中秋节，老师们为孩子设置了中秋晚宴，但需要大家完成目标和任务才能参加，其中有一项任务就是表演，先完成目标的孩子可以亲手去布置晚宴的场地。

最后，完成目标的同学仅有4位，这4个孩子的目标意识会强一些，在完成目标的过程中更加主动，更会觉察自己是否专注于目标。其他孩子的觉察力会比较弱，容易被外界的新鲜事物吸引走，例如去玩一下外面的花花草草，或者有其他同学忽然引起一个话题，就转过去和别人聊天等情况的发生。但是在晚宴中，4个孩子还是有些少，经过老师们的商量，就让这4个孩子邀请可以跟他们共同参加的伙伴，作为同伴一起参加，最后只有八个孩子参加了中秋晚宴。

在中秋节这天，老师给孩子们设立了达成目标，才能参加晚宴的原因，是用行动告诉孩子们过节的方式有而很多种。

现在社会上所有人流行的过节是用吃喝玩乐的方式来庆祝，其实这并不是真正过节的意义，古代人过节的方式和现代不同。在红楼梦中，他们过节的时候就会去吟诗，讲一下大家这一年的收获，通过诗歌的方式来展示自己的成长，所以过节就是在检视个人成长的一个节点，自己是否做到节节高，一年比一年好。这就是为什么学堂老师们给孩子们在过节的这一天设立了目标，相当于把节日当成了一个突破日，让大家去体验平时无法做到这么多的运动学习项目，在节日的一天可以做到更好，这才是过节真正的意义。

晚宴其实只是给那些达成目标的孩子们一个小小的庆祝，因为他们在达成目标过程中很开心。这就好比玩游戏过了一关后获得的喜悦，和全部过关后去准备晚宴，去服务大家的过程会让他们更加开心，这个开心的程度比只在晚上参加晚宴更高。其实对于孩子们来说他们并没有特别强的欲望，吃的不是很多，所以真正的收获不在于吃了多少，而在于自己有没有成长和突破。

在班级生活中，游学的目标摆在孩子们的面前，但很多孩子不到开始游学的那天就不着急完成任务，即使有钻石积分制度也没有带动起孩子们的强烈危机意识。

为了给孩子们制造危机意识，在学习过程中老师根据孩子们的实际情况将学习模式进行了改变。

老师告诉孩子们从现在开始要进行自主管理，自由安排自己的任务，要是拿不上游学的资格，就刚好给老师们省劲了，你们太心疼和宠爱老师，怕老师太累，那到时候老师只能带上几个人轻轻松松的出发，虽然同学们觉得玩和学都很痛快，但老师们会只挑选优秀的同学一起去，其他的同学可以随意，而且老师会特意给同学们挖坑，如果跳到坑里的同学可能就拿不到游学资格。

当老师做了这样的小模式改变后，所有的孩子都说不，不能跳到老师的坑里，要去做运动，要去学习。老师用这样的方法激励孩子们让他们感受自己真正想要什么，通过这种方式帮助建立觉知，让他们感受到简单纯粹的玩是不是想要的，通过这种相反的方式提醒他们做一个理性的选择。

孩子们的那些玩或闹其实都是一种欲望的驱使，并不是他们内心真正理性做出的决定。有些孩子比较适合用这种方法，但觉知力弱些的孩子钻石数扣的比较多，自由已经受到了限制，不能出学堂的院子，不能上山下坡了，通过这些设置的方式还可以让孩子们建立赶紧去挣钻石的积极态度。家长也在通话的过程种询问孩子们钻石的数量，鼓励和支持他们努力达成去游学的目标。