天才是可以批量制造的---新教育12岁天才教育规划的解析（上）

父母都认为自己的孩子就是天才。不过随着孩子的长大，好像慢慢的就变得越来越是“地才”了。

大家可能很关心我们怎样培养天才，所以我们把这个主题拿出来分享。

首先，这个天才，我认为我们不能把它定义为是智商高。智商是天生的。天生就是你父母的智力很高180或190，但是我认为天才就是某方面可以突出超越周围人，总体成就可以超越他人的人生，这其实可以通过教育制造的出来。

教育会把一些特别通道提供给一些正常以上的人，请注意，一定是正常的，不能拿一个弱智的儿童来，把弱智儿童变成正常人，就是你的最大的功德。新教育的任务是把普通人变成天才。能做到，是因为一个心理学的一个试验。

哈佛大学曾经做了一个实验。一批人冒充他们是教育专家，他们研究教育，发现一些学生就是跟别人不一样。他们发现一批很小的学生是天才学生，潜力无限值得好好培养，然后他们就这样被介绍给一个学校。

这个学校的老师很尊重这批专家，他们是哈佛大学来的专家，非常非常的值得尊重。这些专家到了这个学校，然后拿出学生名单来，就点了一些学生的名字，说他们是天才，将来他们的一生成就会非常卓越，非常突出。老师们知道这些学生是天才学生，被选择的学生也知道他们是哈佛的专家专门认定的潜在学生，过了N年之后，测试他们的成就远远超过同龄的学生。

最后，专家们告诉当年的这些教师，其实他们这些专家根本不知道谁是天才，他们只是随意的点了这样一些人。这些人，他们自己，还有老师，还有周围的同学，都认为他们是天才，因此最终他们真的成为了天才。这就是一个心理学的一个概念。

那么从神经心理学NLP和其他一些心理学、现代心理学的发展来看，大家知道我讲的一门课叫做信念系统。这个信念系统的最大的特征是：你是什么人，是由你的信念来决定的。你觉得你是个蠢货，那么你肯定是个蠢货。如果你觉得这一生你就是个贼，要偷东西，这就是你的人生任务，那么他们肯定就是小偷信念系统，你可以变成是圣人信念系统。

我们再看王阳明这样一个人，在他小的时候，他就问他的老师读书是为了做什么呢？老师说就是为了当官发财嘛，中国人很世俗。这个小家伙他就摇摇头，大概也就是十来岁的样子，他回答说老师不是这么回事，读书就是为了做圣人。这就是王阳明的信念系统，读书就是要成为一个与众不同的人，超越凡人的人。他认为读书的目标不是我用来去升官发财，他觉得不太对劲了，他要做圣人。所以他的训练系统是做圣人，他真的被评为圣人，我们把孟子跟孟子之后的王阳明都称为成为亚圣，就是说他仅次于孔圣人。

所以相信他是什么，他就是什么。他相信自己是这样的人，他就成为了这样的人。这就是天才教育的一个概念。

家长听到这里面，马上就觉得这个我也会。然后我天天在家里面告诉我家儿子说你就是天才，你就是最棒的，你就是最好的。然后，你的孩子就当天才了。不过告诉你这个无效。

每一个父母都认为自己的孩子就是皇帝，就是王子，就是公主。那为什么你的孩子就当不了真的皇帝，当不了真的公主呢？

原因何在？原因就是我们的家长，我们的孩子，他们不了解什么是信念系统。信念系统不是父母给他的，除非这个父母特别特别的权威。你就是皇帝一样，你看他们要的是哈佛专家来认定，因为有这个社会公信力。各位父母，你们说的话算话吗？

大多数父母在孩子的心目当中的地位是很低的，低到什么地步呢？就是个奴才，就是个保姆。为什么你们在家没地位，是你自己把自己降得没地位的。我觉得我在我们家是有地位的。

我始终会告诉我们家的小孩子，说妈妈是我们家的王后，你是我们家的小公主，我们要听王后的。她对妈妈很尊重，对我很尊重。我不说我是什么，但是她自己也会说爸爸是国王。这就是我们家里的关系。你有这个威风吗？这是她心目当中认定的，因为她觉得爸爸特别有本事，妈妈也特别厉害，她长大的目标就是要做爸爸妈妈一样的人。当她有了这种信念，你说的话她可能会相信。

但是你们家的父母家人们会干嘛？伺候孩子去吃饭，给孩子当保姆干活，你在精神上心理上在各方面没法指引他，不是他崇拜的人，你说的话他不相信，你说我是天才，是骗我吧。把你当小骗子看，所以你不能这样做。

所以天才不是你说谎言可以说出来的。你必须是他心中真正认可的，把你当成一个真正值得信任的人，说出来的话才管用。不光是家长要做到，还有他的同学也这样认为，如果只有你这样说，同学都认为他是蠢材，老师也不认为他是个天才，他更相信同学，更相信老师，更相信周围的人对他的评价。

一、要批量

如果我们必须要完成这个任务，我们就必须做一件事情——就是批量培养天才孩子。让孩子在这个圈子里面，在社会认知度上，以社会标准来看，他们的确跟周围人不一样。这就是天才制造的方式。

二，越小越好

还有一个要点，怎样制造天才。就是孩子的年龄越小，越容易认定这点，所以越好。我们孩子五六岁的时候你告诉他，你就是天才，你就是天使，就是什么的，就算说谎他也会相信。长大了，经过了人生的各种挫折，经过了各种学业失败，特别是青春期经过了伙伴选择的失败，他在伙伴当中不受重视，不受尊重。他说起话来很多人不理他，他去追女孩又追不上，各种各样的原因加在一起，青春期之后很多男孩越来越蔫不拉叽，越来越不行，最终他给自己加上一个信念符号，这个信念符号就是:『我是个蠢货』。当小孩子认为他是个蠢货的时候，他会带着这个信念去生活。

所以，我们要在孩子很小的时候就给他一个信念系统，还让他做什么事情都很棒。

比如说我们家小孩三四岁的时候，她会叠自己的被子，然后把我的被子也叠好了，然后我对她说，哇，你真棒，爸爸三四岁时还不会叠被子呢，你比爸爸还棒! 哇，她就很得意很开心。从小这样，我永远在告诉她，你可以做得比别人更好，甚至你可以做的比爸爸更好。现在她已经做的比爸爸更好了，她懂三语，爸爸的三语不好，特别是爸爸的泰语，英语还勉强过得去。她还会拉筋，会做瑜伽里很多超难度的动作，爸爸都不会。这个东西从小就要告诉她，你要用真实的她能做到的东西而别人做不到的东西，来告诉她你是天才，但是这个东西要从小做。

三、做别人做不到的事情

还有一点，就是虽然你话很漂亮、你说她很好，但是这些东西只要别人不公开承认你的能力，也不行。重要的是用各种各样的东西来让他自己认识到，自己就是个天才。

比如我个人觉得让孩子们在10岁、11岁、12岁这个年龄英语突破，这对天才认定是非常非常有价值的一个指标，或者说是一个认证。

目前全世界的学校里面，学生最头疼的是什么呢？是外语。老师最主要做的课程是外语，这是全世界的学生最差的课程，怎么都考不好的课程。如果我们能够让我们的孩子半年去学会一门新的语言，外国人就觉得你肯定是骗人的，肯定不可能。就算他说你们都是骗子，你也不会觉得我就是骗子。只会说:“啊，我是天才”。

为什么呢？因为所有的人认为不可能做到的事情，我们做到了，所以我们就是天才。所以你的孩子才会感受到成为天才的快乐。

那么这种快乐有多重要呢？你的孩子只要有这种快乐，这种真实的成就感的快乐，再用吃喝玩乐的这样游戏，对他不太有吸引力了。

今日新教育学生在这次疫情期间经受了重大的考验。因为不能够正常开学，在家里面学习。你们知道今年在家里面学习的体制学校的各种学生，搞的天翻地覆，把家长搞得精疲力竭，但完全不知道怎么对付。而我们的孩子在家里边，家人们更尊重我们学校，因为小孩子在家里面跟随老师、班级学习，非常积极。一大早起来开始锻炼身体，在房间里锻炼身体，然后开始学习，一点都不放松，看上去没有时间也没有愿望去玩游戏。

这种孩子，内心深处他深刻的植入了“我是天才，我比别人更棒”的这种意识。明天，大家可以看到这些小孩子出来汇演的一个成果汇报: 清一学塾和今日学堂的PK明天会举行。PK对他们来说涉及到两校的荣誉。一年学到什么水准？你可以去看一下。第一，可以让那些大学英语专业的人跟他们比一比，我相信大学四年学的未必比他们更好。

这些学生他得到了这种快乐，所有人看到他们的表现，会说你真是天才，你真是了不起啊。你做到别人做不到的事情，大学生都做不到的事情，他11岁12岁就能做到这个水准，你认为他有没有这个价值感，他是不是心中就认为他是个天才，而这种光环最重要的就是会伴随他一生，将来他受到挫折时或者遇到困难时，他会想我一定能过去的，因为我是天才，我从小就比别人强，我从小就跟别人不一样。去从小就告诉他“我是卓越的”概念，从小就告诉他和别人不一样，是你让一个孩子成为有成就的人的最关键的一种培养等方法。

这也是我们家一直在用的培养方式。从小就告诉他，别和别人一样，别跟着别人屁股后面。所以我对孩子永远说的一句话是什么呢？就是：我们家的孩子不能比别的孩子差。

我不是说你一定要比别人强，我是说别的孩子能做到的，你一定要做到。这句话看样子只是赶上别的孩子，其实不是，别人能做到的，他都能做到，就是能力行。所以是告诉你原来你不会比别人差。

但是他没有跟周围最强的人比，我家孩子她3岁的时候是跟随5岁的班学习。她是班里最小的，但她并没有觉得她就是最小的最差的，但是她再跟她的同龄孩子在一起的时候，就显得比别人成熟，想法也比别人多。她一直跟比她强的学生在一起，一些差的小孩子我不会选择跟她在一起的，包括她现在的小伙伴，我对她们说，你肯定要比她强一些，我才选择你们做她的小伙伴，比她差的人，不能做她的小伙伴，但可以做她的学生。

她现在才12岁，那么当你在这种环境下培养她，她永远会是最小的。别人能做的她也能做到，而且就是她们年龄比她大两岁，现在她各方面表现都很优秀，那么这种情况下她会自动养成一个天才信念: 我不比别人差。当你年龄比我大，我也不比你差。我要跟着你，比你差的地方怎么办？我要努力，我要努力。所以这种人将来的成就肯定比一般人高。

这就是我说的天才的培养方式，你看，培养天才好简单，几句话，就把这个问题给解决了。你们就发现培养天才不难了。

只不过太简单了，家长又不干了，中国的家长有很严重的跟班服从意识。中国人是擅长跟随，不擅长于引领，他们没有领导人意识。过去封建时代2000多年培养的，用鲁迅的话说就是中国人的奴性，喜欢做奴才，不喜欢担当，不喜欢领导。所以当听到说孩子可以做天才，他马上就说我干嘛去做，天才多辛苦啊，要那么长时间训练孩子见不到孩子。

我们这批新的突破班的孩子，他们用了一年的时间学完了7部电影。最新的一部电影，他们是20天时间学完的，因为他们学得越来越快。第一部电影可能两遍，到后面的话就越来越快了，因为这是一个加速的过程。对于你作为一个演员来说，既要演的熟练，又要记得很好，是很困难的，特别他说的还是外语，但当他能够学完的话，他自己的意识和概念是不一样。但你会觉得不要太辛苦了，咱们别干这事，咱们还是慢悠悠的学吧。干嘛要那么卓越呢? 一个小孩子咱们平庸的过吧，没必要没事找罪受，家长会不会这样想呢？有可能。

如果家长这样想，我只能说你实在是一个不懂教育的家长，你这样做是害了孩子，为什么呢？

因为我们知道一句清一名言，就是，卓越固然不易，但平庸的代价更高。这句话是什么意思呢？

我们中国家长习惯于从小让孩子就去吃喝玩乐和享受。当你带孩子去吃喝玩乐和享受的时候，比如周末了咱们去吃一顿玩一通，你知道你给他输入的信念系统是什么吗？就是吃喝玩乐比读书更重要，吃喝玩乐是更好的东西，是一种奖励，读书是一种很辛苦很笨的事情。当你把这种信念系统输入给孩子之后，我们不愿意招大年龄的孩子，就是因为大年龄的孩子已经接受了社会或家长给他的这种信念，他们就告诉孩子，你就是个吃货，你就是猪，你就会吃喝玩乐，你就应该这样去消费享受。

我们要花很大精力去改他这些东西。我们的天使班就是这样的。他们都很聪明，但是他们心里面的一个负面意识太强了。我们要用很大的力量和他的负面意识做斗争，学习兴趣学习效果当然就赶不上别人了，所以比其他的小孩子差的多。

今日学堂把我们的招生目标锁定在11岁，是三个原因：第一，他已经比较独立了。第二他已经吃够了苦头。第三，给他们新的机会可以变成天才，他们就发现自己真的可以变得天才，于是都很积极，很顽强。但是十五六岁的学生再来已经晚了，跟你明说吧。其实13岁以后，我觉得就已经来不及了。因为这个负面概念的时间越久，进入到他的意识，改都改不过来。

十四五岁的学生，十五六岁的学生，你再告诉他你是天才，他们不相信的。他斜着眼看看你: ‘“你骗谁呀”。但是11岁的孩子只要你真正让他做出来，他就相信。

好了，我们看到的就是，家长有这样的一种消费者人生观，讲究吃喝玩乐，但是吃喝玩乐其实是找感官上的刺激。感官上的刺激有一个特征，古人说的叫欲壑难填。

欲壑难填应该怎么填？你要用最刺激的东西来填，所以，只要你把孩子的注意力、信念系统，引到了这样一个欲壑难填的状态，那么你知道最终他会找什么东西来满足他自己呢？就三个东西——黄、赌、毒，你认为还有别的路径吗？这就是最高指标，这东西就摆在你面前，就摆在你孩子面前，只要你倡导的是消费者人生，最终结果就是黄赌毒。他会在性上，到处去找各种各样的异性来满足他的消费者人生；在赌上，到处找那种刺激。黄光裕一赌，80亿丢了。全世界的赌场中国人最喜欢去。这种情况就是你们遇到的最大的障碍。你敢给孩子这种信念意识吗！？就是这种享乐和消费。

消费欲望在哪个地方最大呢？哪里有最强烈的消费者群体呢？我告诉你吧—-美国的贫民窟，美国的黑人区。这里的人最会消费。觉得自己什么都想要，但什么都不想付出的人，你一定沦落到贫民窟去。黑人区里就是这种人，他们为啥是这样的人生呢？因为他们没事就这样呀，乐呀、玩呀，搞什么乱七八糟的事情，但是呢，他们就搞不定一件正事。这叫失败的群体。

我们今天看到美国的黑人区，失败者群体是不是吸毒最多? 在中国吸毒最多的一个职业群体大概就是艺人。你知道为什么艺人吸毒最多吗？也是因为艺人这个群体失败者太多了。而且就算现在成功了，不小心就会失败，他们根本不知道成功之路是什么，他又要光鲜又会失败，所以我非常反对孩子去学艺术。他可以去欣赏艺术，但是他绝对不要去学艺术。这就是为了防止孩子这一生变得失败，我要给他一个健康的道路。

所以讲到这里，就充分的解答了我那个问题：卓越固然不易，但平庸的代价更大。

我们要卓越，我们要四个半月突破外语。这四个半月，孩子一定要全力以赴，他必须全力以赴。你也知道有些人十几年也学不好英语，但是我们给到你正确的方法，虽然是正确的方法，但是你还是得走路啊。

比如说，体制教育在我眼里，它是一条崎岖的山路，很艰难，而且失败率肯定很高，要翻高山、过雪山、爬草地，红军25000里长征。但是，如果我们走的是高速公路呢，那就好得多。但是，我帮他创造了高速公路入口，他就是不进去、就是不走，就是不挑战，还是到不了目的地。

所以，这就是卓越：我给了你一个最方便的把你变成天才的路，而且是真真实实的所有人包括国内或国外的人，都是把你当天才的路。我们的学生到泰国来，见到外国人，他们就说你一定是天才，但我们学生都不好意思的说：我不是天才，我的确是普通人，是我的学习方法好。我们原来就是这样说的，也没毛病。但是这样子的话，你越给别人解释，别人越不相信，他觉得你这是谦虚。好吧，我们干脆说，那我们就是天才，天才有什么了不起。

他们觉得，反正也超不过，就觉得我们是天才。这样，孩子的自信心会越来越强，他们自己学习的兴致也越来越大。因为他们觉得原来我这样就可以让别人都很佩服，我这样去超越同龄人，就够了，我就不用去玩游戏。

其实小孩为什么喜欢玩游戏，因为小孩子都喜欢当英雄。你为什么不让他在生活当中去做英雄的呢？为什么不让他在现实当中获得成就感呢？让他去做事，让他去练武，让他去做很多个项目啊。比如说，我们的小姑娘她要去练瑜伽，她去做一些非常艰难的体式，比如把她的后脚，反过来扣到她的头上，这个过程就很艰难。但她自己说：她要是做不到就不吃饭。她真的好几天晚上就不吃饭，然后她做到了，很开心的克服了。她把达到目标当成一种奖励，在这个过程当中她就形成了卓越的信念，她就很得意。

所以，我们可以告诉孩子，妈妈爱你，就算你是最平庸的孩子，最差的孩子，最失败的孩子，你也可以在家里面找到你的窝、你的安慰，但是妈妈更欣赏你的卓越。这样就可以了，家里面是一个底线，你不能把底线作为最高目标–你平庸就是最好。就像有一个家长，曾经是我的一个朋友，他就说，我对孩子没什么要求，只要他高兴就行，只要她他快乐就行。为此，他给了他一切。那人家里面很有钱，也很有地位，但是孩子16岁想自杀，问他为什么要自杀，他不太清楚为什么孩子要自杀？因为他这辈子就没有过成就感，他在伙伴当中不会被接受，伙伴们都瞧不起他。

他家里面地位再高、再有钱，但是十几岁的小孩子是最不势利的，你老爹就算是亿万富翁，就算是省长厅长部长，只要这个孩子是笨蛋，所有的小朋友都看不起他的。他没办法得到这些尊重。

不过呢，没关系，也可以让他等，等到二三十岁，等到这些孩子最后都变得势利了，到时候只要你给他们点好处，他们就会捧你，但十几岁的孩子不会，真的很纯洁。他们就以本事吃天下，所以在十几岁的时候，这孩子最倒霉，没人认同他，女孩子也不喜欢他，但是你孩子大一点就没问题，20岁30岁，只要你有钱，跟你上床都没问题。十几岁的孩子他不会的，他才不吃你这一套呢，他心比天高，所以说你的孩子在十几岁的时候就变成了个脓包，但是到了大了之后，他有一种报复性的情绪。所以，有钱人的的孩子容易最吃亏，上当。

我们当年的那个朋友，就是一个有钱人，他孩子还是很不快乐。原因是他从小就被教了消费者思维，你只要享受就够了，这对孩子非常不好。

有一个更悲惨的信息告诉大家，就算你说，我家里面有钱，可以养他一辈子都没问题。首先，我恭喜你，你可能比皇帝还富裕，因为皇帝都不敢养孩子。但是我告诉你，未来，可能不是你想象中那么回事。

今天我们不光讲教育，教育跟一个东西很有关系，教育是跟经济发展很有关系的。我们要培养天才，但是我们不要培养一种天才–会杀龙的人。古代有个故事，有一个人花了20年时间，学了杀龙术，但是这个本事，到现实社会当中，一点用处也没有，因为找不到龙去杀。所以我们不要去学这个社会没有用的本事。

现在有人说学一些才艺。才艺在这个世界上到底有多少需求量？我是不清楚的。比如说，我们孩子学了插花，学了茶道，学了书法，学了艺术，你觉得这有没有价值，我不去评价它。不是说学了没用，而是社会需要这些人干什么？就算他真的很有才华，别人能够发现他的可能性有多大？你拿杯茶给我，不管你做的多么符合茶道，对我来说它就是一个解渴的东西。我可能就像刘姥姥进大观园一样，我就不懂。所以，如果我们给孩子的天才认定一个标准的话，一定要跟社会挂钩，如果我们希望孩子未来过得富足，就不要让他学艺术、很容易学得落魄，因为艺术到底能不能认定，它没有一个标准，而且社会会不会接受我们也不清楚。所以我们最好要选一种指标，这种指标就是让孩子们靠一种真实的成就感成为天才。

那么这种真实的成就感就要跟财富走向一致，他可以用它来换钱，也可以不用它来换钱，随意，但是它最好全世界都通用，我们为什么会把三语高中的外语突破，三语能力作为教学标配？就是因为我们未来的三语能力，跟未来中国的财富和创富机会很有关系。原来只要中文好，你在中国是有机会的。我摆明了说，以后机会可能不在中国了。所以大家要有一个未雨绸缪的准备。

一、过去的财富

我们来看大领导说的一句话。几年前我们大领导公开发表过一个观点，就是：肉都吃完了，未来要啃骨头。这个是什么意思呢？这个意思就是说中国改革开放40年是一个均富时代。什么叫均富时代？这个社会最差劲最笨的人，最底层的人，他们都有可能富裕起来。这是什么概念呢？大家可能不太清楚，我就来说说这个均富概念的影响。

我原来大学毕业之后工作分到云南山里，在那个水电厂工作。当时我到这个水电厂，周围山上的农民穷到有时候一家人只有一条裤子穿，谁去赶集，谁穿这条裤子。穷极了！这些人会打到一只野鸡、一只野兔，卖给我们这里的工人。我们工人是当地最富裕的群体，因为我们可以拿工资，我记得我当时工资大概100元左右，在当地人看来，简直富得流油，是他们最羡慕的群体了。但是他们打的兔子卖给我们工人的最低价格是多少呢？在路边我们车路过的时候，他认为只有我们的人才买得起，别人买不起，结果他卖五毛钱一只野兔。就是这样一个时代，他们穷得要死。

过了30年之后我们办的学校，第一批学生搬到这个地方，在那里开始教学，这个时候出现了相反的现象：我们学校为了孩子们的身体健康，饮食以清淡为主，以果实类这些东西为主，吃肉很少，因为肉里面激素很多，结果农民工来帮我们修房子的时候，他来我们食堂看看，当时一看，他说了些很经典的名言，我们都把它当成笑话来听。“我以为你们吃什么呢？你们这些城里面来的高级知识分子，你们吃得连我都还不如，你们吃的是猪吃的”。

我们看到，农村发生了多大的变化！我问他们吃什么？他说我天天要有肉吃，天天要喝杯酒。而我们吃的东西就是土豆、玉米，毕竟还是以粗粮为主。他们说，我们家的猪吃的就是你们这些的东西，你们过得太差了。

短短30年，山里的农民，从连裤子都穿不上，到他每天喝酒吃肉，这在过去，都是比地主家还富裕的生活，是怎么实现的呢？

他们穷困了几百年，最近几十年突然就翻身了呢? 我所说的最底层是这样过的。不过我到泰国来，看到泰国的农民，其实很多山上的农民，比云南的农民还要贫困。那说明了一件事情，意味着中国过去的40年，给人们带来了巨大的的财富增值。证明了一件事情，山里面的农民没有本事，他都可以过得非常滋润，过得比原来的地主都还好。

因为这是一个社会的共同富裕时代，中国创造了一个财富爆发时代。就像大领导说的，大家都在吃肉，等未来肉吃完了，骨头上还有一点肉，这点肉吃起来不容易，你要去抢、才抢得到，怎么办？

我最近看到好多老板，原来富得流油，凭自己的运气，他们抓到了机会，变成了暴富，现在我们知道很多消息，矿老板、煤老板破产的不少。财富英雄比如四川首富尹明善，在去年我看到了破产的消息。现在大量这样的人出来，为什么形成这种状况呢？因为在过去的均富时代，我们在座的各位很多人可能都是靠这个时代的机遇获取的财富，未必是靠你的真本事，靠真本事的人属于少数，但未来拼的是真本事，未来如果没有真本事，你活不下去。所以我认为，未来会像大领导说的，你要有铁嘴钢牙，你要能够啃硬骨头，你啃不下骨头来，你就没饭吃。

这个新状况，我们从国外已经验证了这一点。我们了解国外情况的人应该知道，比如说香港，香港最近20年工资都没涨，但是房价涨了很多。香港的年轻人活得很艰难，因为最近20年香港不再是一个财富创造中心。但是在过去的几十年，特别是49年以后，50年代、60年代、70年代，80年代，这50年，是香港的黄金时期，大量的财富跑到香港去。

香港一个很普通的一个小司机，在90年代，就可以在深圳这边包个二奶。现在的香港司机，你来大陆包个二奶试试？代价就跟原来完全不一样了。因为原来在我们这边只有几千元工资，香港那边可能两万元工资，但是香港到现在，可能还是两万元。那时候你可以富的流油，所以（当年）香港是财富创造的一个地区。香港这个地区变成现在这个状况，就是因为财富创造的机会溜走。

未来的中国也会面临类似的情况，财富创造的机会可能不再在中国了。这时你怎么办？

我们可以看到的就是，很多东西都会改变。过去40年，只要肯努力，愿意去做，你都赚得到钱。过去40年，你如果出国，可能就是今天同龄人的落魄者。我们当年出国的同学今天混得很一般，但是我们没出国的这批人，普遍比他们在经济上、财务上、社会地位上都比他们高。那么我们还看到，这一代年轻人，普遍比老一辈更会赚钱，比如说我这一代比我的父母强，就像是教书，同样是做教师，也比他们强，地位比他们好。

那么农民工、文盲、他们跟知识分子一样，都有他们发财的机会。而我认识不少老板，小学毕业出来打工，当农民工，但是他们肯动脑筋，肯学习。现在当了大老板，身价几个亿、几十个亿的人多的是。所以我们不断的听到身边各种各样的励志故事，某某某原来都很平凡，到现在变成了大boss。那么我再说一个我过去的经历，你们就可以知道财富爆发是什么样子了。我今年57岁，我最近7年赚到的钱，比我过去50年赚到的钱的总和还要多。那为什么会有这样状况？不是因为我的本事，而是这个国家给的机遇实在太好了。只要你抓这些机遇，就可以赚到这些钱。

——-未完待续

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