在上半部分，老师提出了一个问题——我们要做什么样的人来荣耀自己的生命？并且围绕这个问题向学生讲解了木兰在家庭和社会的压力之下，是如何思考和行动的。
在这个下半部分，老师通过木须和李翔等人物，进一步展示了木须和木兰在具体的行动中如何克服困难，帮助他人从而荣耀他人也荣耀自己的生命的。
1、面对困难，不断尝试，善用资源实现目标
情节：家族祖先的灵魂为了保护木兰而醒来，长老召集开会，负责敲钟的小龙木须出场，受命唤醒石像神龙以保护木兰。
课前，老师留了一道题：木须是一个什么样的人？理由是什么？老师说：关于木须的判断，我看了你们的作业基本上都答飞了。他是不是跟你们写的一样，是一个非常自大的人？去看他是怎样做事的，是不是只顾自己的人？
比如这段情节：木须复活之后，很想要替家族做事，但是遭到了众祖先的嘲笑他只是一个被降级的小龙，不信任他能保护家族保护木兰，但木须不受影响。
你看，别人在攻击他的时候，他有没有被别人的攻击打倒？他的态度是：我是犯过错误的，但我还是很想做事，他并没有因为过去就自暴自弃。别人如此打击他，他还是想要争取做事的机会，争取不到的时候，还继续为自己想办法，所以，我们要看一个人的内在驱动他的东西是什么？他是真的想去做事，想去帮助别人而不是为了自己。
情节：木须发现无法唤醒石像神龙，当即决定自己前去保护木兰，同时也想通过做好这件事重新成为家族的守护神。
老师：你们来分析这个行为背后的价值观和思维方式是什么？
学生：想要帮助别人。
老师：一般人如果当时的任务不能完成，就会被动的复命，等待下一个安排。这时候，一个人的思维模式会起更为主要的作用。这种思维模式是什么呢？就是无论发生了什么，我要一直想办法，直到实现我的目标。他不会否定自己，没做成也不会放弃。
这种思维模式让我们看到一个满满正能量的人，我永不放弃，即使这个办法不行，我要再想一个办法，当最后一个办法也不行的时候——他还挺灵活的，当然影片也很有戏剧性——既然这个石像无法唤醒，那我就自己去。最后他实现目标了吗？跟谁比较像呢？跟菲丽西像不像？（来自学生们学过的影片《了不起的菲丽西》。所以，他的思维方式还有另一个特点：善于把现实当中的一切都转换成对自己有利的。
2、每次沟通都要先赢得对方的信任
情节：木须找到了木兰，并且借助影子把自己细小的身体凸显的十分高大，在木兰面前来了一个华丽的开场。
台词：
木兰：你很……
木须：很吓人还是很威风？
木兰：很小。
木须：当然了，这是为了让你方便携带。如果我的本尊现身会吓死你的牛。我的威力无可匹敌，首先我能看透你的盔甲……
老师问，是不是就是这一段，让你们觉得他是一个自大、自以为是的人？（学生们笑着点头）就这一段来说，他有没有必要这样做？为什么？
学生：木兰这个时候感觉自己很不行，她特别需要一个强大的力量来支持到自己。
老师：所以他以一个强大的样子来出现是不是挺好的？如果一开始就是一个小蜥蜴的样子，是不是效果差很多？所以木须是一个很有智慧的人，做事很会动脑筋。
另外，这几句话有没有奠定他的地位？为什么？其实这是沟通的技巧，为了快速建立信任。你在沟通当中一定要得到别人的信任，因为成功来自于双方的合作。花木兰相信他，就相当于相信了一股超越自己能力的力量，按他说的去做，等于多了几只眼睛、几只手、几个脑子，所以木须采用这些手段来快速取得木兰的信任。
任何沟通，无论是两个朋友之间，父母和孩子之间，还是我作为老师和你之间，我们都需要一个建立信任的过程，并不是我是你的老师你就应该相信我，不是的，即便我是你的老师，我坐在这里跟你聊天，我也需要在每一次开始的时候，赢得你的尊重和信任，这样我说的话你才会听，否则我说的话你不会听的。但是很多时候，我们会忽略这个建立信任的过程，以为彼此天然就是信任的，就直接发布指令，导致沟通不畅或者无效，因此要注意这一点。
3、要做什么样的人，就要向什么样的人学习
情节：木兰初次来到军营，第一次非常认真的观察男人的行为，她看到各种男人非常粗俗的行为。
男生可以注意一下，女人眼里的男人是什么样的。你看，脏、蠢，这就是女人眼里的男人。男生要思考，这是不是你想要的形象。
情节：木兰看到一个男人正在和另一个男人炫耀自己的纹身：
这也是男人一个特点：喜欢吹牛。
情节：听完之后这个男人直接给炫耀自己纹身的男人一拳
这一拳代表男人的特点：粗鲁，直接，喜欢来实的，吹牛是为了证明自己是强壮的，来实的这一点也是为了证明我行、你不行，所以这两个人用一虚一实的方式表达了男人的特点：老喜欢证明自己很强。
情节：这时有人嘲笑木兰，木须直接替木兰顶了回去
注意：这个时候木须也在教他做男人，木兰是女性的心态，看到这种场合就会犯怵，不会直接表达。但是男人就喜欢直接，所以听到别人说自己有问题就会不服气。用这个标准来衡量的话，男生如果被别人一说就怂了的话，他就不是男人，这种人应该请木须当顾问。木兰懂得鸡和狗的道，但是不懂男人的道，所以木须就教他，而木兰要想扮演男人，就要向男人学习。
4、突破限制，才会有真正的成长
情节：木须教木兰突破女性的限制，教木兰变得凶狠
木须是不是很会当教练？他要训练的东西先示范给木兰，而且还要让木兰做给他看。
老师：作业中有一个题是木兰遇到了哪些困难？她是怎么突破自己并适应新的身份的？在刚才那一刻木兰为什么躲在后面看？
学生：因为在古代男人赤身裸体女性应该是不能看的。
老师：是的，你只有进入到那个年代的木兰的状态里面，你才能知道哪些时候是她很囧的时候。这就是木兰很囧的时候。她必须要像一个男人看到另一个男人的身体一样，这就是她要突破的：过去女性身份带给她的限制是不能看男人的身体的，但在这个时候她必须要像男人一样坦然面对。而你如果没有把自己放到木兰和那个年代的背景之下就答不出这个问题，包括之前，木兰学习随口吐痰只是小的行为上的突破，现在这个是观念上的突破，这比一般行为上的改变要难得多。
情节：军营里训练新兵负重爬山，木兰体能跟不上摔倒在了地上。
她作为一个女性要跟男性一样的负重，如果她像你们一样自我设限，她早早的就被发现了，对吗？
她这个时候要突破的就是忘记女人身份和观念，回到人本身。我不是一个女人我是一个人，必须上升到这个层次她才能够突破，不分阴阳，才能实现“别人能够做到的我也能够做到”这一信念。
当你回答突破这一题的时候，你要从这些情节当中思考和反应，你才能够从里面准确的找出她要经历的突破，而且说得出理由来。当她摔倒的那一刻她内心是一个什么样的状态？一开始可能会想：我是一个女人，我不如他们，但是很快她就意识到这是军营，我不是女人，我是军人，不然就会被发现，所以硬着头皮也要上，所以从某种程度来说她在逼自己。
但是你们呢？你们是宠着自己：我比他个子小，我比他体重轻，我是女生，我没走过等等，有各种限制性信念，在这个时候他不可以有任何限制性信念，才能在军营里面像男人一样的活下去。
5、要成为高手，就要全方位训练自己
情节：军营接到了木须伪造的命令前往前线支援，路上新兵们唱着歌，表达了他们对自己希望拥有的另一半的标准：能够把我照顾好，给我做好吃的。
女生看到了吗？男人对你的期望就是这样的，你要嫁这样的男人吗？一个普通男人，没有什么追求的男人，对女人的要求就是能够哄我开心、能够把我照顾好就够了，好不好满足？你只要勤快、爱干净就可以了，如果你连勤快都没有了，你就连一个最俗气的男人对女人的要求都满足不了。因此，女人要认真地思考，你要选择一个什么样的男人？他对你的要求就是他的价值观，表达了他对生活的追求和理解，要学会通过这些信号去分析和判断——与你对生活的追求和理解是否一致。否则，婚后是容易出现分歧的。
情节：在前往支援的路上，大家发现京城的精锐部队竟然被匈奴全部歼灭，就在这时新兵们却撞上了匈奴的军队。
老师：作为一个将军李翔是否是一个合格的将军？
学生：不合格。因为这个将军带的人很少，这样冲上去和匈奴交锋最终结局一定是被消灭，所以没有动脑子。
老师：那么怎样才是一个合格的将军呢？假如你要展示的身份是一个能带队伍的将军，你要具备什么样的知识、学识、眼光，我们把它称为知识系统，他需要匹配什么样的知识系统才能够成为一个合格的将军呢？
比如我做一个老师，我可以很爱我的学生，但是我的知识面很窄，无法带给你更多的东西，即使你很喜欢我，我也只能做幼儿园老师，但是做不了你们的老师。所以我要如何才能够成为一个好老师呢？以及作为李翔他要如何才能够成为一个好将军？他缺了什么？
拿小S举例，他想成为一个武功高手，那么他怎样才能成为呢？他要训练自己的身体，要能吃苦，要练习各种动作，能跑步能射箭，这是否能帮助他成为一个拳击场上的高手？
学生：不能，因为打拳击要动脑子。
老师：拳击场上每一刻都在做判断，一个判断的失误都会让你输掉，别人做一个假动作给你，你就无法抓住空档赢对方。要成为一个武功高手，你的思维能力也非常重要。除了思维能力还需要什么？和别人对打的时候洞察别人心理的能力重要吗？这个东西靠什么练？表演课，就像刚才让你们答的题，你们都答不出来，因为你们换位思考的能力很不够，如果你通过表演练出这种能力，你看到别人一个眼神，就知道别人在干什么，你上了场之后是不是总能找到机会赢对方？这就掌握了先机，提高了胜率，而不必硬碰硬的交锋。
换句话说，无论你想成为谁，你的身份定位、思维模式，知识系统都要匹配，你才能在日常的自我训练中将这些考虑在内，最终做出来，让自己成为那个人。比如作为一个新教育老师，新教育的要求是文武双全，所以新教育有五项标准：上台能讲、下台能打、提笔能写、进校能带班、进企业能带队。
一个优秀的男人不能是动物级别的，你想要赢得更高级的女人，你就一定要有相匹配的智慧（知识系统和思考能力），而且智慧比你的身体更重要。现实中有些男人外表平凡，但是很有智慧，所以他能够赢得真正有智慧的女人的青睐，他们一起建设一个美满的家庭，培养一个智慧的后代，过上幸福生活。
无论未来你的人生定位是什么，你都要考虑所有的东西，并且现在开始准备和训练：经营自己的人生就像盖房子，价值观是地基、思维方式是把房子撑起来的钢架，知识系统是装修，就是你想要成为什么样的风格，你就填入不同的知识系统。
价值观和思维方式要在十八岁之前培养，比如小L，她想成为一个建筑设计师，现在在新教育打好基础，进入建筑设计专业之后，她很容易就会知道什么样的房子让人住着最舒服，她会比一般人更能理解她的客户，更了解如何去满足客户的需求，这些都是基本功。
6、敢于面对失败，才能拥有继续走下去的力量
情节：木兰巧妙的利用了自然环境，打败了匈奴，但作战过程中受伤昏迷，在医生治疗的过程中身份暴露了。
老师：在过去的年代对女人的看法：即使像木兰这样立了军功，但仍然认为木兰是“最毒妇人心”，为什么会这样？
学生：是因为木兰做了一个男人都做不了的事情。
老师：是因为木兰做了一个男人做不了的事情吗？是因为他们觉得自己被骗了，所以你只要骗了我，我就看不见甚至否认所有你曾经做的好事。木兰就因此失去了李翔的信任。要小心做事，一定要三思而行，只要你做了一件坏事前面的好事都会清零，这是人性的理解方式。李翔在这个时候把他知道的女人所有的缺点都投射到了木兰身上，认为“所有的女人都不是好东西”，就像一个女人被一个男人骗了就会认为“男人都不是好东西”一样，人们很容易进行这种简单的归纳，给当事人带来一些不必要的伤害。
情节：得知木兰女人的身份，军队撇下了木兰离开了，木兰又陷入了自我否定之中说：我不应该离开家的。
这个时候木兰的反应是反思自己，这是对自己负责任的表现，不从别人身上找原因。反思是一种非常重要的能力，当你反思自己你会从不同的角度去看问题，它能拓宽我们思维的宽度，以后考虑问题时更加缜密。
情节：木兰：“也许我只是想要证明自己的能力，当我揽镜自照的时候就会觉得对得起自己。”
老师说：当最坏的结果发生，我也可以接受这个结果，知道自己为什么会这样好，这个时候的木兰是全然接纳、面对现实的状态。相当于我发现自己是一个笨蛋的时候，我就承认自己是一个笨蛋，这本身需要勇气，所以真正帮你找回力量的是你面对现实，承认这个错误的勇气。
另外一种情况是继续隐瞒，其实越隐瞒心里越发虚，你越来越没有力量。只有通过反思发现了自己的问题并接受它，你才有力量继续走好后面的路。佛家还有一种方式是忏悔，也是接受之前犯的错，希望通过自己的努力改过来。
影片后面，木兰发现了匈奴的迹象之后，立刻放下自己的忧伤，返程找到军队提醒大家匈奴正在行动。这时候的木兰，完全没有想回去后，自己会遇到什么待遇，不去想会不会被别人嫌弃。她超越了小我，也超越了自己的女人身份，想到的是军队和国家的安危。所以当她回去之后，全力投入并带领伙伴们取得胜利，她重新赢得了别人的尊重，成为受人欢迎的英雄。
（本文完）
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3月30日相约新教育明心学堂群——电影课《花木兰》
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