五月，三语班学生收获了什么

耿老师定的一个规则：如果要吵架，就到三楼打一场拳击或摔跤。我个人觉得很有效，因为我是体验过的。当时那个同学一直在计较一些鸡毛蒜皮的一些小事，我压根不想和他吵，他说了我一句不好听的话，我实在忍不住了（之前经常让着他），就上去想打他，一个同学制止了。

第二天，老师知道了，让我们上去打一架，他说要摔跤。我们摔了9分钟，他说我们下次不吵了。后面，我们在寝室里很少有吵架了，大家的心胸都变得很开了，经历这事我们都得到了一定的提升。

在这一个月里，我们前往万宝营，并找出我个人的不足点。

下车后我们离目的地还有7公里，这一段路程中有一个挑战，要采摘20种叶子和10公斤的松果并迅速的到达万宝营。我们一路拾松果所以进度就变得非常的慢，当我们组里面有两位同学说我们在后面捡漏我就答应了，因为我想到的只有他们走的反正也很慢，要不然他们会拖累我们团队的整体速度。不足点：不会合理的安排。到营地后我们虽然集齐20种叶子，但是我们没有想着领线索而是着急的去完成下一个任务，导致我们错过了很多的线索，到了后面我们还是继续往坑里跳。不足点：不准守规则、跑得不勤。找数字，我觉得我们的配合的很好，但是我在一些项目插不上手的时候，在找数字的时候前面几次使用的方法，表现出我自己很喜欢往坑里跳。不足点：惯性思维非常强烈。

当我们完成了找数字的项目，就去找黄老师，老师说有三个任务：折纸和铁桥任务可以同时进行完成。折纸后可以去找拼图，拼图集齐60个可以得到一个线索，63个可以加长密码。因为我们完成任务的时候正好是有馒头和桃子的时候，我们都松懈了，但是我想到黄老师和我们说现在有三个组都在找你们，我就慌了。所以我感觉很紧张，但是其它组员和组长跟平常一样，我就赶紧催促大家找杨老师完成铁桥任务，我来完成折纸任务前面几次是根本叫不动的。

不足点：虽然我不是组长，但是我看见组长也没动的时候。没有将团队带动起来去完成任务。我完成任务后就去找队员，那时只有组长和另一个组员完成了任务，我并没有和其他组员说在黑山羊圈来找我们，所以我使我们组成为两个组，失去了联系。

我们找黑山羊圈的时候没有问清楚就盲目行事，这体现我在日常生活中的种做事风格，导致我们在一个不是藏拼图的地方找了半个多小时，到最后才去问当地人。我们因为幸运才找得这么快。

在我们猜牌的时候明明老师已经把规则说了很多遍了但是自己不注意听老师讲，导致自己犯了一个低级的错误。还有一次翻牌的时候黄老师说有一个四分之一机率可以猜出那张牌的机会，但是因为自己的分析能力和逻辑思维能力不足导致没找到，还找到一张二十分之一可能性的牌。不足点：不把现实生活中给予我的信息当回事、逻辑思维能力和分析能力不够高。

我们还请耿老师和我们讲财富课，什么是财富？就是拥有创造财富的能力，才是真正的财富。知识会越来越不值钱，但是生产知识的能力会越来越值钱。

现在我们学习英语到底在学什么？学到训练自己怎么去更快的高效率的去学习其他东西；通过学习英语学到一种在短时间内学习的能力。耿老师今天不断培养我们的能力：学习新东西的能力、学习能力、思维能力、抓重点的能力、挑战自己的勇气、带领团队的能力、教别人的能力、实践的能力、吃苦的能力、专注的能力… …所以现在自己要做到按照老师说的去做，这样才能学到老师的精华。

课上老师还分析了可口可乐能赚钱的奥秘：可口可乐用人喜欢尝试的特点和可口可乐广告运用心理学来吸引顾客。我们需要把看不见的东西（能力、知识、思维… …）放在第一位，这样才能赚到更多。花钱就要用钱买钱买不到的东西。为什么有些人只注重钱，因为他们只注重实，不注重虚。

我们终于结束长达五天的21公里的半马跑步，我在昨天定了个目标就是：如果我没有在2小时30分钟内跑完的话，我就惩罚我自己不去这一次南京分享会，因为我真的很想去。所以，我知道现在我应该逼自己一下了，我自己本来是可以做得到的。

累，只是一种错觉。我是和我们跑半马的第一名一起跑的，因为这是我们的一个目标，所以我们分批跑，带的人不能和跟的人相差10米。我在第二圈的时候昨天晚上涂的红花油在刮莎的地方火燎一般的疼、热。本来想放弃的，当时我不能辜负同学对我的支持，所以我要不断的突破自己，即使再疼也要逆着自己，不能松懈。我跑到后面竟然可以在最后的100米冲刺超过带我的人。当然我也要感谢他带给我的帮助，谢谢你、谢谢大家带给我的帮助。

这一次5天的跑半马是因为我的逃避，带领了更多的人的逃避，所以，下次不论发生生么事情，我都不会选择逃避或者放弃了。

我们五月份的伙伴价值评选出来了，我在最后一名。我很失落，下定决心要做的更好。耿老师进来说重新排了两个排名：这一个月里最卡的和这一个月进步最大的。我在进步最大的排名里面排第三，老师奖励进步最大和伙伴价值排名前三的去吃羊肉米线（不分大小碗），我听了很开心，还有点蒙了。我觉得这也是对我自己的一个鼓励，要继续努力提高自己。下个月继续加油！！！

这个月在我们在6/30的早上把5/25的惩罚半马跑完了，但是这个美好的结果是我们一步步努力争取机会而来的。

我们的经历是这样子的：前面两天的时候我们都是没有精神的，非常的懒散。刚开始我对这个半马感觉非常的厌恨无聊，恨不得回家都不要跑半马！虽然这听起来很傻，但是我真实的就是这样想的，但是我又不敢提出来，那时候真的感觉非常的累，真的是这个感受：跑一天腿废一次，做什么都做不好。所以前面几天都大多数是走的，但是后来慢慢发现一直这样子走根本不是办法，走反而会让我们感觉更累，然后我们提出了各种计划，问题是“怎样才能让我们都能在2个小时半以内跑完”。

首先我们想了要让整个团队一起跑（慢的人要跟上，快的人要减速），但是这不仅浪费时间，而且还不起作用，所以我们又继续思考别的方案，但是没有什么还可以达成那个目的了。慢慢我们的信心逐渐降低。后来有了更多人的支持与鼓励，我们就重新振作起来想新办法。

在耿老师和郭老师的那次祝福下跑得很起劲，有信心，有动力，我感觉这次挺有希望的，应该可以成功，然后我每经过一个人都会喊一次“加油”，来鼓励他们突破自己，但是我说完之后他们几乎没有任何反应，没有回答、加速等，我本以为只是他们没有听到罢了。但是到后面我依然还在重复着句话，谁知他们停的人依旧是停，然后我看看表的时间，完了！没有可能性了，一个小时以我们的速度不可能跑四圈，所以我也堕落了下来，我跑一步走一步，眼睛还滴下了无数颗泪水。

导致我流泪的原因是我在帮助他们的时候，多希望他们能给我一个回应，就算说一声“好”也是对我的一种尊重，但是更高的境界是你说出去，他们做不做是他们自个的选择，就像山长说的“我只负责教，不负责懂”一样的道理。

在这个月里我们举行了一次户外活动，就是在万宝营度过了一天，我们在那可以说是一次放松的一天，也可以说是一次考验思维的游戏。在去那之前我们大班分组的时候，我对自己特别不满意，我不满意负责人并挑剔队友（感觉负责这件事的人分得不合理，为什么一个强的就要带一个弱的，而且我带的人还是最差的），还因为我这次的问题开了一个小会分析了我背后的思维模式和怎样想才能把心里的不满给解除，我背后的思维模式是想要一个强大的队伍，只想着赢，不考虑别的因素，但一个高级人在分组的时候不会想我和谁在一起，而是我该怎么样和他在一起，所以我应该想着就算我和着一个很垃圾的一个团队在一起，但是只要我们配合好了乌龟可以变成豹子。

果然选组的时候我得了一手好牌，本来觉得肯定可以赢。但是游戏一开始其他三个组都只围攻我们组，我身为一个组长还是有点懵，根本不知道游戏规则，也不会问，就算有人提醒无数遍也还是心不在焉，依旧自己搞自己的，所以导致我们是第一个淘汰的。我们比较幸运又复活了，这一次我们开始谨慎起来了，最后通过我们组本有的实力拿下了第二名，但是从中还是出现了很多问题需要改进。

比如：分工不明确，很多人做完指定的任务后都闲着了，自己搞自己的。没有紧迫感，在畏难艰难时刻的时候依旧不管。作为一个组长没有做出一个组长该做的事，在去一个地方的时候没有及时的和自己的队友通知好，方便寻找。如果还有机会希望，我能把这次的问题改正，并且做得更好拿到第一。

这个月我们还上了一堂关于“福原爱”纪录片的电影课，从中我学到了一些大道理。日本人和中国人的教育方式有何不同？在中国的大多数的人都会命令自己的孩子立马做下来，强迫他去做某些事，去采访，不会更深刻的考虑孩子的真正感受。但是日本的小爱的妈妈的所作所为及其不同，他们就只是说了一句“小爱，你现在已经上幼儿园”，会尊重自己的孩子的选择，自己做主，但是她说那句话的原因是给了孩子一个身份认定，提醒了孩子自己的身份，但她到底要怎么做由孩子决定。

我们怎么让做才能让自己的孩子未来走向经营？

学会沟通，当小孩子发生任何情绪的时候要去理解他但不能与之共振，去同情他，我们真正要做的是告诉他应该怎么做。

千万不要让孩子太小就来判断自己能力范围之外的事（让小孩点菜），也不要因为他做自己能力范围外的事情没做好而去责怪他。

要让他们为自己的所作所为负责，知道自己做没一件事情都是为了什么，从自己身上找问题，不要责怪界外。

这个月的时候我自我感觉表现是挺好的，所以比较幸运刚好这个月有一次“伙伴价值评选”，可以把这个月所以的进步和帮助的福报都积攒在里面，结果很惊喜，怎么样都没有想过我居然可以到那么高的成绩，第二名。得到这个成绩我简直要飞上天了，有了这样的成绩都是因为老师们和同学的帮助，提醒我一步步改进，在这个月里感觉我更加自信了，也更会为团队做事，因此我的存在感不需要刻意的加，都会慢慢增长，希望自己能越来越进步，心胸格局越来越大。

很快一个月就过去了，这个学期也快要结束了，在前半个月里经历的活动比较多，到了后面的时候我们就开始准备分享会了。

最开始的时候我们先上了free solo 的电影课，这是一部纪录片，艾利克斯是一个很厉害的人，他的身上也有很多精英的品质，其中一个我印象很深的点是他看待徒手攀岩这件事情，在我们看来这是一个很危险的事情，一不小心就会直接死亡，所以很多人都不愿意去做，但是在他看来这只是人的一生的缩写。在我们的生活中，虽然看上去会有犯错的机会，错了不会死掉，但是其实是一样的。如果我们犯了错误并且还不弥补的话，下一世就要留级，但是我们却看不到这个之间的联系。之所以看不到，是因为我们想要逃避，就像学堂的制度一样，这个制度其实有很多是社会制度的缩小版，但是有些人就无法适应。

在这堂课上的另外一个收获是看见了什么是真正的自由，艾利克斯的生活条件在美国是算底层的，但是他并没有在乎这件事情，而只是想着自己的目标，这一点是他没有被物质所束缚。另一个自由是他在女友和攀岩之间的选择的是攀岩，说明他还是在乎自己的目标，同时也不会被感情束缚，所以他就是一个自由的人。

这个月的第二堂课是KANO，这部电影大致讲了一个日本人是如何将一支懒散的球队，练成了一支精英球队。给我最大的几个启发中的第一点是他们每天早上在跑步的时候，都会一直喊着，甲子园甲子园，这样喊在我看来只有一个作用，就是吸引力法则并且强化目标，但是现在知道了还有一个作用是求证，因为之前教练说要让他们进甲子园，这在一支都没有赢过球的球队看来是十分不可能的，现在他们做的就是先假设这个教练说的是对的，按照他的方法去训练，如果之后没有成功，就可以用事实和教练说。

第二个收获是关于危机感，影片中一个让我印象很深的一点，是如何种出又大又好的木瓜？就是在木瓜树的根部定下一个钉子，这对于木瓜树来说，他会认为自己快要死了，于是就会拼命的努力。如果所有的木瓜树都在努力，即使有一两颗没有钉上钉子，也会被这风气所影响，也开始努力。现在我就被钉上了一颗钉子，因为我的情绪问题，导致我的伙伴价值排名很低，现在就有了危机感，要想办法如何去努力了，但是有一个问题是为什么之前在没有被钉上这颗大钉子时没有努力呢？说明自己之前的心是不对的，在之前有情绪的时候没有立刻就制止并且反思，允许了这样的一个严重问题一直停留在我的身上，也可以说是我在逃避，这些问题就跟徒手攀岩一样是不能犯错的，但是我却没有注意，导致了这个问题越来越大，现在我的处境就像木瓜树，不想被淘汰就要拼命的努力，在最后一个月的时间里来克服这个问题。

这个月的第三课是从我到我们，这节课程给我的启发是不能只在理论上考虑，要想一下实际的情况，举个例子就是在跑半马的时候自己定了两个半小时的目标，如果只在理论上考虑的话，就会觉得每21分钟跑3公里就够了，但是实际上行不通因为我们不知道中途会有什么情况，所以最好是20分钟跑一圈，这样就会有几分钟的时间留下来应对那些突发情况。这就是从理到行的过程。而从我到我们则是考虑团队，在某一个事情上面，可能每个人在他的立场上都有自己的道理，但是要考虑到团队。

之后我们上了福原爱的课程，这节课让我们看到了一个日本的妈妈是用什么样的方式将自己的女儿教育成一个乒乓球的天才，中间有一个印象很深的点是妈妈对她的沟通方式，她的妈妈是比较尊重她的，没有一句废话，并且她很了解做为一个四岁的孩子能够干什么，不能干什么，比如在接受采访的时候她就是选择让小爱自己做决定，但是在练球的时候就会明确的下达一个指令，所以她的妈妈是能很分得清楚什么时候该严肃，什么时候让她自己弄。

运动方面，这个月我们跑了好几次半马，因为一开始的时候我们都很畏惧跑半马，于是就多挑战它。开始的时候我们是散的，所以就很难跑进两个半小时之内，但是到最后一次我们就开始一起跑，一个快的带一个慢的，并且互相鼓励，于是我们就都跑进了两个半小时之内，这就看出了一个团队的重要性，之前我们认为只需要每个人都很努力，但是到后面就发现其实不是，这是一个团队项目，所以需要我们的互相配合。

这个月我们还进行了一个活动，我们去了万宝营，这个活动中我们进行了很多的项目，这些项目中我们有些都不太会动脑筋，特别是在猜牌的时候，我们的逻辑性太差，所以导致我们都不能猜对牌，这也说明了我们的思维水平不够，所以不会推。

这个月的伙伴价值排名我往下掉了一些，并且这个月的进步也不多，主要的原因还是卡在情绪上面，如果这个问题我无法很好的处理的话就会被淘汰，现在我要将自己的所有注意力都拉回来，专注在自己的事情上面才能让自己的情绪慢慢的消失掉。