家长分享||新教育路上我经历了什么

导语：下面的文章是2019年春节后，第一次线上交流家长交流会上一位老家长的分享，分享主题：坚持本身就是我在新教育路上的成功。孩子在明心学堂三年，孩子的“漫漫求学路”的背后是家长如何成长的历程。

做为一名老家长，我谈不上有什么成功经验，甚至对新教育理解的还很浅显，只能把自己的曾经走过的弯路讲给大家，以供参考。

对新教育的理解：走进来并坚定地走下去就意味着自己心目中的成功。

新教育对成功的解释：即使你不能成就一段伟大事业，但你起码成为一个正常的人——自由行走在这个星球上的自由公民。所谓自由，文章最后我再做解读。

进入新教育的理由：找学习伙伴、读山长的博文、朋友介绍和网上结识。理由很多种，各人不同。

16年4月份，我们就是为了找学习伙伴而进入新教育。当初对新教育理念我们并不了解，所以孩子进入学堂后学习很难融入。他坚持自己固有的学习观和认知观，与周围显得格格不入，还好运动和同学让他很珍惜。第一年的学习基本上就是这种状态，他认知上增长不少，思想没有多少改变。作为家长，对孩子的状况我们很焦虑，甚至暑假都有点怀疑，我们真地选错了吗？我们选择了坚持走下去，开始新教育学习之旅。

由于意识到自己认知差距，暑假以后，我开始阅读思考新教育的文章和学堂孩子们的日记，希望从中有所领悟。

第一阶段：完全带着自己的旧观念，索取的心。

1.　山长博文很内容精彩，论点独到，笔法犀利。深深吸引了我。经常兴致勃勃地讲给朋友，由于自己的认知有限，朋友虽没直接反对，表现出来的是不太感兴趣，只是面子上应付一下，谈话的兴致变淡。但我对山长观念的认可程度没有丝毫减弱，对很多世俗的东西开始看不惯，又控制不了自己，总爱唠叨两句，变得自己都快不喜欢自己了。渐渐的与朋友的交往变少了，自己有了孤独感。

2.　看孩子的日记，我发现很多毛病总是很长时间都没有改，且越积越多。心里有些儿恼火，周日通话时就会问孩子，更多的是要指正孩子，结果对孩子造成了障碍。

由于当时自己注重的是知识方面的获取，对孩子运动能力的提升视而不见，认为本就那样的。因为我们的观念没变，孩子心也很浮躁，打电话时，总惦记以前东西。比如：吉他、滑板，也许只是想显示自己与众不同，引来同学观注。当时，我也咨询耿老师，也坚持了老师的主张。现在想起来，真的感谢耿老师的真见。

第二阶段：逐渐去除我执。

17年18年，耿老师分别组织的两次家长培训课，我都参加了。我知道自己学习接受力不强，融入很慢，但我愿为自己认为正确的事坚持。

18年，在吴庆芸老师博文改写倡导下，我进入博文改写组。虽然工作忙，我每天坚持改写，按时上交自己的理解。真的感谢有这么一批精进家长引领。我有收获了，我开始看的懂孩子们的日记、周日通话也听懂孩子的表达、清一新教育读书会的线上分享开始有所收获了。吴仪英老师的分享把新教育的公司管理制教学嫁接企业的人才培养模式，让我对新教育人才的要求：上台能讲；下台能打；提笔能写；进企业能带队；进学校能带班。有了更形象的理解。

新教育学堂的教育分阶段性目标、年龄段目标和终极目标。为了能达成目标需要老师、学生和家长三位一体，紧密配合。

1.家长与老师保持高度的一致。

无条件配合老师的工作。不明白，也要先按要求做，有机会了与老师及时沟通。现在有班委会更方便了，有问题可随时在群里提问，所有家长都可给予解答和补充。

2.不要存有个人的小想法。

对学堂的做法不理解的，不要存有偏见。老师最希望家长对教学知情，这样才能做到更好的配合。但首先我们家长必须通过不断学习，拥有精英的价值观，以更好理解学堂的教育。

3.学会断后路。

孩子和家长都认可新教育，但在挫折面前孩子仍会产生退却心理。其表现可能是多种多样的，但父母的火眼金晴最能辨识的出，这时作为家长，就要学会让孩子自己选择和承担后果。

4.不做天花板家长。

耿老师一次在给家长的分享上说过，“天花板家长”，说我们大多数家长是在往下拽孩子的，能不限制就已经是不错的家长了。所以我们家长，对孩子能做到不要求，需要的是尽力提升自己。

当然，成为一个助力孩子成长的家长非常不易。耿老师就曾讲过：我们很多的家长非常会做家长，不但要命令孩子，还要教老师怎么做。想想看，如果我们真的有能力教育好自己孩子，又为什么把孩子送到学堂？我们很难做到放空自己。

机会在哪里？如何看待机会？

1.结识并进入新教育，本身就是一个机会。

羊昭熹家庭：19年到学堂过春节，给我印象最深刻的便是昭熹。那样一个大女孩了，心灵特别单纯，没有丝毫污染，对老师和同学的要求建议，没有一点抵触，绝对信任并执行。再想昭熹父母刚接触新教育，就在重庆举办了新教育分享会。可以看出他们一家人对新教育的态度，这也是昭喜融入进步快的根本原因吧。

2.淘汰制度，本身就是机会。

手心手背都是肉。哪一个学生，老师不是倾注全部心血，怎割舍得丢下。每名学生，老师都会把一切机会给与他们，但总会有难过的槛——淘汰制，其实就是一次再生的机会。宋文硕，郭旗，都是在淘汰制中觉醒，也是淘汰使他们没有继续小我滋生，成就现在的。

最后说一个看法，做新教育家长很辛苦。

包括两层含意：

1.  你还停留在原有的价值系统中，没能走出来。即：人生的努力，就是为了日后的享受。

2. 没有时间。在影片《汉尼拔》中有段话，是汉尼拔写给史黛林的：‘’我对受辱并不在乎，但对失去自由很不满。‘’　细想这句话，也许是对自由的很好解释。

分享完毕，谢谢大家。

明心大班宣传组

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