三语班第六、第七周周总

这次课程老师先从为什么有很多人没有参加运动开始，通过询问和分析学生生病的原因，虽然看上去是没有照顾好自己的身体，但其实反应的是对自己没有自控力，会被自己的欲望牵着走。比如由于懒得换厚被子而着凉的、明知水果太凉却还是吃多了导致肚子不舒服等等。

这时有人反馈出现违规吃零食的情况，老师结合这个行为，让学生从每件事情中找到帮助自己成长的机会。比如对于这件事情，如果找出当事人并指出问题，对他的好处就是能够意识到自己的问题，并能够及时去改正。相反，就是他自己可以获得好的感受，游着自己的性子走。

对于其他没有违规的人来说，这又有什么价值呢？找出人来，是给其他人提供了一个更安全美好的学习环境，相反如果不找，反而是给了学生一个训练自己的机会——能够在“浊世”中依然保持自己的高贵。

老师举出破窗理论到的例子，当一个窗户是完好无损的时候，每个人都会爱护和珍惜，但是只要破了一个小洞，别人就会因为觉得反正已经坏了就不需要珍惜了，就会破坏得更严重。对于人来说也是一样的，如果因为别人犯错就成了自己犯错的理由，自己不珍惜自己的人格尊严，别人也不会珍惜你。

那么如何才能成为一个真正高贵的人？第一，需要学会分辨是非，清楚自己该做什么，不该做什么。第二，要提高对自己的觉察，并且清楚自己脑子中有什么样的念头以及念头背后的心理。

如果做不到，那么就无法控制自己的行动会被这些念头牵着走，失去了作为人最宝贵的自控力。因为人是会思考的，就要去权衡每件事情和选择的后果是什么，这个后果是不是自己想要的。在自然界中，动物是不需要自控力的，因为他们就是按照动物本能，该做什么就去做什么，不该做的时候一定不会去做，比如不到发情期是不会乱发情的。

特别是对于男生来说，这个世界上最底层的人大多是男性，同时最优秀、最卓越的一批人也都是男人。因此想要成为后者，就需要去训练自己，当自己每个欲望的念头出现的时候，学会觉察并去克服，而不是钻空子。

课程结束后，违规吃零食的同学也找老师承认了错误。最后三语班的学生重新投票，选择可以回到班级的人。而没有被选上的人，则需要通过其他的方式再次证明自己有资格，才可以回归。

——平庸的人生没有选择，如何训练自己看到更宽广的人生出路

1、平庸的人生没有出路

如果不去训练自己的后果是什么呢？那么你的人生将只能如此，没有选择。老师将新教育的教学内容和体制教育做了对比，比如珠宝调研的课程，如果没有这堂课，那么就会成为钻石买家。

因为缺乏独立思考的能力，不会去多思考一下为什么我需要买钻石，也没有意识要去找到答案。那么这样的人生就只会被人安排。而传统教育就没有培养人思考的能力，所以这样出来的人大都是平庸的一生：要么是为了吃喝玩乐、繁衍后代的生存下去，和动物没有什么差别。要么则是像一个机器一样，按部就班的为别人打工。

而泸沽湖的孩子之所以无法选择自己的人生，是因为他们的眼光就只局限在课本上所看到的，他们不知道人生还有另外的活法。而在新教育中，通过不同的训练，打开学生的眼界，能够看到人生还有不一样的选择。

再结合影片，沙耶加一开始的生活就只能和朋友吃喝玩乐，因为她只能看到这样的生活。后来辅导班的坪田老师，通过鼓励沙耶加建立目标，并帮助她看到如果上了大学会有什么样不同的人生，让沙耶加开始愿意去训练自己。

通过沙耶加的成长经历，引导学生看到，只有真正愿意去训练自己，才能够看到不一样的世界，也才能够摆脱平庸的命运。

2、真正的教育和传统教育的差别

通过影片中，对比辅导班的坪田老师和私立学校的老师的教学态度和方法，让学生看到真正的教育和传统教育的差别，是能否接纳学生出现的问题，只有先接纳学生，学生才会喜欢你，这时候再去引导他，学生才愿意听。

影片中，坪田老师对待沙耶加考试考了零分，而且还是在都回答了的情况下，老师表现出来的态度不是评判这个学生不好，然后会产生情绪。而是感到很好奇，居然有人可以考零分。

这时候老师是一个归零的心态，对任何事情充满好奇，对任何事情都可以接纳，所以可以客观的去看待一个学生，并且能够发现学生的优势，比如沙耶加虽然得了零分，但是从她把题目都回答完了来看，她对待学习是认真的。也就鼓励了沙耶加，让这个厌学的女生，在第一次和坪田老师接触的时候，就对学习产生了兴趣。

好的老师能够清楚的知道学生喜欢的时候，并且如何利用学生的兴趣去激发他上进的愿心。

比如老师找到沙耶加的兴趣是两性关系，因此就利用这个兴趣点，设立了目标大学。对另外一个为了和父亲抗争而不愿意学习的男生，老师同样利用这一点，让他通过考大学但不按父亲预想的去做的方式，来实现同样的目的，也成功让这个男生愿意学习并建立考大学的目标。

但是对比西村老师所代表的传统教育，只是一味的要求学生学习，并且会打击学生，一开始就认定学生不行。带着这样的主观判断，传递给学生的也是“我不行”，也就不会相信自己有办法去改变。

3、如何处理人际关系

归零的心态不仅适用于教学中，在日常的伙伴之间的相处也要可以用到。现在学生们常常遇到的问题就是，常常会主观的评判一个人好与不好，所以在人际交往中，会出现自大、指责等情况。

而如果用归零的心态去看，只是看这件事情本身有什么问题，该如何去做。在这里老师也教了学生一个心法：当自己脑子中出现一些判断时，换一个角度去想“万一我是错的呢”。

其次，学生们遇到一些违规的情况时，无法在人情和原则中做出取舍。老师用片中沙耶加吸烟被发现，老师要她说出其他吸的朋友，否则就开除。但是她妈妈却站在沙耶加这边支持她不背叛朋友。

这时候老师引导学生看到，吸烟的事情是一件事，而背叛朋友又是另一码事，两者要分开来看，这样既可以在坚持原则的基础之上，维护好人际关系。

而最关键的核心在于，能够接纳别人出现问题，只有真正接纳别人的时候，才能考虑别人的感受，从而找到真正能够帮助别人的方法，而不是只顾原则，让人觉得很粗暴。

垫底辣妹

老师上课先提问：你觉得你来到这个世界是做什么的？虽然学生们都说出很多为了提高自己、帮助别人的答案，但是仅仅停留在道理层面，现实中还缺乏行动。

但是为什么无法将所知道的东西落实出来呢？通过和泸沽湖小孩的生活对比，带领学生看到，自己之所以还是会追求更舒适的生活，是因为从小接受到的信息、观念都在培养我们成为一个追求舒适、享受的人。

而追求舒适几乎是人性的本能，这种根深蒂固的观念背后，其实是源于恐惧。为什么呢？因为恐惧，所以我们总是希望自己能够更安全、更舒适，而失去了天道。

比如吃饭，动物只要吃饱了就会停止，但是人因为会担心自己下一次没法吃或是怕饿，就会拼命吃，把自己吃撑。动物因为没有恐惧，是按照天道生活，所以该做什么就去做什么，不该做的就一定不会去做。而人因为有了恐惧，该做的事情反而不去做了。

如何才能改变？老师用山长从最初为了孩子教育的问题，创办了新教育，这个过程不仅让自己的孩子获得更好的人生同时，也帮助了这个世界变得更好。

世界上有很多人都是这样做的，比如马云，创造阿里巴巴的目的是为了让天下没有难做的生意；扎克伯格创办facebook的目的是为了能够让人与人之间的交流沟通更加便捷。正式因为不同的心胸格局，才能帮助他们获得超越常人的成就。

对于学生来说，要如何才能培养自己的心胸格局？就需要去觉察自己在做每件事情的发心，是为了自己的舒服、自己的提升，还是为了帮助别人。不同的发心会带来不同的思维方式和处事风格。并告诉学生新教育学生的使命，不是为了更好的生活，也不是为了得到别人的赞美，而是能够创造更美好的世界。

最后教给学生一种新的思考习惯：对每一件事情问一个为什么。帮助学生去找到每件事情背后的价值，从而用不同的发心去做事，改变和提升自己地心胸格局。

一开始三语班是和常规班进行辩论，在第一次辩论中，虽然我们帮助学生梳理了几个观点，不过由于缺乏辩论的训练，以及临场反应的能力，因此在场上只能复述老师讲过的东西，但是无法表达自己的想法。

最后老生获胜，原本是该让常规班最后对战家长们。但是最后还是让三语班对战家长，目的是由于三语班一听到自己不用辩论后，都觉得跟自己没有关系了，而开始放松。

所以为了训练三语班的学生承受压力的能力，学会陈述自己的观点，以及面对质疑的临场反应能力。并且也为了让三语班的学生去理解为什么成功需要吃苦，还是让三语班上。

虽然在上场前，老生和老师都给了他们一定的指导，但是在场上整体的能量场还是比较低，除了固定的发言外就没有怎么反驳，主要还是老生们在做反驳。

通过这次辩论，一方面一定程度上训练了学生辩论以及面对质疑和压力的能力，一方面让学生和家长都对为什么要训练自己有了更清晰的认识和理解。

1、优秀者才有机会和优秀的人在一起

上一周的军训，最终只留下了一个人。对于这个学生来说，由于其他人的退出，让他有机会成为一个相比于其他人更有毅力的人。而优秀的人可以得到更多的学习成长的机会，因此我们让他可以和常规班一些生活学习。这是一种奖励，因为常规班代表的就是一种优秀的团队，能够和优秀的人在一起学习也是一种荣誉，代表着你也是一个足够优秀的人。

另外，三语班的两个女生，因为平常比较积极努力，是愿意去突破和成长自己的学生，所以也给了她们这样一份荣誉。而这样做其实也给了常规班一种责任：作为老生，就应该成为新生的榜样，就需要对自己有更高的要求，让自己能够配得上这样一份责任和荣誉。

2、责任承担

虽然能够进入更好的团队学习，但是不代表就可以甩下原来的班级不管，一个真正的经营者是将自己做好的同时，能够帮助团队一起变得更好。

所以老师教给学生们，即使去到常规班，但是仍然是三语班的一员，要通过在更好的团队学习来提高自己，去承担一份帮助三语班变得更好的责任。用这样的方式，去训练和培养学生的责任意识，以及愿意服务于团队的精神。

虽然进入常规班，但是由于外出分享是要代表明心学堂，所以再精神面貌、心态等方面要求会更高。最终的人选由学生们自己投票觉得，谁是有资格参与，这些人组成展示组。其余第一次落选的人，想要再次申请进入展示组，就要通过他们来审核。

对于没有被选上的人，为了帮助他们更清晰自己的改进方向和目标，让剩下的人写下军令状，给自己定出目标多久时间要回归展示组，并要达成哪些目标，如英语配音、运动展示等。然后再根据最终的目标制定细化到每一天要如何做，并且把目标写在牌子上挂在胸前来时刻提醒自己目标。

一周后，当学生们再次挑选合格的人时，他们的考核标准主要是在精神状态、气质以及一些基本的如个人卫生方面的要求。

这样考核的好处在于，可以帮助学生在自己最大的问题上有所克服，但是另一方面的问题就在于，只能从那个一个角度去看到一个人，而无法从客观整体的角度去了解一个人。

因此后面引导学生，考核一个人是否符合要求，首先要考虑你的目标是什么？比如这次外出展示的目的是为了通过我们的展示，让更多的人喜欢和向往新教育学生的状态，并愿意加入新教育。

因此除了展现出良好精神面貌之外，还有能力、团队配合等等。因此要最大程度为观众提供价值的话，就要去考察如何将一个人的价值展现出最大化，物尽其用。这时候再去选人，更能看到每个人所能带来的不同价值，也更清楚自己去分享的目标，在之后的训练准备中，也比之前更加上心。

随着三语班的其他同学陆续进入展示组，原本在自由组的同学也开始坐不住了。他们也想回归三语班，并争取可以展示的机会。不过由于之前经过团队投票，没能回到班级时，老师就告诉他们失去机会后想要在得到别人的信任和尊重，必须用付出更多的努力来证明。并给他们一个方法，就是通过军训的方式，重新证明他们有资格回到班级。

一开始有两个男生愿意参加军训，但是由于内心的恐惧以及怕吃苦的心理，让他们一直处在纠结中，甚至还因为过度害怕而哭了，这时候如果强制要求他们军训，无法真正达到效果。因此我们让他们重新选择，最终他们还是选择继续留在自由组。

不过一个班级、团队能够整体往上走，是需要有人成为领头羊，能够成为一个向上的动力。因此老师后续也重新鼓励自由组的男生，从他们的切身利益入手，引导他们看到已经坚持了很久，并且也有所进步，如果现在放弃就很不划算。并帮助他们看到未来，自己可以成为一个多优秀的人。

最后自由组有两人愿意再次进入军训，并且在刚刚开始的两周，就因为做到了之前自己认为做不到的事情，学生自己也很有成就感，更有自信了。

本次分享会，三语班的学生选择配音《功夫熊猫》，也是作为他们学习两个月的成果展示。学生选取他们认为好的片段，每人先选择自己想要配音的三个角色，然后进行PK，选择每个角色配音配得最好的人上表演。主要考核语音语调、发音和感情方面。

不过为了激励学生更努力的练习，也给其他没有选上的人一个机会。因此没有选上的人只要练好，还有机会可以重新挑战，如果能比原定的人配得更好，那么就能代替原定的人上台表演。

除了要展示的项目之外，每天的基本任务还是需要完成的。目前三语班已完成《English time》的跟读和听读，开始下一个素材《max and rubby》，这个材料有更多场景化和生活化的句子，并且发音清晰，语速也不是很快，相比之前的单词量会增多，长句子也会比较多。因此学生通过这样的训练，积累更多口语化的词汇句子，有利于他们在日常交流中去运用出来。

另外，由于学生们的发音都不标准，元音辅音发不清晰，因此每天会再加上一个纠音素材的学习，跟着标准的发音以及发音的口型去学习。

目前进入展示组的学生在英语口语方面能够更有意识的去说英文，不过发音、单词量还有英语思维的建立都还比较欠缺，常常都是用中式英文来表达。因此也会在日常他们说英语时，帮助纠正表达方式和发音。

另外自由组和军训组的人，英语口语交流的意识就没有那么强，很少说英语，如果不提醒，就会直接说中文。

这两周运动上，除了每天的基本任务量之外，也开始为分享会做准备。

有了第一个月的训练，学生们在运动能力、体能、协调性上都有不同程度的提高。为了让每个学生都得到适合的训练，针对学生不同的运动能力和身体情况，分成了三个梯队，速度和任务量都有所不同。

比如第一梯队的孩子每天30分钟的跑步，要求跑35圈以上，第二梯队要求跑30圈以上，第三梯队根据各自的能力安排适当的跑圈数。

经过这样的细分后，女生基本上会严格要求自己，按标准和数量尽力去做。而男生虽然不会在数量上出现偷懒的情况，但容易在质量上的偷懒。比如在踢腿的时候不会尽自己的全力去做到自己可以做到的标准。

除此之外，学生们需要更努力的将自己的基本功训练好，这样才能够在运动展示上发挥自己的价值。

因此这两周，进入展示组的三语班学生，在垫上项目上会更努力一些。同时还开始练习五步拳，一个相对简单，但是又考验基本功的套路。帮助学生进一步提高基本功的同时，开始有意识地去训练自己使用肩胯转动带动身体的内家拳原理，并尝试用胯发力。

学生们为了能够在展示中，贡献自己的一份力量，所以在练习五步拳的时候，也很努力积极。说明他们开始有一个要为他人和团队创造价值的心了。

明心大班宣传组

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