如何找抽代价最小？||《走，找抽去》之三

当我在被抽的时候，是在无明的状况下犯错，然后生活用事实来抽了我，这叫做被抽。

第三次被抽是山长作为老师送给我的一份非常珍贵的礼物。当时山长讲到，人被抽有几种：第一种就是被老师抽，被老师抽是最幸运的，也是代价最小的。大家想想是不是这样？老师说了你，然后就改了，你就不会犯错误了。

老师往往比别人更容易发现他的问题。比如我第二次被抽，假如说山长没有跟我谈话，而是任由我找感觉，任由我离开会泽去跟别人进行所谓的合作——事到如今，后面的事实证明，如果我当时真跟那个人合作的话，一定死得很惨。所以老师抽是代价最小的。

被同学抽，比如说最近的例子：

明心学堂有一个新生，他老是一个人呆着，别人在讨论，或者在一块背英语、做作业的时候，他就一个人在旁边看书，不跟大家融入到一起。当他遇到问题想要去找别人的时候，他又会怪别人不跟他玩。我们给学生们上了一堂人际关系课。上完课后这个学生的改变很大。他被同学疏远，结果自己很不舒服，这是他被事实抽，是他付出的代价。

被同学抽代价要稍微大一点，但是也还好。因为你是在成长中的，而且同学们很宽容的，你只要改了，大家又会重新接纳你。我刚才举例的那个孩子，他十岁。改了以后，同学们立刻都说他有这种改变那种改变，他很快就被大家接纳了，自己也开心。

比如说你没有恭敬心，带着你的各种问题去养一个孩子。孩子就是你的复印件，但你老希望孩子改变。孩子的成长是不可逆的，对吧？他现在七岁不可能重新回到三岁。由于你的问题给孩子带来各种不良影响，孩子惨不惨？这时候已经不是你一个人在付出代价了，你最爱的那个人，他在和你一起付出代价，还包括我们的配偶也在一起付出代价！

如果我们投资股市，我们也会直接由投资的成果带来赚钱或者亏钱的结果。如果你亏钱了，是不是也是被抽了？请问这个代价大不大？作为学生来说，你是不是巴不得你在读书的时候，在学堂里，在老师和同学的帮助下，把你所有的问题都抽掉，这样的人生是不是会更轻松更快乐？

刚才我们讲的是被抽的代价。等到事实来抽你，你的代价都很大，所以最幸福的事情就是被老师抽。可是这么幸福的事情，也有很多人身在福中不知福。就像今天山长在清粉群里面分享的关于敬师的这段话，事实上就是说有些人被老师抽了，听不懂看不懂继续犯错。其实我看到山长那段话的时候，就仿佛回到我的第二次和第三次被抽的那种场景，我眼泪都出来了。当然每个人体会不一样。

从被抽要转变成主动找抽，你就要给你自己装一个新的软件，耿宁静还是这个耿宁静，过去她的模式是无知无明，等着别人来抽她，甚至别人抽了她都不醒。但是现在的耿宁静是什么呢？她因为有了恭敬心，她就开始进入了一个主动找抽的模式。是不是进入主动找抽之后，你就会一帆风顺呢？不是的，我经历了三个阶段。

第一个阶段，是我骨子里面不服气的性格，为了证明自己而努力。我所有的努力，学博文，提升思维等，都是为了证明自己而拼命地努力。但在这个过程当中，我有一种本性——忽略别人感受的本性，依然在影响着我。很多时候，我仍然会以为我是为了服务于别人，我以为我是为了帮别人，但事实上别人给我的感受依然是——她很强势，她不顾别人的感受。所以这个时候的我仍然在碰壁，但是我却不知道中间发生了什么。

在去年的江湖课上，我又一次被江湖课的同学抽了。我举两个例子。第一个，江湖课上有很多的辩论课，每个人要守住自己的观点。我当时是这样想的，我只要是作为守擂方，别人攻击我的观点，我如果答不上来，我会用那种攻击别人或者耍赖的方式去反驳，结果搞得自己也不舒服。我后来调整了自己，但在头两周里，这个问题是比较明显的。

第二个例子，在江湖课第二周结束的时候，我们要选组长，就是掌门人，三个大组再选小组。在不记名投票的时候，选耿宁静的人挺多的，当时我的票数是第二名，票数还不少。但是在具体选小组的时候，选择加入我这个小组的人只有四个人，这说明人气很低。

这个时候我又收到了来自伙伴的珍贵的礼物，就是冬梅老师。当时冬梅姐她并没有上江湖课，冬梅老师可能从应佩瑶老师和张丽老师那边听说了我的一些事，比如选组长这样的事情，她就给我发了一个信息：宁静，你知不知道为什么你票数高，但是实际人气却很低？看起来你的名声还不错，实际上真正愿意跟你待在一起的人却很少，你知道是什么原因吗？她让我想。

各位你知道我想了多久？我想了一天半。我当时拼命地想是什么原因呢？我大概可以猜出来，但自己那个时候还理不清楚。冬梅老师跟我谈了这个话题之后，让我深深地意识到，我做的所有事情带给别人的感受是，你在证明你自己很牛，你并没有真正地从一个要帮助别人的心出发去成长你自己。

正好在这个档口，山长就上了电影课《黑带》。看过《黑带》的人都知道，有一个叫大观，一个叫义龙，大观为了证明自己强而去找所有人PK，他经常是一出手就把别人干掉，而义龙就不是！义龙的武功本来是不如大观的，但在他们最后比武的那个环节，看过的人印象应该都很深刻，义龙为了帮助别人而激发了他最大的潜力，他在最后搏斗的时候战胜了大观。

在他战胜大观的那一刻，大观在死之前，终于明白了黑带的精神——什么样的人可以得到黑带？不是你的武功最强你就能够得到黑带，而是你有一颗服务别人的心。你为了服务别人而更好地成长你自己。只有这样的人，德和才都兼备的人，才有可能得到师傅授予黑带。而大观之前一直认为武功高的人应该得到黑带。

我以前也是这样的价值观。所以，在江湖课上，我改变了自己成长的动力之源。我以前是为证明我牛而努力成长自己，在江湖课上，我立志要改变我自己，是为了更好地服务这个平台，更好地教好我的学生而去成长。所以江湖课是我人生当中特别大的一个转折。

珍惜生命每一天，以大人之心服务于世界

这一次的清福二年级最大的感受是什么？是去掉了找感觉。我终于明白了,要证明自己牛等等很多存在于我生命当中的一系列的问题，都是因为我骨子里面那种喜欢找感觉的原因。可以这么说，找感觉害死人！

比如说喜欢舒适生活的人，他是不是在找感觉？他为了贪图舒适，就会休息，对吗？当他休息的时候，这一天就可能被荒废。但是如果你生命有了目标，你明白生命的价值，那么你会怎么做呢？你会全力以赴地努力，你不会浪费一分钟。所以说找感觉，令到我们在虚度年华、在浪费生命。

刚才分享的我入宝山而空回的前三年，我也是在找感觉。我要找什么感觉？我以为我很上进，我认为我走了新教育的路，我就是比别人境界高。所以说沉浸在那种感觉里面，根本是什么都没有学到。当山长点醒了关于找感觉这个点之后，我又立了新的志：我的人生要做一个目标型的人，我要去觉察我所有找感觉的行为，所有能去掉的我都要去掉。

举个例子。我以前讲课会追求一种感觉，就是我的课让学生听到眼睛发光，证明我这堂课讲得挺好的。结果发现我这种追求害了自己，又害了学生。第一，当学生对我眼睛发光的时候，我会觉得我讲的不错，我不知不觉就跟这个学生共振了。这个学生会觉得我比较看得起他，可能会老拿他举例子，这个学生是不是也觉得自己挺牛、挺了不起的？他会感觉挺好。等他犯了错误的时候，我一批评他就受不了。这个时候曾经很好的老师变成了坏蛋，变成了恶魔。真有这么大的反差。

觉察到这个问题之后，我告诉我的学生，告诉他们如果你们听我的课，听到眼睛发光，说明你在找什么感觉。学生找的感觉是：哦，老师讲得太好了，我怎么没想到呢，他沉浸在这种感觉里。

可是我观察山长的弟子，明颖、明仪她们，特别是我自己觉得很开心发笑的那个时候，我会去回头看看他们，她们也会发笑，但是他们更多的时候是一种非常平静的状态。我就揣摩一下，她们为什么是平静呢？

她可能会在想：山长是怎么想到这个点？哦，山长讲这个点是为了服务于他的哪个主题的，我怎样才能把这个东西用到我的生活当中？当她的头脑在进行这种整体的反应的时候，她根本没有机会找感觉说山长你讲的太好了。所以她一上完课，就能够在很短的时间把山长所有讲的内容非常细致地复述出来，并且是环环相扣地复述出来。这一定是她在听课的时候就已经做出的反应，估计她的大脑几个区域都在开动，反正是绝对没有机会找感觉。

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