教育的核心是道法自然‖云南新教育分享会及教育成果展示-

题记

2018年6月30日-7月1日，云南新教育分享会在昆明市泰隆宏瑞酒店举行。

本次分享会是明心学堂学期末成果展示及汇报分享会，分享会嘉宾是明心学堂耿宁静老师和今日优秀家长张丽老师。参加本次展示的还有几位明心学堂的家长及明心学堂的孩子们。

本次分享会的主题是：教育的核心是道法自然。两位老师配合默契，从突破说起，到道法自然的教育如何实施，又到世界咖啡的演练，再到电影课的实践，中间穿插家长和孩子们的演讲及英语运动展示。为来自全国各地的200多名观众演绎了一场精彩大戏。

下面请大家和我们一起欣赏：

本篇目录

一、6月30日上午耿老师分享：揭秘新教育如何突破

二、6月30日下午张老师分享：道法自然谈教育

三、 6月30日晚上两位老师共同带领大家深度复习白天课程

四、7月1日上午张老师主持：世界咖啡研讨会

五、7月1日下午耿老师分享电影课：佐贺的超级阿嬷

六、明心学堂家长分享

七、明心学堂学生展示

八、分享会圆满结束

一、6月30日上午耿宁静老师分享

揭秘新教育如何突破

演讲开始，耿老师先给大家提了一个问题：假如从零开始，中国人要击败一个世界百年名校（哈佛，耶鲁）需要多少年时间？

很多人都认为根本超越不了。其实当我们这样想的时候，是我们内心深处缺乏文化自信，这就是我们很多人宁愿把孩子送到国外的原因。因为我们不相信国内的大学，只相信国外的大学。如此的缺乏民族文化自信，当然我们不相信自己能够超越。

假如可能，我们用什么方式可以实现？

马云的淘宝以劣势战胜了世界第一的Ebay（世界市场占有率为95%），凭得是什么？把对商家的收费变为免费，成为游戏规则的制定者。

新教育正在成为规则的制定者，四个月突破英语，二个月突破美国SSAT，三个月拿到厦门国际武术大赛金牌。尤其是SSAT的成绩在腾讯和搜狐等网站都有报道。其实今日学堂想超越哈佛耶鲁并不需要突破英语突破数学，也不需要考常春藤。今日之所以这样做，是为了用今日的示范，给所有的中国人增加文化自信。告诉大家，别人能做到的，我们都能做到，也不是那么难。

今日学堂凭什么突破？

清一山长创建新教育，是因为他的不服气，当学校的老师因为他的儿子不做手工而宣布孩子弱智的时候，山长没有直接否定孩子，而是去研究了中国的教育，他发现中国一路考一路淘汰的教育，没有赢家，因为那些所谓最后的高考成功者，除了会考试，很多人做事的能力却很差，所以这一场教育没有赢家。

山长不服气这就是中国的教育，所以他创办了今日学堂。并用了15年的时间来践行他的理想：愿天下有真教育！愿父母之帮有佳弟子！愿天下学子有名师指路！愿中国博大精深的优秀传统文化能发扬光大！

成就新教育突破的除了清一山长的伟大理想，还有他的道家非恒思维。

非恒思维认为一切都是变化的，不是固定的。还同时具备西方的整合性思维的优点，就是发现价值，把各个领域发现的有价值的东西整合在一起。具有这种思维的人都是有着明确的人生目标，带着自己的目标用变化的发现价值的眼光来观察生活中的一切。这也就是新教育常说的根性思维。

那根性思维是怎么在突破英语中应用的呢？

学汉语没有人是先学语法和造句再学会说话的，而只是因为有一个说母语的环境。所以学英语也是一样的，创造一个英语环境就够了。当你找到了这个根本方法，学英语变得无比简单，最重要的是有足够的时间去浸泡。今日的学生学习英语是为了示范给更多的人其实学英语并不难，所以同时也赋予了学生使命感和责任感。

突破数学，突破内家拳也是同样的道理。

新教育的核心是“教其心，育其身”，身心缺一不可。以心理行为能力为基础才能真正实现突破。

就用吃来说吧，身很重要，家长们都很关心，不停变换美食。不过大家都知道吃肉比吃五谷更不容易饿，这说明吃肉需要耗费身体更多的能量来消化。而且科学研究表明，吃五谷的营养足够满足身体需要。

从心的方面呢，如果每天都变换美食，是不是孩子很关心下一顿吃什么？对别的还有兴趣吗？所以如果你的孩子学习效率低，专注力不够，您就要看看您的餐桌上准备了什么？

所以道家说清心寡欲，就是这个道理。

因此心理行为教育的基础非常重要。也就是心态决定一切。

如何才能让孩子保持这种良好心态呢？

首先是目标和使命感。有着远大的理想和心胸格局。要想让孩子有，家长自己首先要有。

第二是树立正念。让孩子树立学习、运动和做事是轻松快乐的心态。这样才能把当下的事情做好。而这方面最大的阻力来自于家长，很多家长会说：你学习好了我带你去吃肯德基，或者我带你去旅游啊。这是告诉孩子什么？学习没有吃肯德基快乐，学习没有旅游快乐。这是在培养什么？追求吃喝玩乐的价值观，这样的孩子是没有出息的。

第三是小目标不断，PK和挑战不断。以此来培养孩子的敬畏心，上进心。

有人会说，我很多东西都想突破，如何开始呢？

李小龙说：“我不怕练过一万种腿法的人,我怕一种腿法练过一万遍的人”说明什么？要想突破，必须一门深入，再各个突破。比如新教育的闭关，搬砖，长征及改写博文，这都是培养一门深入的突破。

因此中国人如果要从零开始，去办一家能够击败已经成立了数百年的世界名校，需要多少年时间？

当今日学堂刷新外语教学和数学教学新标准时，超越已经发生！更为惊人的是，他们不仅是学霸，还是玩霸和运动霸，而这一切，早已发生！

如果我们想跟随他们一起突破，应该怎么办？

按照中国优秀的传统文化去做，扩大自己的心胸格局，培养自己的根性思维，踏踏实实的去做，从可见的改变去做。改变自己，才能提升自己，才能帮助和引导孩子，才能为新教育助力！

最后耿老师做了新教育实现突破的奥秘总结：天时+地利+人和。

天时：比如学习的不同敏感区，学习的顺序等；地利：学生的健康状态，学习环境及伙伴价值等；人和：个人心态所决定的努力程度。

因此新教育是顺应天道，道法自然的学习模式。详情请看下午张丽老师的分享：道法自然谈教育。

二、6月30日下午张丽老师分享

道法自然谈教育

张丽老师用“能量纸游戏”作为开场。分享会提供各种不同颜色的纸，每个人去挑选一张自己喜欢的，就叫做“能量纸”，用于自我介绍和认识新朋友。在用这个美妙的方式互动后，大家在开心，开放的欢乐氛围中开始了下午的分享。

老师从大自然的植物和动物界说起，再从自然规律过渡到教育应该符合天道，其中还不时穿插自己在培养孩子过程中的一些小故事现身说法来引导大家。

首先是植物界启发我们用整体观和因果链来分析问题，一棵树从种子发芽到长成大树，开花结果。这棵树的果实好不好，肯定不只是果实的问题，而是应该包含“种子、气候、土壤、阳光、水分、营养……”所有因素的。如果我们想培养一个优秀的孩子，也是整个教育环境包括“父母基因种子、社会气候、理念环境、家庭土壤、学校阳光、老师同学提供的帮助和滋养”这些因素共同作用的结果。

再看动物界食物链，也是分层次的，例如底层躲躲藏藏的老鼠、中层奔跑既要躲藏又要捕食的羚羊、上层猎食的狮子及老鹰等。毋庸置疑，大家最想知道的是上层的狮子和老鹰的启示。

先看狮子家。寿命从15-30岁不等，狮子仔三星期大左右开始学走路，六至七星期自由走动。约六个月大时断奶，之后便开始了与成年狮子争抢食物的最艰辛的岁月。狮子仔因未能抢得食物而饿死的情况经常发生。

再看老鹰家。它们的寿命从30-50岁不等，幼仔是在窝里等待父母喂食的，然后45天开始学习锻炼飞的本领，慢慢提高难度和高度，50天开始首飞，数月之后就离家独立了。

通过分析老鹰和狮子父母所承担的责任和培养后代的方式。我们发现：

与我们人类对比又如何呢？

从上面的图片可以看出，现在我们人类的学习期和离家期都太漫长了。反而可能是古代的时候做法更符合自然一些，十几岁就可以独立并为自己的家庭负责。

为什么现在我们培养了一批批的“巨婴”。认真思考一下不难发现，现在很多父母其实就是“巨婴”，自己不愿意承担责任，缺乏理性，凭自己的情绪和感觉做事。

人类居然不如动物，但是幸运的是，动物的食物链是固化的，阶层不能改变，可是人就不一样了，是有机会改变自己的阶层的。但是怎样行动？应该向动植物们学习生存智慧。

具体怎么做。老师用三个太极图来给大家做了说明。

教育的整体观。

这幅图看到一个圆和一些圆弧，没有棱角和尖锐的部分，一切自然而流畅。这样的沟通和教育是孩子容易接受的。

有黑有白、黑中有白、白中有黑，才是太极图。单一的黑或白，都不是太极；只有优点或缺点的人都是不存在的；正如同“没有任何一张纸只有正面没有反面”一样的道理。因此，我们应该在优秀孩子身上发现不足，在落后孩子身上找到闪光，用对他们“有效的赞美”去激励。

当我们能从坏事中发现好事的痕迹，从好事中发现坏事的端倪，并常常能综合起来思考的时候，才是整体观。这需要家长的智慧，正如塞翁失马的启示。

老师通过具体的分析带领大家区分以下做法是不是道法自然？比如动不动就体罚孩子的做法、不论什么错都一个方法应对的做法、让孩子制订超出责任范围的规则的做法、忽冷忽热凭自己情绪管教孩子的做法……

教育的变化观：

这次是一个平面旋转的太极图。有了前后对比，大家觉得这个才是真太极图。因为更加鲜活。固定的只是一幅图，动起来的才是“太极”。

这里有黑白双方的对立与转化的过程，启发我们家长，应该根据孩子的情况灵活处理教育问题，对孩子自然而然的变化能够随机应变，那种认为“孩子青春期叛逆”的家长，可能正是自己“跟不上孩子变化、并遏制了孩子发展的更年期家长”，这个双期相遇真是难题。

要做到变化的教育，不仅需要智商高，还需要情商好。再结合这个迅速变化的时代，我们对社会、家庭、子女的变化，能够做到接纳变化、适应变化、拥抱变化，进而引领变化，才是高明的教育。

老师带大家区分“接纳与逃避”。有些家长，混淆了“内在的接纳”与“对外承担责任”两件事情，所谓谋事在人成事在天，所以我们应该尽到自己的本分，最大努力去履行家长职责，然后接纳人力所不能及的部分，而不是消极等待自以为是“无为”。

教育的互动观

这次是一个旋转的球体，更加真实的太极球。大家看到黑白的比例在不断变化，不是始终各占一半！

这幅图的启示在于，生命就是变化，不变的只有死路一条，有变化才有活路。在教育过程中，我们需要整体思考，在知行合一的路上，需要随时关注各种变化，包括父母与孩子互动的比例、互动的类别与成分、互动的推动主力。例如对待年幼的孩子应该父母管教和引导为主，对待大孩子应该讲究民主，对待成年成熟的孩子应该鼓励支持为主减少干涉。

引导大家用发展的眼光，预想自己和孩子的未来。

教育有变、有不变。不变的是教育的目标，把孩子培养成“自立、自强、自尊”的人；而方式方法应随时调整，否则一个阶段适合的方法可能成为另一个阶段的错误。

老师接着梳理了今日学堂各个阶段的教育重点、学习内容、目的、方法，还有针对性地分享了自己在养育孩子的过程中的几个小例子。包括“温柔地坚持”、“有效的沟通”、“适当的游戏”等等。

最后老师带领我们一起回顾要点一二三

目标—— 一个目标，培养自立自强自尊的孩子。
做什么——两个家庭的启发告诉我们应该做什么。
怎么做——三个太极球启发我们教育中的整体观、变化观、互动观。
只有知道、做到、悟道、才会最终得到（道）。

三、6月30日晚上两位老师联袂主持

深度复习白天课程

为了帮助大家更好的消化课程，两位老师不辞辛苦晚上又带领大家深度复习白天所学。并提出以下三个问题帮助大家思考：

1、老师分享的哪一个点最触动你？

2、我没有做到的原因是什么？

3、我想做到要如何改变？

为了提高大家的积极性和学习效率，用分组的形式先进行组内讨论分享，然后再派出代表上台分享，然后由老师点评。讨论和分享的气氛非常热烈。

四：7月1日上午张丽老师主持

世界咖啡活动

著名的“WorldCafe”（世界咖啡）会议模式的主要精神就是“跨界（Crossover），不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人，针对数个主题，发表各自的见解，互相意见碰撞，激发出意想不到的创新点子，使人们能够用新的视角来看世界，真正建设起学习型组织。

本次活动的主题围绕新教育的一些理念和实操展开。

整个流程分为4个阶段：组建团队、挑选和讨论主题、游学并完善主题、成稿展示。

1.组建团队：根据个人特长，确定已经参加过活动的成员为组长，会制作思维导图的成员为助理，其余人均匀分组。这样的分组，让团队的力量更为集中有效。其中组长负责整个活动安排，并及时反馈活动进程。

2.挑选主题并完成初稿：集体快速讨论，选择本组主题并上报老师记录。组长简单介绍主题后，分配任务：1）3-5分钟的个人思考。2）按顺序分享自己的内容。3）组长总结和引导找出核心要点。4）助理记录并构图。5）小组成员协助完成初稿内容。

3.游学并完善主题：除了组长和1名助理留下，其余成员按自己的兴趣游学到相应小组。新组员相互熟悉后，组长（助理）介绍本组主题及讨论成果，邀请新力量补充完善主题。

4.成稿展示：组长向游学回来的小组成员，展示新的补充内容。游学后的成员再次思考本组主题，做最后的补充和美化，并用3分钟时间向全体介绍展示成稿。而当每个小组展示出他们最终的思维导图时，大家都很惊叹：原来我们可以对主题有这么大的思考深度和广度！而且还有这么大的创意！

特别是山长生日送礼的策论小组，紧扣“如何让更多的朋友分享到礼物”的核心点，从地区、行业等各方面给出了具体的方案，令全体振奋，为大家提供了方向和实操内容。

整个活动过程紧张有序，大家全身心地投入到头脑风暴中，聚焦于各自的主题讨论，也理清了很多关于教育的理念和行为。在不断地思维碰撞中，时间过得飞快，整整一上午，在大家的感叹声中结束。事后大家不约而同地表达出4个字：“意犹未尽”！

《世界咖啡》，美妙时光！这是场上的口号，更是参与者的亲身体会！

五、7月1日下午耿宁静老师分享

电影课：佐贺的超级阿嬷

影片主要内容简介：这个影片的主人公岩永昭广，是父亲的遗腹子，父亲由于核爆症去世，母亲开了一个酒馆维持生活，抚养他和哥哥。为了让他有一个更好的教育环境，妈妈把他送到了佐贺的阿嬷家里。阿嬷年轻的时候曾经在大户人家做过陪读，是个独立自尊自强的人，在阿嬷的教导下，他成了日本的著名相声大师。

电影中有很多平凡而又精彩的片段，这个时候老师会按下暂停键，让现场观众预测接下来的剧情，每次阿嬷的做法总是很出乎大家的意料，这是为什么呢？听了老师智慧的解读，大家发现是因为她背后的思维方式与我们不同，她具备很强的同理心，能够用变化的眼光看待问题，并且总是能够围绕自己的目标从每件事中发现价值，处处闪耀出道家非恒思维的光芒。因此她才能理性智慧地处理孩子教育中的种种问题。并做到不言之教，成为孩子的榜样。

体现阿嬷这种道家非恒思维的精彩片段很多，下面和大家分享一些经典的部分。

比如她对孩子没有一句废话，有一个片段是昭广跟着姨妈来到阿嬷家，阿嬷没有像大家设想的那样与孩子拥抱安慰孩子，而是与孩子平静的对视一会儿之后，只说了一句话：跟我来。就带着孩子去教他吹火做饭，并告诉他吃饭前敬神。为什么不说话？因为阿嬷是一个自尊自强的人。她知道自己的言行会产生什么后果，并且知道这个后果必须是自己能够承担的。所以她不说废话，而我们平时为什么每天和孩子啰嗦很多，却得不到孩子的尊重，原因就在这里。

她的目标是要把孩子培养成一个自尊自强的人。她教孩子吹火做饭，是教会孩子自我负责。教孩子敬神则是教会孩子有恭敬心，尊重祖先。为什么不安慰一下孩子呢？因为这也是让孩子自我负责，让他学会自己去处理自己的情绪。如果当孩子有情绪的时候我们经常去安慰，孩子就会养成有情绪就等着你来处理的习惯，这样的孩子长大后会成为一个不会处理自己情绪的人。

还有阿嬷具备同理心，总能发现生活中有价值的东西。比如在住所旁边的河里做了一个拦截的网，可以截到前面菜市场扔掉的菜，这样就有了自己的一个超级市场。她很开心说有划痕的茄子把划痕切掉就一样的吃，弯曲的黄瓜切成丝也是一样的。这是透过现象看本质的思维，划痕切掉一样的吃，不挑剔外在，只看能不能吃。

有一次只网到一支木屐，阿嬷笑着说今天超市休息了，昭广又说可惜只有一支，阿嬷说先不要扔，等等看，过个两三天就会有另一只了。果然过了两三天又网到了一只。昭广问阿嬷为什么会这样？阿嬷说；“通常情况下，人刚刚掉的时候，还舍不得扔，过了几天没有找到，另一只放着也没用，就死心了，扔了算了”她为什么能想到这些，就是她具备同理心，能够换位思考。能换到别人的立场看问题。

阿嬷平时走路用绳子拴一个磁铁拖在身后，这样那些路上的废铁就会自动吸引在后面，再存起来去卖钱。她说：“呆呆的走路不是很可惜吗？这世上多得是可以捡的东西，要丢的东西却是一样没有。”在有的人眼里是垃圾，但是在她眼里不是，什么情况下垃圾不是垃圾？有什么样的思维方式才能够这样看问题？没有用没有价值的东西才会扔，如果你善于发现每一件东西的价值并把他用出来，那么在你眼里就没有垃圾。

昭广问阿嬷：“我家为什么这么穷？如果有钱就好了。”阿嬷说：“天底下有两种穷人，一种是消沉的穷人，一种是开朗的穷人，我们当开朗的穷人不是很好吗。昭广，现在要好好享受贫穷，等你变成有钱人以后可要辛苦了，要吃好的，还要去旅行，忙死了。还得小心不能跌倒才行，可是穷人一开始就穿着旧衣服，不管是下雨还是坐地上或跌倒，都无所谓，看吧，贫穷真好。”在阿嬷的眼里，穷不是缺点是特点，穷也有好处；有钱不是优点，也是特点，因为也有坏处。阿嬷不会用固定的绝对的思维看待问题，任何事情中看到价值。这只有道家的非恒思维才可以做到。正如《与神对话》中说：每个时刻都是金色，每个发生都是礼物。这取决于你能否看到价值。

同时在影片的不少场景中也发现日本整个社会，是一个具备同理心，自尊自强的民族。

昭广每次都是买破掉的豆腐，因为可以半价。有一次卖豆腐的正好没有破的，他就故意弄破了一块给明广。而且弄破的时候是遮住不让昭广看见。

昭广参加比赛的时候，他的便当是永远的米饭加一点咸菜。别的同学都有家长陪同，他一个人在教室里吃。这时候，学校的老师假装肚子难受，说没法吃自己的便当，觉得明广的便当更合适吃。把自己的好吃的便当换给昭广吃。

这就把自己的善意在别人不觉察的时候送出来，不是为了让别人感激自己，只是为了体贴的成为别人的礼物。让接受的人也保持自己的自尊，不会难堪。这是真正的有同理心。

日本孩子课间都在练武，说明日本人尚武，练武就是练心，练习面对危难和强大压力时的勇气很坦然面对输赢的习惯。不练心，谁都可以做你的主，只有通过运动练武来训练自己，才可能有泰山崩于前而不乱的定力。

这场电影课，是对两位老师讲的道法自然的教育的一个结合实际的精彩展示，只有这样的教育才是符合人性的教育，能够培养出真正独立自尊自强的孩子，崇尚这样教育的民族才能成为独立自尊自强的民族。

六、明心学堂家长分享

几位明心学堂的家长分享了自己家庭进入新教育的改变，新教育的理念从饮食，夫妻关系，运动，财富等各方面带来整个家庭的观念变化，并因为理念的认同落实到行动中，使家长发生了改变，进而整个家庭有了能量场的变化，就算孩子不在身边，同样可以感受到这种能量的变化，再加上学堂的引导，共同创造了孩子的改变和成长。

孩子带给我的5个想不到

这位妈妈是在自己先生劝说下接触新教育的，当时非常怀疑，连个文凭也没有孩子怎么办？

然而儿子在新教育的学堂的改变让她非常的惊喜，孩子从抓紧一切时间玩到抓紧一切时间学习，不愿意浪费一分一秒；从喜欢追求吃喝到能够连着一个月只吃土豆焖饭；从什么事情都推给父母到主动承担责任；对如何处理两性关系有了积极清晰的认知；还确定了自己的人生目标，做一个提笔能写，上台能讲，下场子能打，进企业能带团队，进学校能带班的新教育老师。

新教育带给她的惊喜让她完全没有了疑虑，全身心的投入到学习和宣传新教育中，全家人一起幸福的走在新教育的路上。

郭旗妈妈

新教育让我的家庭蜕变

新教育圈都流行一句话：清一新教育是“改命”的教育！怎样改命呢？这句话在这个家庭得到了很好的验证。

这位爸爸从一个大男子主义变成了一个愿意主动承担责任的人；从一个自我为中心的只考虑自己感受的人变成了一个经营者；从一个没有目标的人变成了一个有使命感的人。

妈妈从刚一开始的不接受，怀疑，纠结，到现在全力支持孩子和家庭走新教育，从不愿意改变自己到精进的提升。

孩子从不善于和别人交流到慢慢的打开自己，不断突破。从不愿意去新教育学堂，想尽各种办法逃避到现在很喜欢在学堂的学习生活。

现在夫妻同心走新教育，孩子在学堂不断突破，一家人生活的快乐幸福。

杨浩宇爸爸

过去和现在

这位妈妈讲了新教育带给她家庭和人生的三个转变:从关注成绩特长转变到关注教育本质;从关注孩子问题到关注自己问题;从关注消费到关注经营。

促成她改变的最初原因就是她发现真正的教育是培养出身心健康，自我负责，对社会有价值的人。而不是学知识，不是学特长，更不是为了高考。

在学习新教育的过程中，她和先生的不断改变，促成了整个家庭生活方式的改变，从喜欢吃肉到喜欢吃素，从喜欢吃喝玩乐，到追求精神境界的提升。家庭更加幸福，孩子不断进步。

而整个家庭的改变是来自于家长的改变，她自身的改变用她的话来说就是：从过去颠倒梦想，到现在的自我负责；从过去的焦虑恐惧，到现在的笃定前行；从过去的外求无力，到现在的内求坚定。

马熙雯妈妈

七、明心学堂学生展示

学堂的教学成果体现的是办学者的情怀与教育理想。这次明心学堂学生演讲以及英语配音和舞台剧，各门派的套路和运动展示等，呈现的是学生们服务世界和改变世界的大志气，以及孩子们为了实现自己的目标而不断努力的过程。同样是生命，学堂希望孩子这一生创造的价值有多大，学堂给孩子创造的舞台就有多大。

1、演讲

发现自己，做出心的选择

在这个演讲之前，曾麟惠同学刚刚结束81天的闭关，闭关的缘起是因为她刚刚上过清一山长的清心课，上完课后她意识到自己一无所知，并不能给别人带来价值。并且对这个扑面而来的变化迅猛的世界不知如何面对。

她讲述了自己闭关的三个阶段，从焦虑静不下来的状态，逐渐的找到自己的心慢慢静下来的心路历程。

第一阶段迷茫挣扎。很机械的做运动，根本没有动力。因为她认为那是老师和妈妈的要求。不是她自己想要的。第二阶段是纠结阶段，在老师的指导下，她终于看清自己以前是个喜欢吃喝玩乐，又特别沉浸在自我感觉中的人。第三阶段心静阶段。她开始学着接受自己，从自己的世界中走出来。去做对别人有价值的事情。

现在她决定申请留在学堂做事，做什么都可以。踏踏实实的活在当下，在不断做事中去发现自己的人生目标。

她通过闭关让自己安静下来开始认真的改变，同时也给其他的同学做了一个示范，哪怕你现在比较浮躁，只要你愿意改变自己，其实方式是很多的。可以在事上练，也可以闭关。

演讲人：曾麟惠

中国人应该跟日本人学什么

谭琛怡同学讲到：为什么要去学习日本人？因为中国想要超越日本，成为经济文化强国，就必须知道日本为什么比我们强大，我们要怎样做才能超越。

经过认真深入的研究，她发现日本人的工匠精神，更重要的是工匠精神背后的追求极致的价值观和严谨的一元思维。这正是日本强大和赢得世界尊重的原因。

中国虽然经济发展了，却依然得不到尊重，是因为中国人追求享受和金钱的乱元思维。明明想获得成功变得优秀，却不愿意下苦工，贪图享受。

她发现自己也是乱元思维，明明想要获得提升，对于老师上过的课，却不喜欢去动脑筋思考和琢磨，也没有去认真按照老师说得去做，就开始在平时的学习中认真思考老师讲的东西，认真体察自己的行为，做到在生活中践行。用这样的方法来学习日本人的一元思维，把对于自己有价值的东西努力用到生活中，并一门深入地研究，努力做到最好。

日本人做事严谨认真而赢得世界的尊重，其实很多人都知道。但是为什么大多数中国人不去想背后的原因，更没有想过为什么要学习？

因为当今中国社会大多数人都把考个好大学，找个好工作，将来多赚钱，更好的吃喝玩乐，作为唯一追求。一个内心喜欢享受，关注金钱的人是不会愿意学习这种吃苦受累的工匠精神的。

而学堂的孩子却会去关注，因为他们内心深处装的不是吃喝玩乐和金钱，装得是国家和民族。正是这种要赢得民族尊严的远大理想和格局，才促使他们去积极的思考这些并做出改变。

如果我们所有的中国人都能够有学堂的孩子这样的理想，愿意为了民族的尊严而去一点点改变，学习别人的优点，然后去超越别人。那么我们中国不但会成为一个经济强国，也会成为一个文化强国，并赢得世界的尊重！

演讲人：谭琛怡

改变世界，从改变自己开始

自立学堂的孩子入学时间晚，而且时间都不长，但是他们心中也有着一个使命：那就是通过自身的成长和改变，向中国示范，即使是处于青春期的孩子，也可以通过自学的方式成为一个受人尊敬的国际公民。郭旗&牟悦嘉都是其中的一员。

虽然有着远大的理想，但孩子不是好高骛远的，他们懂得如果要成为一个受人尊敬的人，就必须要能够为别人创造价值。而要做到这样，首先要把自己做到最好。

但是他们发现自己在一开始做的时候。虽然看起来在很努力的去做事但是自己并没有得到别人的尊重，也没有给别人带来价值。根本的原因是他们总是从别人身上找原因，而没有内求。于是他们认真去找自己身上的问题，对症下药的去改正，当他们这样针对自己的问题在做事中去认真践行的时候，他们发现，自己慢慢的得到了同学的尊重，也给别人带来了价值。因此想要给别人带来价值，必须要先从做最好的自己开始。

现在他俩都想成为一名新教育的老师，因为当他们专注于提升自己和帮助别人的同时，体会到了做其他事情都无法带来的喜悦感。而且这个选择能够更好的实现清一新教育的使命，向中国甚至全世界展示一条：自立、自强的自学之路。

因此他们愿意不断的提升和超越自己，通过改变自己来改变世界！

演讲人：郭旗 &牟悦嘉

2、英语配音和舞台剧

《小公主索菲亚》电影配音和舞台剧《小乌龟与魔术师》是中小班孩子们的展示，《海洋奇缘》和《伟大的辩手》电影配音是明心自立学堂大孩子们分享。

让现场观众啧啧称赞的不仅是孩子们一口流畅标准的美式英语，更是他们模仿剧中人物的表情，动作，语气的惟妙惟肖，还有那种呼之欲出的具有感染力的能量场。

俗话说：台上一分钟，台下十年功。为什么孩子们能够在很短的时间内达到这样的效果？这和孩子们平时学习全身心的认真投入是分不开的。因为表演不只是你要把这句话用标准的语音说出来，更需要深刻理解剧中人物的心理动态，也就是要全身心的投入，与剧中人达到共振。而这样的动力正是来自于他们为了实现自己目标的坚定信念。而学堂一直培养的同理心也是成就孩子们的重要因素。