怎样听山长的讲座才能有更大的收获？

别人能做到的，你也能做到！

今天是第二次明心学堂网校学生的辅导课。话题从学生这一次作业的感受和印象最深的内容开始。通过学生的反馈，我发现学生普遍感受不深，有的学生坦言自己思考比较浅，审题不清楚，发现自己答非所问，做的作业答案和山长的讲解的内容不沾边。

我感受到学生普遍认为作业比较难，做的时候不入心的状态，于是问他们既然山长的作业这么难就不要做山长的作业了。我来出题，我出的题会比较简单一些，对你们来说也会有一定的难度，这样你们就不会觉得这么痛苦了，怎么样？有三个学生表示纠结，有八个学生觉得还是要做山长的题，但他们却说不出为什么，只是觉得虽然有难度，但是还是要去做，长期下来就会对自己有好处。

我想起刘静慧曾介绍过的山长家规：别人能做到的，你也能做到！于是分享给学生，告诉他们山长是用这样的方式教育自己的孩子的，接着又想到，山长经常对他的孩子们说，你要配得上做我的孩子这句话。于是我接着告诉学生：如果你认为自己做不到的话，你就要问自己你是否配做今日网校的学生？听完这一段，学生们的士气一下就提起来了。

为什么你们学到的很少？

接下来我开始帮学生分析，为什么你们学到的很少？

现场我请一位学生家长来分享自己在听完山长讲座之后的感受（刚好在上课前她与我分享了自己听完之后的感受）：这位家长对于媒体为王到产品为王，如何扩展粉丝感受到生长的教育与传统教育的不同，同时对于如何经营自媒体，要发展自己的思维和表达能力感受也特别深。同样是这位家长，还看到天健男生没有形成自己的品牌正是男孩子们的机会……

听完这位家长的反馈和感受，学生坦言自己总是在听答案，对于山长讲的其他内容，却觉得是在浪费时间。学生们的反馈反映出他们的聆听模式，无法和山长讲的内容去共振，也无法反应于山长所讲的内容。而只是用体制培养出来的习惯，去听答案。

那么，学生这种听的模式存在哪些问题？

我让学生分析这位家长和他们在听的时候有哪些不同，同时也举例山长在这次讲座中提到的4种人（一等人做平台，二等人做产品，三等人做服务，等下人做消费者），当我听到的时候，我就开始思考我自己是处于哪一种？我要怎样提高自己的层次？接着让学生用山长定义内容为王的思维方式来定义两种听有何不同。

很快学生得出结论：一种听是参与式和体验式的，是理解的听；而他们的听是被动的和旁观式的，是不思考的听。我把这两种听归纳为运动员式的听和裁判员式的听。

为了让孩子们理解什么是运动员式的听，我讲了《石头汤》的故事，并且现场让学生复述。由于都是13岁以上的孩子，所以他们基本复述出75%以上的内容，而他们漏掉的信息，恰恰是故事中场景切换的过程中，思维模式和场景没有及时切换所带来的遗漏。这个体验让学生理解了，要想完整地复述整个故事就需要清晰的看到每一个场景的切换。只有在听故事的过程当中带入自己，才可以感受到这种切换。这样，在复述的过程中，就不是逻辑式的记忆，而是随着场景切换自然反应于自己所感受到的信息。

这样学生就完全理解了自己在听山长的讲座的时候应该如何去听，才能够反映于山长所讲的每一个观点或者场景。

    这种听的能力与山长讲座的内容

有什么关系？ 

接着我问学生，我为什么要给你们示范这种听的能力，它与山长讲座的内容有什么关系？学生们一下子还不能够立即联系起来，于是我让他们思考：

在关于机器智能时代的变化两次网校作业和讲解中，山长提示我们怎样才能适应未来的变化和发展？需要具备哪些基本的能力？接着引用山长在这次讲座中提到的：自己不重要，别人更重要，这意味着什么？

这意味着要善于走进别人的世界，去聆听别人去感受别人，哪怕是和一个人面对面说话，你也要进入对方的世界。这就是在你的意识中别人更重要的体现。

接着又举例苹果手机是如何设计出来的？如果设计师不能够进入到客户使用手机的每一个场景中，他就无法想到，客户在什么时候需要哪些功能？触屏技术就不会是苹果第一个使用……

另外，山长分析在未来机器人所不能替代的职业中，就有关于陪伴、情感交流等这些人文方面的特点，这都需要有这种进入场景感受和反应的能力。

很快到了下课时间，我给学生布置了作业，今天示范的这种与听有关的能力和山长的讲座内容和题目内容有哪些联系？至少找出10个来。

阅读文章请自行在网上下载：

IT时代网：未来中国怎么样：30个大胆猜测！  

如今中国的变换日新月异，甚至可以移步换景。但是万变不离其中，当你开始关注变化的本质，而不是变换的结果，你就会越来越深刻的体会到其中的那股规律波。

1、中国未来产业分为三种：一维的传统产业——二维的互联网产业——三维的智能科技产业。一维世界正在推倒重建，二维世界被划分完毕(BAT掌控)，三维世界正在形成，高维挑战低维总有优势。所以网店可以冲散实体店，而微信的对手一定在智能领域诞生。因此，真正的好戏还在后头！

思考题：智能科技的出现，人类的优势将如何体现？什么素质和什么职业，才能够避免机器的冲击？

2、中国当下的企业分为三个等级：三等企业做服务——二等企业做产品——一等企业做平台。今后企业的出路唯有升级成平台，平台化的本质就是给创造者提供创造价值的机会!

思考题：请把上述的企业理解成“人”，然后解释这句话“三等人做服务，二等人做产品，一等人做平台，等下人只会消费”。说明这四种人的现实差别将如何体现出来？

3、中国互联网进化论：PC互联网——移动互联网——物联网，PC互联网解决了信息对称，移动互联网解决了效率对接，未来的物联网需要解决万物互联：数据自由共享、价值按需分配。互联网+的本质就是搭建一个底层建筑，使上面的每一个人都可以迅速找到目标。无论是找客户、找恋人还是找伙伴。

思考题：你怎样理解互联网+?  你将如何使用互联网实现你的生活目标？

4、中国电子商务进化论：B2B——B2C——C2C——C2B——C2F，从商家对商家、到商家对个人、个人对个人，个人对商家、最终是个人对工厂。未来每一件产品，在生产之前就知道它的顾客是谁，个性化时代到来，乃至跨国生产和定制。

思考题：如果彻底实现了C2F。现在身边的工作，那些职业和企业是必然要倒下的？将影响多少人的工作？请说出你的理由来。

5、中国的电子商务正在改变城市格局。未来中国的城市格局应该是“北京的权力调控+上海的金融运作+深圳的智能科技+杭州的电子商务”。“北上广深”正在变成“北上深杭”。传统贸易的衰落将广州拉下马，跨境电商的兴起将杭州扶上位。

思考题：这种判断其实是有问题的。因为互联网带来的应该是“去中心化”，而不是“中心强化”。你认为互联网将如何改变城市的格局？比如，北上广深，未来如何维持高达接近十万元的房价？而生活条件更舒适的小城市只有两千多元？差距有几十倍？世界是平的，互联网会为此做些什么？

6、中国经济结构进化论：计划经济——市场经济——共享经济——共产经济。从“按计划生产、按计划消费”，到“按市场生产，按利润分配”，再到“按消费生产，按价值分配”，未来中国一定会“按需求生产，按需求分配”，满足人的一切需求，这就是共产主义。

思考题：你同意这种判断吗？如果不同意，请说出你认为应该是什么样子的？

7、中国产业链的流向正在逆袭。生产者——经销商——消费者。以前是先生产再消费：未来一定是先消费再生产：因此，传统经销商这个群体将消失，而能够根据消费者想法而转化成产品的将大量出现。

思考题：如果传统的中间商消失，未来的生产者会产生什么样的变化？商业格局会如何体现？请尝试分析解读没有销售商的工厂和产品提供者应该如何运作，将造成什么样的职业机会？

8、中国广告业态的进化论：媒介为王——技术为王——内容为王——产品为王。传统广告总是依靠媒介的力量去影响人，比如央视的招投标。后来的互联网广告开始依靠技术实现精准投放，比如按区域、按收入、按时段投放。再后来社交媒体的崛起使好的广告能自发传播，而未来最好的广告一定产品本身，最好的产品也一定具备广告效应。

思考题1：请举出符合上面“产品为王”特征的商品，解析其运作模式与传统运作模式的差别。

思考题2：如果需要推介的产品是“人”，这个产品在以上的“四个王时代”，是如何取得其价值的？

9、中国商业角逐的核心先后经历了：地段——流量——粉丝三个阶段，房地产经营的就是地段，传统互联网经营的就是流量，自媒体经营的是粉丝。而未来是“影响力”和“号召力”之争，“核心粉丝”的瞬间联动是未来商业的“引力波”。

思考题：如果你未来事业成功的核心动力依赖粉丝，你如何才能吸引和维护，壮大你的粉丝群？请设计出您的方案。

10、中国媒体的进化论：传统媒体——新媒体——自媒体——信息流。媒体正在由集中走向发散，由统一走向制衡。自媒体的兴起将产生两大结果，第一，激起了很多人的创作热情，文字作为人的一种基本属性终于被找回，感性的一面被激发，可以滋润这个越来越机械化的世界。

第二，中国的话语权开始裂变，普通民众迫切要求参与公共事务的决策权，比如春晚到底该邀请谁。而未来人人都是一个自媒体，信息流的产生让媒体消亡。

思考题：自媒体的出现和地位日趋重要，说明目前什么样的教育内容会非常的重要？传统教育模式能不能实现未来的这种需要？

编辑：鼎涵妈妈

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