15岁女孩的收获---知道自己是谁

【本篇总结我尝试着按照山长写博文的方式思考：确定每个部分的主题、叙述本段内容我要达到的目的（确定段落主题）、每一句话我要怎么说来服务于自己的这个目的（or我怎样一层一层的叙述达到这个目的）、这一段与下一段的联系（下一段要说什么）】

我将自己的总结分为了以下三个部分：

一．学期收获整理

二．“四组”生活之旅

三．总结——我的暑期计划

在给我们布置学期总结任务时，耿老师建议我们可以像清理自己的人际关系账户那样对自己这一学期的学习内容和收获进行整理，哪些是自己真正用出来了的，用在哪了？哪些是没用出来的，没用出来的原因是什么？这些都值得我仔细地去回忆和思考。

目标导向思维方式

什么是目标导向思维方式?—这是耿老师一开学就跟我们强调的：我们做每件事情都需要有明确的目标，做的每件事情都要服务于这个目标并且。也在不断地帮助我们内化和强化。比如这个学期一开始，老师就强调委员们在树立规则时要明确自己制定这些规则的目的——希望我们成为什么样的人，围绕这个目标来增设规则，然后大家进行反复质疑，检验是否每条规则都符合于各委员的目标，最后通过确立违反规则的最低底线来维护目标。

我做得如何?—因为自身的堕性，后来的执行度并不那么高，比如本学期我们第一次徒步去土坝，快慢两队的状态就有明显的差异，我们（慢队）一路说说笑笑，不管是在途中还是到达目的地后的“吃吃吃”和休息时间都很长。但是后来在进行总结时我们才觉察到我们犯的错误：没有明确的目标，误以为徒步就是出来的玩的。但一个具有目标导向思维的人，他会想到我徒步的目标是要到达目的地，所以休息和吃东西的目的也是服务于我的目标的，只要能够保证有足够的能量和精力走完全程就行了。这样对他来说不管是走还是停，都有意义。

有了这一次的反思之后，虽然之后一段时间确实有好转，但从一整个学期的长期角度来看，这种思维方式在我的生活中并没有很明显的体现，原因在于我只是想到我应该运用这种思维方式，要求做的所有事情都服务于自己的目标，却常常因为不自律而无法落实到行动上。本质上还是因为骨子里的堕性，没有真正为自己负责。

踏踏实实走，成长没有捷径。

《如何改写文章》的“大礼包”——老师通过带领我们一起感受山长这篇博文的每一段文字，帮助我们深入理解。反映的内容其实很简单，如果我们想要提高思维，就要学会老老实实模仿山长，脚踏实地地改写博文，一字一句地去琢磨山长表达内容的目的。

我们就这么做了，按照朱老师的方法改写此文，又进行了《怎样阅读》的改写任务。中间隔了一个月的长征，回来之后我们又继续进行博文改写。

《怎样复述》检测课：效果如何？——为了方便检测我们一个多月以来改写博文的效果，耿老师专门给我们上了一堂博文复述课，教我们如何一步步分析把握山长表达内容的核心含义，学会复述并且能够突出重点。同时课后也让我们用相同的方式改写了《九宗罪四》，并进行复述。

之后进行作业检查，我们才意识到尽管有些同学已经改了相同的内容很多遍，但对于博文内容的理解还是浮于表面，完全达不到老师那样的理解水平。而我们和老师，就是琢磨与沉不下心去琢磨的差别。所以山长讲过的方法，我们还是没有真正用出来。

反思自己用不出来的原因，就是懒得动脑筋，想不出来的时候更愿意去浏览一些无关的东西，时间被白白浪费。

从《山中对》看“文化自信心”

为什么我们需要文化自信心？——这个学期，因为郭旗被自立男塾淘汰的问题，耿老师直接犀利的指出：我们明心学堂出去的学生总是躲不了被优秀团队淘汰的命运。原因就是文化自信心的缺乏：总觉得自己低人一等。但没有人甘于最后，所以会出现攀比心，想要证明自己比别人强，本质却是在告诉宇宙“我不是这样的”，吸引来的只能是类似“我是最差的”这样的答案。所以，我们的文化自卑感，不仅蒙蔽了我们看见自身优势的眼睛，也导致事与愿违的情况频频出现。我们可能会过得很不开心，每天都生活在抱怨中。

如何培养文化自信心？——根据《山中对》的思路，要想培养个人的文化自信心，我们也可以按照这三条标准：个人特色、国际视野、世界水平。个人特色顾名思义，就是自己独特的地方。可以从每个人不同的目标体现出来，但前提是得像内曼那样坚定和清晰。除此之外，目标还得有高度，谁见过一个执着着想当清洁工的人有很强烈的文化自信心呢？所以，目标的另一个要求是达到国际视野，就像明蓝和许骥老师希望成为武术界第一的目标一样。我们没有想过，因为没有足够的心胸格局支撑我们既那样说也那样做，所以做到这一步的关键就是提升自己的心胸格局。

当我们具备了长远目标，还有两个很重要的点：1.“我是”，即抱着我就是这样的心态，并且在行动上表现出来；2.价值，如果一个对别人没有价值的目标，又有什么存在的必要呢？最后，达到世界水平的标准，就是像山长开办英语突破班那样通过行动来展示自己能够达到自己目标的身份。

我做得如何？——不得不承认，这条收获对我的帮助仅仅停留在文档上，在第一步的时候我就遇到了困难（没有清晰坚定的目标），所以不知道该如何往下进行。因为我没有在遇到这个问题的时候去思考如何克服，反而是一种逃避的态度，所以这个问题一直没有解决。

长征

本学期，我们参加了新教育首次长征活动，以下是我总结的这次活动带给我的价值：

意志力的磨练——长征时，无论天气路况好坏，我们每天至少要走35公里以上，而且多为上坡，路途中也经受了50多公里土路，冒着风雪一天中连翻两座四千多米海拔高山的重重考验。正是这些磨炼，使得我的意志力有了提升，在对待运动的心态上也有了很大的转变；比如我会很自然的认为之前抗拒的踢腿其实也挺轻松的，刷记录时会想“长征都坚持过来了，一个小小的踢腿有什么”，有了那种全力以赴的势头。

更深刻的自我认知——这次长征，因为淘汰事件，我看到了自己的不够担当。一是别人交给我的任务不能够很好的完成，没有办法承担好某个职责的职务。二是担不起大局，喜欢躲在别人后面当个跟随者。

而这个问题的本质，我觉得还是因为我骨子里的小气和自卑，把自己看得很渺小，自己觉得自己担不起那么大的责任，没有那种“家国天下”的胸怀。

如果要想从根性上解决问题，《沉思录》就是一本很对我症的书，在和马可·奥勒留高格局的共振中提升我的心胸格局。

“人人都充满了善意”——正因为我有这样的认知，所以就算在对待陌生人时，我也不会吝啬自己的微笑。

但实际上这种别人很善良的观念，其实是因为我自己的善心升起来的。而这个善心就是长征过程中善良好客的藏民带给我最大的价值。他们会很热情的跟经过的我们打招呼，会好心的提供自家房子给我们住宿，也完全不会吝啬他们的赞美，他们真诚地对待我们这群陌生人体现出来的善良品质，可能在不知不觉中感动了我的内心，也被他们的善意所影响。

信受奉行

《炉香赞佛》带来的启发——某次答疑时，耿老师提到过这部影片，于是抽出时间给我们进行了讲解。其中给我最大启发的就是影片刚开始信徒们朝拜所体现出来的对佛的虔诚和恭敬之心，尽管他们目前很难成佛，但经过几世的积累，这种恭敬心也能够让他们得到获得高人指点提升智慧的福报。

如果我们想得到更多的福报智慧，就要做到四个字——“信受奉行”。践行新教育的理念，把山长和老师教过的东西都用出来。同时也是以一种成长的形式为自己积攒福报。

我做得如何？——从以上总结的收获内容来看，很明显我是没有做到的。不仅如此，在对待耿老师直接提出我们要怎么做的情况下，我也没有真正重视起来，所以我的收获和成长就没有大理的同学第一时间落实耿老师提出的建议那么大。上次孙老师分享时耿老师补充的那句话我觉得真的很对：成长很简单，老师教什么，我给自己确定的目标是什么，坚定不移地朝那个方向走就对了。前提是我要有强烈的自我负责意识，我觉得这也是我跟大理一组同学最大的差距，是我没能做到“信受奉行”最关键的原因。

长征回来后，老师又有了新想法，将选择伙伴的权力完全交给我们，大家自愿组成小组。尽管我自信满满，但结果却超乎我的意料，我竟然被淘汰了！所以只好跟阿哲又组成了第四小组，后来纳入了笑笑，再后来加入了武文超。

一切的发生都是恩典

最近这几天，通过心态的调整，我深深地感受到“一切的发生都是恩典”这句话的道理所在。

因为体制学校灌输的观念，我一直都因为自己在学校成绩好而把自己当成这里的优秀学生。而这样的淘汰事件就跟我的观念发生了冲突，“还要跟差生待在一块，不就拉低了我的身份吗？”，所以是一种很不接纳的状态。

但又觉得既然已经是这样了，难道努力去建设这个团队不是更有意义的事情吗。所以这种感觉就渐渐在吭哧吭哧建设团队的兴奋感中被埋没，而且前期大家也处于一种彼此熟悉期，看谁都比较顺眼，所以当耿老师问我服不服气时，我还觉得有些莫名其妙。

但经过一段时间的深入相处，我带团队的无力感最终压垮了兴奋感。大家的各种问题也都暴露出来，让我觉得他们完全没有一点对自己负责的意识，所以感觉各种看他们不顺眼，不愿意与他们相处。但迫于各种原因又不得不继续待下去，所以一度到达濒临崩溃的境界。

学会真正的接纳和尊重

后来我实在忍不住便去“求助”姐姐，这才意识到我之所以受不了他们是因为我缺乏自我认同感，不知道自己是谁，所以很容易就被周围的环境所影响，我觉得自己跟他们待在一起，就会成为他们，抗拒他们身上的问题，其实就是在抗拒这样的自己。所以姐姐的建议是我先学会爱自己，接纳自己。

当我发现自己的问题时，就应该去问自己的心，我是否真的接纳我身上存在的这个问题？只有我接纳了自己，才有可能接纳别人，才能够做到全然的尊重。同时，当我看到团队成员出现不为自己负责的行为时，我也要告诉自己，他们是他们，我是我，他们并不能代表我，只要我能够对自己负起责就好了，至于他们怎样，我要做的应该是尊重。

如果我想从根本解决问题，姐姐的建议是我去读《沉思录》，虽然我还没有弄清楚真正的原因，但我已经不打算纠结了，我只要知道它能够解决我的问题就好了。

1.继续目标导向思维训练：a改写博文（山长讲解过的）。b坚持写日记（按照山长的写作方式进行）。c确立暑期目标

2.确定暑期作息安排。能做什么不能做什么，成为一个自律的人。

3.踏踏实实地改写博文，踏踏实实地思考每天的问题和收获。

4.加强《沉思录》的阅读和学习，每天写读后感，以马可奥勒留为榜样，提升心胸格局。

编辑：文琪妈妈

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