2023-11-02 11:13:36 分类：清慈 edu
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本学期首先从熟悉规则、适应规则到遵守规则，树立规则意识，这个过程中孩子们的心性在不断成长，目前看起来孩子们开始已经一些模样了，言行举止变得越来越有规则感了。
那么心性如何体现？一个人的品质，如智慧、热情、内驱力、动手能力、创新力等，也可以说实力是一个人心性的外在体现，因此提高实力与心性提高是一本两面的，是相互促进的。本周的主要教学内容依然围绕做事、运动和学习展开，同时对不同孩子的情况进行相应侧重点的精力投入，让孩子们尽快在自己的薄弱处得到改变和提升。
对于孩子们来说，用结果反馈的方式让孩子们体验做事中的因果法则，是有效果的，特别是对悟性和思考力比较好的孩子。
在做事环节中，精力不集中，完成质量不好，浪费了时间，那么当反馈结果之后，需要重做，再来一遍，而且还会影响接下来的环节。有了这个体验，有的孩子就开始自发主动地思考和调整自己在做事中的态度。
对孩子来说，过程管理同样重要，有的孩子在体验几次之后，还不能有效地进行逆向转化，虽然不愿意接受事后结果，但下一次依然改变不大，这时候就需要指导员进行过程管理。本周在打扫卫生环节，指导员重点对NJH、ZTD和WZB三位新生进行陪伴和观察，因为他们经常超时。
NJH专注度很低，精力容易发散，时常做一些跟做事无关的事情，比如聊天、发呆、坐着休息，即使在做事中，也没有章法，卫生区自己打扫到哪里了也不清楚，因为他反复地来回转，打扫过的地方又打扫一遍，没有打扫的还是没有打扫。如果没有指导员陪伴和提醒，他自己也不知道什么时候算是结束。而且教了一遍又一遍后，他并不怎么放在心上，第二天依然重复这个模式，需要在每个环节中花更长时间和精力来提升孩子的专注力。
WZB领悟力强，过程中提醒几次，就可以很快地完成。
ZTD一开始就会认为自己完不成，在卫生打扫、夹豆子、运动上经常如此，而这不是他提升的动力，反而成了拖延的借口，需要指导员在方法上进行帮带，精神上进行激励，不断地告诉他“不断练习就能成功”。本周，在夹豆子训练上，有了提升，几位新生也都能完成了一整碗。
运动是一项最直接突破心性障碍，培育顽强品格的项目。
在前期孩子们有了一定体能基础之后，本周加大了运动的量和动作要求。早上运动一个小时，以趣味PK、跑步练习体能基础为主，下午1个半小时进行垫上训练，重点要求动作标准和加大训练数量。
虽然过程中，孩子们开始会出现畏难、怕累的情绪，训练中试图出现偷懒，放慢动作的现象，但最终发现都达不到目的的情况下，慢慢地都跟上节奏，新生们基础都掌握了全部的垫上动作；老生也有了提高，比如ZYM都是按照明诚班的标准来做了。
周五晨练，每个孩子都在平时的基础上，多增加2圈跑步进行突破，虽然有的孩子一听到圈数增加，当场就有了畏难情绪，但最终全部完成的时候，都很高兴。
在内务上孩子们每天都要叠自己的被子，整理自己的床铺，也越来轻松就能完成。
然后，基于他们实力的提升，对他们的细节要求会随之提高，整理床单是孩子最难的事情，因为孩子们身体小，把床单全部铺平是要花费不少精力的，需要孩子们开动脑筋，想方设法，还需要耐心。
只要了有明确的要求和目标，孩子们慢慢地就能做到。随着时间的拉长、年龄的增长，在练习中，标准相应的提升，床铺会整理地越来越好。
周末带孩子们到当地城市的公园游玩，这个公园历经几年建设，前几个月刚刚对外开放，是全国最大的城市中央公园，也是网红景点。
几十平方公里的面积，到处都是绿地，非常适合孩子们徒步、健身、娱乐。在草地上，大人和跟孩子们在一起玩游戏，然后分组闯关，每组走不同的路线找到终点。
路上有全国各地不同的特色园区，有直升机表演。到了目的地，大人们都累了，孩子们还兴趣昂然，然后布上垫子围在一起开始户外野餐，为孩子们准备了丰富的品种。
周末活动也吸引了不少圈外的孩子参加，孩子们的运动展示以及清晰的逻辑表达也让其他家长和孩子们佩服不矣。
“行有余、则学文”，在学习上继续进行中英文学习，中文增加了《成语故事》的学习，一方面提高认识，另一方面进行正向价值观的输入，比如愚公移山、精卫填海等。
英文学习采用专项输入和磨耳朵浸泡的方式。在运动中和平时生活进行数学思维的输入，比如计算自己的圈数，一周总结的积分自己进行加减，虽然没有学过负数，但孩子们通过用扣分的概念，逐渐也理解了负数的意思。
本篇文章来源于微信公众号:清慈 edu
