2023-11-02 11:12:57 分类：清慈 edu
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我们真正要的是什么？我们要帮助孩子成为一个什么样的人？
【教父】电影里说到：“一秒钟看透本质的人，与一辈子都看不到本质的人，他们的命运肯定是不一样的”。
将这种观点应用在教育上，其实是一样的逻辑。如果我们能够清楚教育的本质是什么？明晰教育的意义是什么？将会让自己有一个清醒的选择，也会让孩子有一个开挂了的人生。
将这种思维模式对应在孩子的教育选择上，常见的也会有两种完全不一样的思维模式：
第一种思维模式：跟风和堆砌模式。将所有好的东西全部给孩子。
学区房很好，那就拼尽全力给孩子抢一个。钢琴很好，那就给孩子买一台。英语很重要，那就尽可能的补习，高薪聘请外教……包括近几年比较时髦的高尔夫球，马术等价值不菲的培训。家长们劳心费力的背后，总觉得似乎只有这样，才不会让孩子输在起跑线上。这个过程其实也是周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。
世界上好的东西其实有很多，但是人的生命时间是有限的。在这有限的时间里面，如果只是一股脑的将这些随大流的“好东西”给到孩子，且不说孩子能否成功的接收到。就算孩子接收到了，就能保证孩子教育的成功吗？这种逻辑就像将一大堆精美的建筑材料堆砌在一起，指望能够自动地造出一栋摩天大楼一样的滑稽。但事实是，我们很多人就在做这样的事情。
第二种思维模式：探究本质的模式——用结果，目标来倒推孩子需要什么样的教育。
区别于第一种的盲目，还有另外的一种思维模式，就是我们从本质，从结果开始倒推，我们需要什么样的教育过程。教育服务于生命本身，要回答这个问题，我们首先就需要思考：生命要拿来做什么？我希望孩子成为一个什么样的人？这种有目标的教育选择才是清醒和理性的。
当教育上升到希望孩子成为什么样的人的层次上的时候，现实生活中的教育困局将对我们没有任何的影响。比如站在生命的视角，您会在意孩子一次的考试成绩吗？会在意孩子一次比赛的输赢吗？会因为孩子做不好某件事情而大发雷霆吗？不会，在生命面前，这些都太微不足道了。
站在生命的视角，我们最需要在意的，就是孩子成为一个什么样的人？对此，新教育给出的答案是什么的？
我们最终所希望实现的目标就是希望孩子成为一个身体健康、心理健康、自立自强、自由幸福的人！
以此为目标，我们自然就会知道怎么做，在家塾明诚班的日常教学汇总，指导员们核心关注的信念就是两点：
具体来说，就是我行、我能、我可以。别人能够做到的，我都能够做到，如果目前做不到，那么需要的就是练习，人的厉害是攒出来的。不会就学，一学就会。别人做不到的事情，我也可以做到。
我来到这个世界，不是为了付出和得到。而是借由付出和建设，让世界因我而美丽。
教其身、育其心。明确的目标和良好的信念需要用实打实的行动作为支撑，在本周具体的教学中，我们是怎样教其身、育其心的？
因果规律是宇宙第一大规律，因此懂因果，敬因果，进行因果教育尤其重要。本周孩子们
灵姐通过视听材料和现实案例生动形象地告诉孩子们要说好话、存好心、做好事、当好人。让孩子们轻松理解了道德经中“天道无亲，恒与善人”的意思，天道并不是对某一个人特别关注，而是会经常帮助、佑护那些善良的人。
并教会孩子们怎么把勿以善小而不为，勿以恶小而为之，每日一善落实到每日的生活实践中，帮助孩子们建立功过格，好事画圆，坏事、错事画叉，做记录，并对每日所做的好事、坏事进行比较、总结、提升，帮助孩子快速学习、体验因果规律。
晚总结的时候JC说学习了因果规律我都不敢做错事了，LZY说我都不敢做坏事了，WZJ说我都只想做好事了，我的内务做的很认真、很好，给JC做了榜样算不算好事？……
身教大于言传，指导员的能量状态会时时和孩子们共振，为了帮助孩子们有积极正向能量满满的环境，家塾每天早5点都有指导员早课、早会学习，梳理、充电、提升能量，还会邀请指导员参与幸福内驱力课程的学习和践行，帮助自己和孩子们获得自立自强、自由幸福的人生。
本周指导员们都参与了幸福内驱力的幸福21天明志打卡，孩子们看到了都不约而同的积极的和指导员一起打卡，在能量满满的爱与幸福中开启了一天的幸福生活。
在家塾孩子们每天会身体力行，不但要清理好自己的内务卫生，打扫好家塾的环境卫生，还要打扫清洁自己的心灵卫生。
每日晚会总结，指导员会带领孩子们梳理总结今天我做了哪些错事，认识自己的错误，立马改正，不犯这样的错误才能帮助我们尽快地成长。比如WXL运动PK起了小情绪，CJY打扫卫生整改卫生时有点小情绪,WZJ晨炼因动作不标准被纠正而起小情绪，LZY整改内务时有点小不愉快。
JC因为是新生规则意识不够强，经常会犯些小错误，如课堂随意插话，从花坛直接穿行等。经过每晚的总结和指导员的及时纠偏与疏导，孩子们的心理和行为都能得到很快的调整和修正。
明诚班孩子本周经过努力达成了自己所定的周目标，开心地获得了周六供餐服务家塾的机会。
孩子们积极讨论，订立目标，分工协作，指导员配合，不但做到了自己想吃的美食，还实现了服务别人、帮助别人的愿望，听到大哥哥、大姐姐说：“你们真有才，做得比我们做的还美味”；
小弟弟们说：“明诚班哥哥姐姐好棒啊，做的太好吃了，我吃的太饱了”……孩子们太开心了，很有成就感，在不停的服务的过程中，一次次夯实孩子们的服务之心、付出之心……
本周明诚班做事有了一定的提升，WXL达到了双五标准；运动以建立运动兴趣为主，游戏中融入大量的1.0基础运动训练，孩子们积极参与；
学习以培养学习热情为主，建立良好的学习习惯为主，材料选择的是有趣的动画中华弟子规，学习方式是，概括复述、结合自身、趣味问答，全面提升孩子们的思维表达和听、说、读的能力，孩子们兴趣盎然，参与积极！
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