2023-11-02 11:06:30 分类：清慈 edu
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心性是人生的基石，心性改变，人生就可以改变，因此我们始终把明珠班孩子心性成长放在第一位。
明珠班的天使们经过半个多学期的成长。目前状态很好，总体上呈现出做事主动、对自我负责、团结友爱、有规则意识等。
具体到每个孩子，变化都是明显的，比如XYK喜欢抱怨和指责别人明显变少了，人际关系也变好了，其他伙伴们更愿意跟她在一起玩了；年龄最小的只有5岁的ZXM规则意识增强了，内务、卫生打扫得井井有条，每天的晨跑，自我计圈，用心跑完圈数。
指导员对每名孩子心性的特点都一清二楚，每周的内容侧重于观察、夯实、提升孩子们心性。
一个有勇气的孩子敢于战胜困难，不服输，无论在哪种环境下都更容易成长；尤其是当这种勇气向内转化为战胜自我的意识时，孩子就打开了更高维度的人生格局。但勇气不是说有就有的，需要从小培养。
上一周，孩子们成功实现了百公里毅行的突破，本周指导员趁热打铁，继续强化“我能我行我可以”的信念。
在所有的板块上全面提升要求和标准，比如内务和环境卫生方面孩子们按照以前的标准就无法再达标了，每天反馈后都在整改，到了本周最后两天，孩子们做事标准上来了，内务和卫生标准所有人都在8分以上，有的孩子拿到了双5。
在晨跑时，XYK和HSM以往经常跟不上团队跑步，在大家都跑完后还要再继续跑2-3圈左右。指导员知道这两个孩子具备跟大家一起跑的实力，但心理上认为自己跟不上，行动上就自动偷懒了。
本周指导员一方面鼓励她们是有能力，可以跟上团队的，另一方面设置了如果跟不上团队跑的承担后果，就是需要在跑步了加练，比如军姿或者蜥蜴爬。
在她们体验一两次站军姿后，后面几天全部跟上团队一起跑。当她们证明自己是“可以做到的”之后，她们是非常喜悦的。
【勇敢】的敌人是恐惧，每个人都有恐惧的一面，不同的孩子呈现的恐惧卡点也不一样。所以我们要帮助孩子们看到自己的恐惧，战胜自己的恐惧。
本周安排两次拳击对抗赛，第一次采取轮战方式，每名孩子都要跟其它孩子打上一场；通过观察第一次拳击对抗的表现，对跟比自己厉害的人打有强烈害怕表现的孩子，在第二次中安排重点针对，在身体体验挨打痛苦后，激起了愤怒，激发了孩子战胜内心恐惧的勇气，进而进行反击。
经过对比，在训练结束后，孩子从哭泣的情绪中走出来后，内心是增强了一份坚定的。
在运动课上，指导员安排了空中跳箱，明珠班的孩子站在箱边上，内心害怕，都不敢跳。指导员不断地鼓励她们尝试，比如到了吃饭时间，ZYM、HSM、CJJ都还未跳成功，指导员不放弃，一直陪着。就这样，经过几天的训练后，所有的孩子面对跳箱的恐惧时，更加淡定，都勇敢地跳出去，并且越跳越远。
付出是人类的本能，更是人生的真相，人活着就是为了付出。
我们家长希望自己孩子成为一个有价值的人，一个愿意付出的人，但很多孩子却被培养成为相反方向——索取的人，这是因为思维模式不对，从小让孩子当成被服务的对象，孩子养成别人为自己服务的习惯，慢慢就成为了一个索取型的人。
培养孩子付出之心，从让孩子学会服务入手。明珠班的孩子们每周都会制定本周自己的挑战目标，比如一周不迟到，那么每天总结为目标做了哪些努力。
根据规则，如果挑战不成功的话，需要承担相应的结果。经过引导，所有的孩子都选择了服务他人、服务团队的事情，有的选择帮助洗红薯，有的选择帮助别人洗碗。
每周集体做一件为团队服务的事情，本周孩子们选择的是帮助洗红薯。孩子们洗红薯时特别开心，而且在洗的过程中自动学会了流程化管理，从第一洗到第四洗自己进行分工。
孩子们觉得第一洗是最难的，需要洗掉很多土，也最有价值的，争相竞争第一洗的岗位。
本周“爱心天使”评比，指导员欣喜地看到，所有的孩子都晋级到了大天使，所有孩子集的“爱心天使”贴画都超过了15个，意味着每个人平均每天都做了3件以上帮助别人或者为团队提供价值的事情。
当孩子们有了勇者的信念时，在学习上就显得更加轻松了，本周开始学习《大学》，在指读跟读的过程，大部分孩子都能进行了相应章节的背诵。本周在个人自由阅读上，增加了次数，引导孩子们养成阅读的良好习惯。
现在的季节，我们的园区里各种果树都陆续进入丰硕的采摘期，周末带孩子们去摘桑葚和枇杷，孩子们体验了在桑葚树下边摘边吃的乐趣，同时还留了很多桑葚用袋子带回来，放在食堂留给其它班级的孩子们吃。
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