2023-11-02 10:59:35 分类：清慈 edu
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通过一周的自然呈现，了解孩子们经历了一个假期后的状态，为接下来给孩子们量身定做本学期的教学方案做参考。进入军训周，从孩子们参与的情况来看，大部分孩子仍然沉浸在假期的散漫与无规则状态中，而且还特别的燥动。
如果依他们的这种状态直接进入常规学习阶段，效果一定是很不理想的。于是，我们进入了开学季第三个阶段，那就是通过做事挣得回班的机会。
从小培养孩子们，机会从来都是通过自己的努力争取来的，天上不会掉馅饼。那既然回到班级的机会是自己通过努力争取来的，TA就会更加的珍惜，意愿度自然就提升了。意愿度是与方式方法成正比的，意愿度百分百，方式方法就有可能达到百分百。
果然，这些通过自己的努力而挣得回班的机会的孩子，都特别的努力。用他们的话说，我绝不可能再让自己掉队，而落入社会底层的生活——捡柴或者搬砖等。
指导员于是就顺应着孩子们的这种要想要成长的意愿，帮助他们快速的进入了为接下来的成长确定目标的阶段。
其实明诚班的孩子们尝在建立他们的目标意识阶段。我们通过主题课的引导，又让他们去观看明志班的哥哥姐姐们是如何给自己定目标的。而且为了让他们有切身的体验感，在明志班的哥哥姐姐们宣誓自己目标的仪式中，也让明诚班的孩子们参与进去了。通过这样子的理论加实践，孩子们逐渐对目标有了一个大致的了解。
基于孩子们年龄特性，此阶段他们的行为需要及时反馈，才有可能会对自己的行为与结果产生链接。所以指导员在引导孩子们建立了自己的理想之后，再引导孩子们围绕自己的理想去定目标。
如果把确定分为长、中、短期的话，那目前只是引导孩子们给自己定了超短期目标——周计划。
在学习方面，本学期与上学期最大的不同，是加入了英文的跟学计划。而中文跟学也由之前的动画片，转入了备考今日的七部电影之一《海洋奇缘》。
孩子们兴致特别的高，课后经常看到孩子们在没有任何要求的情况下，自觉到教室跟学。晚上下课后，还要把他们往宿舍赶。在自由活动或者做事时，也能听到孩子们口中哼唱着中文或者英文跟学的内容。呈现的是一种积极、喜悦的状态。
前面的军训以及做事环节起了很大的作用。痛苦来自于比较，快乐也是来自于比较。孩子们切身体验到了底层生活的艰难，对比之下自然就会认为学习才是快乐的。因为快乐，所以珍惜。
原因之二，就是新的学习方式方法，再加上根据对孩子们的了解，所精选的适合他们教材。对新的东西会有新奇和热情这是人性，材料的趣味性同时助力了孩子们的热情。
但是，光凭热情，还不够，还要有突破的勇气。孩子们虽然很有学习的热情，但是我们的学习方式不是体制的那种填鸭式的往孩子脑袋里塞知识，而是需要孩子们通过自主学习来慢慢内化的方式。
比如，无论是中文，还是英文，目前都是处于听音跟学阶段。听音，顾名思义是要以听为主，辅以模仿视频里的动作、表情、语气语调等，还要节奏一致。这与我们固有的认知有很大的不同，导致孩子们非常不习惯，不好意思去跟学动作、模仿表情等。还好，本学期有一个有一些视频跟学基础的新同学。
刚开始孩子们对这个新同学的跟学状态会用异样的眼光去看。后来指导员找了一些今日的哥哥姐姐们跟学的视频，并加以引导，才让孩子们有了一些勇气，将自己慢慢打开，渐渐进入了跟学听音的状态。不过，根据今日先行的经验，至少需要45天才会有一个质的突破。相信孩子们在这股热情与愿心的驱动下，也能在45天左右获得突破。
这一现象，必然会影响到孩子们自己制定的本周目标。指导员根据孩子们的学习状态，结合自然语言学习法，把过关的标准做了相关调整。一方面保护孩子们学习的热情，帮助他们建立良好的语言学习兴趣。另一方面遵循自然学习规则，不急功近利和盲目追求短期效果，培养孩子们耐心、踏实而专注的品性。
至于做事和运动目标，这两项对于本班的孩子们来说，都是轻车熟路。但是孩子们似乎对自己的期望值并不那么高，大部分孩子都是双4的标准。而且对治结果都是没有挑战性的。
有几个孩子是在35分钟之内跑5公里的，只有一个孩子是30分钟内跑5公里。还有几个孩子用吃东西来对治的，比如吃蒜、每餐只打一次饭等。
考虑到这是本周第一次制定目标，虽然无论是从目标的制定还是结果的对治来说，都还有很大的提升空间。但是指导员更看重的是孩子们的愿意成长的心，也通过孩子们相互之间的照镜子，让他们明白制定目标是自己的事情。同时慢慢意识到制定目标对自己成长的意义。
所以对于这些现象指导员并没有做太多的干预，或者去帮他们做安排等。这也是为后续带孩子们制定定较为切实可行的目标，以及对自己成长更有效果的对治方法做个铺垫。
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