2023-11-02 10:59:19 分类：清慈 edu
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本学期明珠班有5个孩子，相比较上学期，新来了两名孩子。这个年龄段的孩子们正处于对世界充满探索欲，全然地吸收的阶段，因此是引导孩子最好的阶段。
无规矩不成方圆。如果孩子从小没有规则意识，孩子做事就会没有边界感，不知道什么事该做，什么事不能做。但社会是由一条条规则组成的，如果孩子不懂规则，可能将来会处处碰壁。因此，本周先是把规则的框架搭起来。
对于三名老生来说，适应规则方面不成问题，只是对于规则的变化需要适应。比如，如果自己的衣物随意乱放被收走，以前是需要跑步来兑换，这学期改成做前滚翻。
本周有两名老生和一名新生的物品因为乱放而被收走。之后，几名老生没有出现过东西被收走的现象，从这可以看出，对于老生来说，结果对治的方式一次就可以让孩子们警醒起来，这也是基于在学堂很长时间的因果对治意识的不断夯实。而对于新生来说，一次的结果对治还不足于让孩子自觉遵守规则，对规则有敬畏感。
因此对于新来的孩子，指导员需要给予足够的成长空间和耐心，同时也尊重孩子追求自由的天性，但自己必须承担结果。所以，年龄最小的孩子本周多次接受结果对治，几天下来，规则意识提升了不少，在什么时间做什么事，基本上能够清楚，这个过程中，孩子们因为有过亲身的体验，之后会自动校正自身的行为。
最后通过一周的磨合，孩子们的规则感已经基本建立，为以后顺利地教学打下了好的基础。
团结的集体更容易培养和塑造孩子良好的性格和品格，本学期教学目标之一就是带出团结的班级，所以从第一周正规教学开始就围绕这个目标做具体的事情。
主要从两个方面着手，一是引导孩子们建立团结氛围的目标感。让孩子们知道团结是什么，团结的重要性。
通过引导，孩子们一致同意设立明珠班的班呼“团结一心、勇往直前”，每天晚总结之后，孩子们一起呼号。以后，会在上课和下课时进行呼号，通过呐喊行为把团结，勇敢植入孩子的内心。
有一个孩子，指导员几次询问她班呼是什么的时候，她只记得最后一句，勇往直前，会忘记前面一句。指导员引导说，你不记得这一句，为什么呢？她说我只记得勇往直前，是想跑步跑得快一些，不想落在后面。指导员顺势引导，如果你想跑快一点，除了你自己努力，还可以用什么方式。最后引导人是需要团队的，团队的支持会让你跑得快、跑得远。
二是对于报怨、指责、发脾气的现象进行引导。对于孩子来说，任何当下都是真实的表现，所以每一件事都是观察和分析孩子心性的机会。
本周有发生抱怨和发脾气的现象。针对这一点，指导员会在晚上总结时，根据每个孩子的情况，直接点出孩子行为背后的信念，让孩子内心直接对治，同时也能扩大孩子的心量，即正确地接受别人给予的真实观点。
总结会上，还会让孩子自己反思，虽然孩子们当下控制情绪的能力还不够，但相信通过不断地事后总结，提高意识，这种反思带来的作用会越来越明显。
做事可以提高孩子的动手能力，并逐渐夯实心性中的踏实成分。
因此，虽然明珠的孩子年龄还小，有的不到5岁，但在做事环节，对她们的要求和标准一点都没有因为年龄的原因而降低。每个孩子都划分了自己的卫生区，指导员检查卫生区发现不合格的地方，需要整改，整改也只有两次机会，两次机会都没有整改到位的话，就需要承担相应的结果。
对于最小年龄的子鸣来说，最大的挑战就是整理内务，现在用的是大被子，很重，需要他用全身力气才勉强抱得动，但指导员仍然没有对他放水。连续几天手把手教他怎么叠被子，然后放手鼓励他自己去做，叠的不合格需要重新叠，开始的时候他并不重视，随便叠一下就放到床上，但当指导员开始认真落实结果对治后，他亲自体验后，被子叠的也越来越好，态度也越来越认真。
运动方面。每天保持2个小时的运动，主要是早上4公里跑，下午起床后半个小时的跳操，再加上1个小时垫上运动。这样的安排，让孩子们身体和大脑，永远一个在路上。
对于小可来说，这周重点调整她跑步的动作，长期以来跑步时歪头、夹臂、躬腰这些不良动作，通过一周的纠正，目前已经转变很大，星期天早上时她已经可以自觉做到正常的摆臂进行跑步，这也可以看出她的心性状态在变化，心性上开放度和打开度得到了一些调整，基本这样的变化，她才愿意做出改变。
本学期学习方面的思路是“中英文齐头并进”。重视利用孩子语言学习的黄金期，让孩子在英文方面得到夯实和突破。
日常学堂在吃饭以及孩子打扫卫生时，播放英文曲目进行输入和熏陶。
在此基础上，本学期的目标让孩子专项输入至少500个小时，因此每天安排2个小时的英文专项输入。指导员精选了适合不同孩子的英文教材，同时也让孩子自己挑选自己感兴趣的英文视频，分上下午专项进行两个小时的输入。
在过程中，观察孩子的状态，引导孩子从画面、语言上进行全面地模仿和跟读。中文是另一个重点，让孩子学习《弟子规》《大学》等经典，观看相应的视频，增加孩子学习的兴趣。
本篇文章来源于微信公众号:清慈 edu
