教学||看见孩子，建立链接与信任

课后收到孩子们的投诉，指导员基于对明诚孩子们的了解，判断小Y日常跟同学相处时的语言习惯是引发运动课集体投诉事件的原因（小Y喜欢使用命令、指责、比较的语言跟同学交互）。

我们认为问题和矛盾都是成长的礼物更是孩子行为纠偏的教机：如何帮助小Y对自己的行为升起觉察、反思和改进？如何化解其他同学愤懑的情绪，引导其建立能群意识？

1.把她目前最在意的问题抛给她：准备怎么解决集体投诉？打破其心理防线，因为小Y日常嘴硬喜欢说反话。当下小Y开始用哭的方式为自己辩解表示自己没有同学投诉的行为。

2.将从孩子们那里搜集到的事例说给她听，在具体到时间地点当事人的情况下，小Y无法自圆其说。

4.再次提醒小Y迫切想解决的问题：化解跟同学的矛盾，被人喜欢。询问她的意愿，只有她主动升起想改变的心，沟通才有成效。

最后表明指导员助人者的身份，共情同理她自我证明的心，想被人喜欢的心。

在她主动说出情感诉求是希望用自己的厉害赢得同学的服气和喜欢时，指导员顺势给方法：厉害不是说出来的，是做出来的，当你把事实摆在荣誉榜单上的时候比嘴巴说的更有分量，更让人信服。

在这之前，指导员先在班级跟其他同学讲了一个“宽恕的智者”的故事，启迪孩子们的宽厚待人之心。最终小Y不仅得到大家的原谅，化解了同学矛盾，还在自己本周践行正能量语言表达训练中得到同学们的辅助。

自此后，小Y一周各版块表现积极主动，跟指导员更亲近，因为她内心知道这个人懂她、理解她，能看懂她张扬行为背后的需求，还可以帮助她解决问题。所以看见和理解建立链接，你懂我建立信任。

因此，指导员悄悄制作了一张标题为“挑战红薯餐30天打卡记录–用行动证明自己是一个说到做到的男子汉”的表格送给小O，为他这份敢于自我挑战的勇气赋予意义。

当小O拿到打卡表时，眼睛发光，止不住灿烂的笑容，之后每天晚餐后第一件事先跟指导员反馈今天又完成一天的挑战以及分享自己每天看着打卡表践行目标的心情。

对于尚处于口欲期的小孩子能够主动挑战自己的口欲坚持吃单一食物30天，已经是很不容易的事情。

而小O的起心仅是因为想和自己尊重喜欢的指导员做一样的事情，所以在目前践行红薯餐一周下来保持积极喜悦的状态，不是因为那张打卡表，而是因为他的向好之心被看见和肯定。

1.记录片《进退两难的父母》动物性别间存在的较量是持续的不安现状；雌性始终相信附近会有较好的雄性出现，雄性则讨厌被单一的雌性所束缚。

制造下一代是首要的事，但照顾后代又会浪费它们制造更多后代的宝贵时间，所以“由谁来养育和要养育多久？”就是父母的进退两难之处。

2.儿童科普动画《探索人体奥秘》以动画形式带孩子认识身体各个部位。

3.科学实验之毛细作用，本周带孩子们通过小实验的形式来了解“变色”植物的奥秘

其实在我们身边，时时刻刻都在进行着毛细作用，比如大部分的植物通过毛细作用输送水分和无机盐，来维持它们的生命活动。

4.电影欣赏：《鲁滨逊漂流记》《森林王子》。

本周考虑到下周将迎来降温阴雨天气，因此指导员们带着孩子们提前做被子、被罩的洗晒更换事宜。

孩子们更换冬季的厚棉花被后，瞬间对个人的内务整理提出更高的要求。

相比较秋天的薄被，冬季厚被在折叠豆腐块的要求时所花费的时间成本更高，对孩子双手的力度也有一定要求，更需要耐心来一点点抠被子的16个角。

为了帮助小孩子们更快的掌握新的要求和检查标准，指导员邀请大班哥哥姐姐分别指导和训练明诚班的男女组。

目前来看孩子们对事物的适应力越来越强，大部分孩子内务都可以达到B级检查标准，随时向明志班的哥哥姐姐学习。

本周教练有意加大运动量，一是扩大孩子们的舒适区，二是通过快速反馈的运动行为照见每个孩子在训练过程中的踏实程度。

果不其然，个别孩子在运动量提高的情况下出现偷懒钻空子的谎报现象，也顺势给到教练员通过行为纠偏塑造正向信念的机会。

在反复体验谎报翻倍运动量的因果后，孩子们逐渐安住当下的运动项目，踏实完成每一次单项训练。

从上周主题课跟孩子们普及中国当下阴盛阳衰的现状后，男生们很不服气，认为最起码在明诚班不会出现阴盛阳衰的现象。

因此本周男女生在各版块展开对阴盛阳衰这个结论的证明行动。经过一周的PK，女生不仅在运动、经典诵读的团队PK中碾压式胜出，且以团队总积分领先81分的优势赢得本周的团队大奖。

在分享胜负原因时发现男生多数情况下喜欢打嘴炮，口号喊的响亮，行动滞后，特别在自己不擅长的环节，要么一动不动，要么消极怠工。

而女生因前几周连续失利，在下周进入“女奴社会”的危机感下，提升对自己目标完成率的要求，相较之下，女生胜出是必然的结果。