教学||实现卓越人生，改写国人形象

主题一：心理行为引导

1.卓越固然很辛苦，可平庸的代价更高

卓越意味着什么？虽然我们经常听到卓越和平庸这两个词，但我们并未真正的意识到，这两个词分别代表的是怎样的生活。

上周末就因一女生受到不良伙伴的影响，无法专注于成长和学习，私自做一些违反家规和校规的事情，导致其父母到校执行家法。

这时候，孩子们心中已经有一套自己认知的体系，也就是社会上那一套放纵享乐，“人生很短，需要尽快享乐”的这样一种观念。

就像清华大学的教授说，他们只是以变成考试机器为目标，为了一张纸的文凭。那么他苦苦追求一张纸质文凭又是为了什么？为了能够买房子、买车、生养，从而一生十几年时间先被考试和文凭套牢，再被车房贷款而套牢，努力为别人打工。

生孩子可以繁衍后代，从而再把孩子送入和自己一样的培养道路中。有些工作，虽然想象起来很光鲜，但其实也需要投入很多的精力。选择待遇好的企业，工作强度也很高，要么996要么007。因此，很多人调侃自己就是过着“社畜”般的生活。

而与之相反的是没有文凭的低学历者。他们从事的工作像工厂的流水线工人、服务员等职位，虽然入职门槛低，但工作单调枯燥，生活充满了辛苦和挣扎，还要遭受各种不被尊重和鄙视。

然而真实的社会上还充满了各类骗局和陷阱，再让孩子们进行延伸思考，孩子们可能最终会发现：社会上遍地都是陷阱，一不小心就会踩中。只要你不够卓越，只要你脑子稍微笨点，弱点稍微多一点，就很容易中陷阱，被他人玩弄。

比如说通过讲述山长、任正非的成功人士的故事案例和经历，让孩子们在了解低级社会及平庸者的人生之后，再了解一下高级人士的人生是怎么样的。

让孩子们意识到高级人士风光表面背后为卓越而付出的努力。例如清一山长，发起征泰第一人，现阶段，清一木兰与泰国冠军的比赛接二连三，而这一举动正是往通往卓越人生之路的选择。

2.与卓越者进行共振

孩子们其实想要卓越却不知道如何卓越的心理，这时候指导员要通过结合具体生活进行引导，比如说我们刚刚说到：你要像乔布斯一样改变世界，你要向山长一样，孩子们自己选择，但可能对他们来说还觉得非常遥远。

这个时候如果想让孩子们不仅仅是嘴上说我要卓越，我要至上。也不仅仅是从内心里想，而是能够具体做出来的话，就要通过生活中实际的引导，让孩子们在平常的学习生活中追求卓越。

借助电影里孩子们熟悉的人物角色在和高级人士能量共振之后，当孩子们有一颗我要成为某个伟大的人物一样这颗心的时候，孩子们想要追求卓越的心就已经被激发。所以这个时候先破再立，孩子们对卓越的向往和观念就起来了。

3.抓住成为卓越者的绝佳机会

通过老师的引导，在孩子们与高级人士能量共振之后，孩子们自然就会鄙视低级的能量。紧接着在对比中国人在国外的一些行为和举止，了解中国人在国外的差评之后，他们自己都感觉到非常羞耻。

中国人在外面是一个遭受鄙夷的形象，希望能成为一个不一样的中国人。外国人眼里的中国人是“精神贫穷”的动物，更谈不上能不能走上精英和卓越之路，就连英语这一门技巧型语言都学不会，怎么谈得上去改变外国人对中国人鄙夷？

而仅靠考一个文凭大概率是无法实现的，走体制绝大部分普通人的路也是行不通的。

这个时候会带领孩子们重新梳理自己学习的目标，因为我们要落实在行动中，要落实在学习中，最具体的最弱势的就是英语，为什么要学习英语，自己学习英语之后要干什么，自己要学到什么样的程度？

现在今日的哥哥姐姐们就抓住了这样的机会，做别人做不到的事情、做别人不敢做的事情、做别人不愿做的事情；通过示范班的教学建立超凡脱俗的行为；利用破解全世界的教育难题，具有先进的语言学习优势。

他们都希望通过自己的努力学好英语，之后考取国外最好的大学，到那里展示自己的文化和内涵，让外国人到中国来学习中国的传统文化，而你们突破英语其实是在做同样的事情。

当你们四个月突破英语后，其实也就是在向中国人证明学好英语并不难。然后再把自己成功的经验现身说法分享给更多的人，树立起中国人的自信心。

这时候，孩子们心中会升起浓浓的自豪感，他们会觉得自己有一股使命，必须要将英语学习好，然后展示给中国人，包括外国人看。

本周在地理大百科启蒙动画视频基础上，为了帮助孩子们更多机会了解生活百态激发目标和内动力的情况，观看了纪录片《人生第二次》“立”篇。

通过视频中真实人物的生活场景，了解到没有文凭、没有资源、出生平庸的人是无法摆脱平庸的恶性循环的。

纪录片的人物、环境都是真实拍摄，让孩子们更加真实的对于当下的社会环境有一个清晰的认知，以及不同人群所处的生存状态的了解。

1.本周会在每晚总结的时候对能量朗读《让世界因为而美丽》做一些解读，“特别是对要因为我的存在让我周围的环境和事物变得更加美好”。

带着这一份能量，在本周二开启美好的举动，因为一名同学打扫的教室地面有很难清理的污垢，这个时候其他伙伴全部都来帮忙做清理，最后指导员也参与其中。

然而在清理的过程中指导员发现教室的水泥平面虽然没有任何杂质，但是因为地坪不平整，留下了很多污垢，于是便开始做清理。

孩子们看见之后便自动自发拿来刷子的参与其中，整个过程中都是充满喜悦和欢快的状态，利用了一个小时的时间清扫完，最后看着因为自己的付出而收获到的干净，孩子们表示只要有时间，接下来其他的教室也要继续进行。

2.持续不断的努力终会有回报的，每天日复一日的内务和卫生整理再到整改的过程。

本周孩子们终于有了一个很不错的成果呈现，有两名孩子已经能够连续5天达标，还有一部分孩子也能够达到4天双五的标准，看似简单实则非常考验孩子们做的过程中的踏实。

3.上周开启的新动作内旋踢的训练，孩子们腿下的协调性和力量普遍都不太强，因此本周继续强化腿部协调性训练。

其次还增加了外旋踢动作，内外旋踢的练习都是激活我们胯部的力量，同时还能够帮助孩子们训练到臀部的肌肉力量，更好的促进晨跑的发挥。