教学||教会孩子正确的认知自己，认知真实的世界

真正的教育必然是关注孩子本身，关注生命成长的教育，是不断的教会孩子正确的认知自己，认知世界的教育。基于此，在对小龄孩子教学内容的设计上，在孩子们学习如何理解自己、理解他人、理解生命之前，先要进行更为基础的认知普及，观察和了解我们自己的生命和自然的奥秘。

“食色、性也”，对于动物来说，很多行为都是出自于本能，在本能的驱动下，上演一幕幕的欲望大戏。人类在动物性方面本质上和动物是一致的，所以教育的意义就是提前对人类动物性进行教化，帮助孩子趋于理性的思考和行动。

明诚本周继续两性关系系列课程，恋爱节后虽然男女生彼此的竞争氛围降低了孩子们对异性关注度，不过内心好奇想要探究的心思时不时从行为上呈现出来，比如男女生课间玩闹起来没有边界感等现象，基于此，需要在两性关系的本质方面对孩子做一些认知普及同时强化男女生相处的边界感。

这次生理卫生安全课，首先以“我从哪里来？”做开篇，跟孩子们普及生命起源于父母精子和卵子结合的受精卵，以及胚胎在母体子宫的发育过程。其次引领孩子们认识男孩、女孩生理结构的区别和不同年龄段性征发育规律。以“好奇宝宝”为切入点展开男女生“性尬聊”的话题。最后引入儿童性侵的社会案例帮助男女生建立自我保护意识，学会辨别危险和尊重异性隐私的行为规范。

首先借助纪录片《人体的奥秘》中受精卵结合前精子需要打败2亿个竞争对手才能赢得跟卵子结合的机会，而女性天生即决定了此生卵子的数量是恒定且稀少的。

其次观察动物世界动物求偶过程中雌雄性的外形和求偶的态度不同背后的意义。比如孔雀、天堂鸟等雄鸟的羽毛更鲜艳亮丽，雌鸟的羽毛暗淡朴素。雄鸟为了赢得跟雌鸟的交配权，极力在雌鸟面前展示自己艳丽的羽毛和体能，甚至为了争夺雌鸟跟同性决斗。反观雌鸟对雄鸟热情的表演表现的非常冷静平淡，要么仅当表演一样欣赏完直接飞走了。要么连看都不看一眼，继续做自己当下的事。

引导女生思考人类做为高级动物，先天的基因特质就决定了雌性的高贵和稀缺。生存和繁衍是包括人类在内自然界所有动物的本能，而从动物界雌雄性繁衍的主被动关系启发女生学会自尊自爱，自然的规律告诉我们，身为雌性只需优雅的等待最优秀的雄性来赢得自己的欣赏，而不是像女生日常和男生相处时的主动、随意，没有边界感。若是女生自己都不尊重自己的话，更不可能得到男生的尊重。

明诚的孩子在保护的环境中长大，对外界缺乏真实的认知，我们向世界表达我们的善意的同时也要学会辨别戴着和善面具的坏人，让自己远离危险。一组最高人民法院数据显示从2013年到2016年全国法院审结的儿童性侵案多达10782件，中国每年被猥亵的儿童有2500万之多。

但是多数家庭忽视孩子早期性启蒙教育更缺少对孩子自我保护意识的培养。基于此，本次生理课加入对“隐私部位、性征、性侵犯”等词汇的概念扫盲，借由儿童被性侵犯的新闻报道以及受伤害儿童的真实数据帮助孩子们意识到自我保护的重要性，辨别陌生人、熟人跟自己相处时的行为危险信号，在察觉危险时学会拒绝和求助，强化女生对异性行为的敏感性和警觉性。

从纪录片中引导男生是在赢得2亿个竞争对手，突破重重障碍才有机会来到这个世界，参与竞争和挑战是每个男生的使命。主动训练自己的实力，积攒自己的武力值，只有最优秀的雄性未来才具备挑选完美雌性的前提，才有可能被完美雌性看中。也就是说如果想娶得优雅的公主，自己先要成为勇敢智慧的王子。

日常生活中，有意无意地跟男生评价不同女孩，比如拿明诚班女生的懒惰、小气、抱怨、肤浅、霸道的行为对比清一木兰的勇敢，公主班姐姐的优雅、静慧姐姐的优秀，告诉男生贤惠女生成就丈夫、教育孩子的例子，比如刘老师对山长的帮助，对今日学生的照顾，对小明慧的教育等等。这样日久的影响下，男孩对女生就有相对清晰的鉴别标准，认识到“疯女人”的可怕，在自己没有足够智慧和能力时，要跟女孩保持距离。同样跟明诚女生也进行类似的聊天，在设立男女生隔离墙的同时让他们彼此看不上，把精力更专注在个人成长上。

男女生在PK的同时强化团队内部的竞争意识。比如男生都想成为最厉害的，想当团队的老大，其中男生团队中的小O对组长小H不服气，彼此暗自较劲。女生同样，组员对组长不满，准备集体弹劾组长重新选人。

观察到孩子们的意图，在周一班会就上述现象展开讨论，请女生组分别说出自己弹劾组长的理由以及制定出组长的选拔标准，同时征求男生组是否有类似的需求。

经过讨论后女生组集体对原组长各版块混日子的行为不满，认为组长应该是团队中目标完成率最高的，最努力的人，因此女生组集体申请弹劾现任组长，重新推选上周女生综合排名第一的小L做女生组的新任组长。男生组除小O外的其他2名组员选择继续支持现任组长，对小0抱观望态度。

对两组当下的反馈，指导员抱支持态度，鼓励团队内部的竞争，每个人都有机会成为最厉害的那一个，不过厉害不是打嘴炮，而是要用实力做出来，赢得组员的信任和服气。

孩子们都知道灵姐是学堂最受欢迎，最智慧的人，所以上学期开启与灵姐共进一餐作为班级最优秀者和进步者的奖励，体验过的孩子都以与灵姐共餐为荣。因此下周重启“灵姐的午餐”，鼓励孩子们为荣誉而努力。

以上就是班级本周的大致教学内容。感谢家长们的支持与信任，有问题欢迎及时交流！