具体的情况已经在周总做体现了，本月总结仍然是从以下四个方面来介绍孩子在学堂里的情况，为了更好的帮助孩子成长，希望家长能与学堂保持紧密的联系。虽然因为上课或者学习的原因，有时候信息回复得不很及时，但是看到信息一定会回复。
一、做事方面
明珠班的孩子本月在整理床铺方面，考虑到大部分是新生，之前没有接触过新教育，没有做过相应的训练，所以只是强调让他们有主动去做的意识。现在孩子们已经基本熟悉每天的哪个时间段该做什么了，而且经过老师们的观察和评价在，孩子已经都有能力去做好了，所以就开始提高要求，比如，床铺整理要达到一定的标准，鞋子的摆放要达到一条线等等。光要求孩子们肯定是不行的，因为孩子们毕竟还小，需要通过训练才有可能达成目标。于是，我们拿出整块的时间让孩子们去学习如何把床铺整得平展，如果把枕头收拾得更舒展，如果把被子折叠得更有轮廓。虽然训练的时间已经不短了，但是到五月结束时，孩子能做到的状况还是不太理想。准备在六月再做一段时间的强化训练，努力达到既定的目标。
孩子们洗漱、洗内衣和袜子方面，现在大一些的孩子偶尔可以帮助老师去检查小一些孩子的洗漱情况和内衣袜子的清洗状况了。但也只是偶尔给大一些孩子的成长机会而已，并不能完全交付，大多数时间还是需要老师去检查的。
每晚收取自己的干衣服并折叠整齐放进衣柜等内务事情，大部分同学都能做到，但是对时间是没有太多的概念的，几乎每天都必须要老师跟在身后提醒。而且在折叠衣服这一块儿，也还需要专门去训练。目前只是停留在做了的层面。对于晾晒衣服这一块儿，孩子们更是需要老师提醒，所以现在也是固定了一个时间，让孩子到时间了自动自发的去晾衣服。虽然孩子们在执行的过程中，偶尔会有钻空子、磨蹭、控制不住的想要去玩儿的现象，考虑到孩子们还小，一个习惯的养成是需要一些时间训练来慢慢养成的。
公共区域卫生的打扫，本月根据孩子的能力，都划分了独立的区域。这样，大家无论在时间把控上，还是质量把控上，还是责任承担上，都加强了意识。所以相对之前的那种几个同学一个卫生区域来说，各方面已经好了很多，很少再会出现责任不清晰或者互相投诉对方耽误时间导致迟到等各种不良现象了。
饮食方面：孩子们的饭量较开学时已经有了很大的增长。但从老师们的观察来看，这并不是一个好现象，因为发现很多孩子都有狼吞虎咽的现象，部分孩子都吃撑得影响走路了。为了孩子们有一个健康的饮食习惯，我们给孩子们分享王子公主的行为习惯，比如吃饭的姿势很优雅，吃话不太大声等。现在吃饭还特意让明珠班的孩子们比正常时间提前十分钟去吃饭，来训练他们优雅的吃饭姿态，养成细嚼慢咽的习惯。
做事
二、运动方面
上个月已经在慢慢得强调运动质量和要求，相当于一个过渡期，5月份则是进入一个稳步提升的时期。为了让孩子养成专注完成自己目标以及自己运动的意识，本月在晨跑板块继续沿用说话加圈以及自主进行拉伸两条规则，经过一个月的互相监督和提醒，现在逐渐养成了自主专注的跑步习惯。现在跑步的时候说话现象基本上没有了，拉伸也比较自觉，但是在对待拉伸态度上面下一个月还有很大的提升空间。
第二个板块则是打小球，每个孩子的目标在数量上都有了很大的提升，特别是两位年龄偏小的女生，都可以打600~800个。这只是他们的基础目标，突破目标则是用左手来完成，数量稍微少一些，100~200左右，目的是为了同时开发孩子的左右脑，让其身体更加协调。
第三个板块是垫上运动板块。垫上运动在4月份已经全部学习完毕，明确了动作的细节标准，那么5月份就是将所有动作进行一个复习加深印象。那么在月尾的时候，给孩子们所有动作都检测过关了一遍，从结果来看，动作标准确实都掌握了，从这几个月来看，学习成果还是比较满意的。但还有些许地方是需要改正的。例如：大孩子虽然知道动作标准，但是为了追求速度，心比较急躁，会把动作做变形；小孩子虽然知道动作标准，但是因为身体能力的原因，还不足矣支撑她们做出一些稍难一点的动作。那么这些问题会在6月份做一个针对性的处理。
第四个板块是感统课程板块，感统课程主要训练身体协调性、柔韧、灵敏、力量、耐力、专注力都有1~2次的训练，本月采用了一些比较简单的跑酷跳箱动作进行训练，但是逐渐发现，某些动作还是需要一定的身体素质，比如：手部力量、协调性、敏捷度等，所以后面还是改成了用垫上运动的动作来设计的游戏。
三、学习方面
中英文双向浸泡模式经过三个月的训练，孩子们已渐渐适应。老生已经有跟读过关的意识，新生也在浸泡中慢慢养成专心踏实的学习习惯。
中文一直是从经典吟诵、指读、信念朗读入手，选用材料都是最高智慧经典《般若波罗蜜多心经》，同时用引导孩子日常行为规范的《弟子规》以及《国际今日信念朗读》做深入学习。在日常生活中，遇到的一些事情，随时都会用来对应弟子规或者王子/公主经里面的语句，让孩子做到不仅会背，还从实际生活中去理解其深意。这样有体验感的学习，可以让孩子们记忆更深刻，理解更透彻。
英文方面，对于明珠班的孩子们来说，主要以大量的输入为主，目的是培养学习语言的兴趣并建立良好的链接。老生已经具备自主学习的能力，对于目前学习的教材也很感兴趣。新生因为浸泡的时间太短，对单词和语句都非常陌生，只能凭动画和感受去理解其意思，所以时间稍微长一点，就会分神，与同学聊天啊，玩其他的小东西啊，甚至用喝水、上厕所做幌子。但总体来说，同学们的英文接收能力都还不错，英文课上大部分时间都是孩子们在自动的跟着视频去表演和跟唱，课余也时尔能听到学生们自动唱出看过的英文歌谣。
四、活动方面
学堂是把做事、运动放在高于学习知识的位置的。所以我们几乎每天都会结合当下的天气、自然和事件，而去设计各种各样的活动，让孩子们就地取材去体验不同场景的生活。
比如培养孩子们的专注力，我们不仅从运动方面去深化。在活动这一块儿也会做一些辅助，比如夹豆子、描曼陀罗等。培养孩子吃苦耐劳，我们组织孩子们在园区拣垃圾、挖野菜、徒步等等。在孩子们的世界里，只要引导方向是正向的，孩子都很愿意参与，都能很快乐的去做。
（孩子个情略）
END
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