2021
备考班3月总结
开学已经有一个多月了，很高兴在这里和您交流一下本学期的教学安排，并把这个月班级情况和孩子状态跟您做一个总结。
本学期，对于班级的孩子来说，是一个最后的冲刺阶段，虽然有的孩子年龄并未满足今年报考国际今日的年龄，但也希望这些孩子的家长们能够抱以同样的冲刺心态。
因此，希望班级的全体家长在与孩子的通话过程中，时刻引导孩子朝着b考上国际今日的目标努力，作为老师，我也会全力支持班级的每一个孩子完成这一目标。相信在家长、老师、孩子及学堂的共同努力之下，无论四个月后的结果是什么，这段时间的努力冲刺和提升，我们在这个过程中的所有收获，都是给予我们最好的礼物。
所以在整体的课程设计与安排上，围绕两个核心，一个是增加孩子们的团队荣誉感及责任意识，另一个是强化孩子们的目标感，增强孩子们对自我的信心，为国际今日体验营做好准备。
1、心理行为方面：继续深化责任，荣誉，尊重以及“诚敬恕”等优秀品质，激励孩子们做备考国际今日需要有的优良品质。对己，有高要求和目标，积极进取，勇于参与竞争；对人，有包容心和爱心，分享互助，懂得与伙伴合作和共处。
2、信念植入方面：通过朗诵以及示范班课程跟学方式进行正向输入，引导孩子们当你拥有正面信念能够让自己更加清晰追求目标；同时，引导孩子们作为学堂最老资格的身份，为自己将来能获得升级的机会进入国际今日学习做好准备。
3、运动方面：继续对学生进行身体素质的基本训练，增强体能和身体灵活性和协调性。在心态和状态上要求做到“勇毅”和“专注”，同时在心性方面进行高要求，不断加强磨练孩子们的抗挫力。项目上以运动三项（侧手翻、正踢腿、横竖叉）、晨练（体能、蜥蜴爬）、拳击、半马为主，在原有的基础上提高难度和动作要求。
4、英文学习方面：作为本年度备考国际今日核心板块，目前孩子们普遍对英文都比较紧张，目前需要在听读方面还需要大量的积累和突破。课程主要分为电影学习，进行全英文跟读、英文配音、模仿表演三部分。其中，模仿表演，根据学生的不同程度分小组学习，进行不同的要求。要求学生在语音上进行惟妙惟肖地模仿，跟读和背诵，并通过过关的方式来进行。选用美国原版有声教材，目前主要为迪士尼原版电影，达到积累词汇和提升理解力的目的。目前，班级整体的英文处于积累阶段。
5、中文学习，即学堂的“语文教育”。山长在《我心中理想的语文教育》这篇博文中对于这一理念有详细的诠释：“语文不仅是思维教育，也是文化教育，是价值观教育，是成长教育，是一切教育手段中最重要的教育！决非“语言+文字”=语文那么简单。真正的语文，是“语=口能说”—-能够流畅表达自己的思想。“文=笔能写”，能够用文字准确地表达自己的思想。”随着孩子年龄的增长，中文学习的需求和必要性也随之加大。因而，本学期，整体课程安排方面，备考班中文学习的时间与英文学习基本持平。在原有的基础上，本学期中文课程的重点放在增强理解力、训练学生的口头表达能力、提升思维的有序性和清晰性上。内容上主要以示范班课程跟学、弟子规、BBC的自然生命系列、侦探推理电影及书籍系列。
6、做事方面，由于备考时间紧张加上前几个学期一直都在做事板块有所训练，本学期在安排做事方面都教轻松的区域，轻松不代表就可以放松，所以越轻松的区域越能够显现出孩子们做事的态度。
开学第一周进行了本学期第一次班会主题为【借别人的力实现自己的目标】，借助班会中的三个故事展开是要做聪明人还是愚蠢人的话题，让孩子自然形成对愚蠢人的抵触并想要向聪明人学习方法，通过故事中从伙伴、情绪、付出三个方面带领孩子们学会聪明的通过别人的故事进行快捷的体验和总结，并且学会利用我们身边有效和宝贵的资源进行自我提升和成长。之后制定备考三个月倒计时的学习目标。
今日学堂的理念一直以来都是强调自我负责和自我要求的，培养出来的学生到底各个行业和领域都是可以做到自我管理的能力。备考班孩子们现阶段的目标就是考取今日，本学期需要不断强化自主管理的要求。所以以班级为单位，老师做方向性的引导和建议，剩下的班级管理和班级规则由孩子们自主进行协商和决定。本学期孩子们主要从做事、学习、运动、日常言行几大板块做规则明显的制定，需要有步骤以及承担的结果呈现。
由三八妇女节引起的我们为什么要过节，打破孩子们过去对节日的认知，从消费者的模式让孩子们看到过节的负面信念，并且引发孩子们思考我们过节的目的和意义。现阶段我们都处于需要成长和提升的时候，所以既然有节日的日期，为何不去制定符合我们成长目标的事情？因此查阅一年的节假日，并且结合我们的实际能力从做事、突破、付出等来重新制定属于我们自己的节日。
备考时间日渐逼近，孩子们在自我要求上上还需要有很大的提升，为此把剩下的时间计算成以“小时”为单位，通过一天板块的时间划分和图表时间分配有意让孩子们意识到压力和紧迫感。并引导睡觉的时间占了我们绝大多数时间，是否需要合理做下分配？并结合其他学堂备考班同学为了目标做出的实际行动做对比。孩子们通过时间管理以及自己每天的实际行动看到自身在时间上的差距，各别同学留下“痛苦”的眼泪，最后老师带领大家分析出哭背后的心理行为是为了演戏和为自己没有把握好时间找理由和借口。
之后通过“今天你制定目标了吗？/今天你努力了吗？/今天你自评一下你的行动属于哪一类人（兰彻、消音器、三和大神）？三大问题来做为每天自我考核的标准，并让孩子们对自己每一天的行为做出反思。
跟随示范班的学习，老师带领孩子们梳理思维线，孩子们自己先梳理，老师在带领梳理，最后复盘，这个月一共学习了《开学第一课——做最好的中国人》、《英语自然学习方法》、《中国英语热》《你为什么而学习》
《灿老师讲理想》、《看透本质跳脱消费陷阱》、《英雄》、《你为什么选择卓越》八节主题课程，以下是节选的两个思维线。
备考班的孩子们之前已经做过《弟子规》的学习甚至是自己编剧和表演，但是为了帮助孩子们能够落实到日常行为举止中，每天晚上带着孩子们进行生活化的联展梳理和讲解，结合他们自身的行为和举止以及老师们自身的案例，帮助孩子们更清晰的理解规范的行为准则。
帮助孩子拥有更清晰的思维。山长曾提到过，要想养成精致的一元思维，主要有两种训练方式，一种是进行科学方面的训练学习，一种就是通过侦探推理的方式，学习那种一环接着一环的推理思维方式。选择的推理小说都是清一山长曾推荐过学生阅读的。因为推理小说有好的也有差的，差的小说基本上毫无逻辑，只是全凭作者的臆测和猜想，所以跟本无法得出靠谱的结论，不能够当做合格的推理小说；同时还有的小说是专门讲故事、讲情节的，值得推理的地方很少，逻辑并不严密，所以只能当故事书看看，也不适合当推理小说；只有推理情节比较丰富，同时逻辑严密的推理小说才能够成为合格的题材，就比如《福尔摩斯探案集》《三口棺材》这样的书籍。
是谁在控制我们的行为？当听到这一问题的时候，孩子们都认为自己的生命是由自己主宰，自己做出的所有选择都是自己真正想做的。但事实上，大部分情况下我们的行为都是被他人影响的，只是我们以为这些选择是自己内心真正想要的。
纪录片《达伦·布朗：就范》。这一纪录片的核心，围绕人类的“社会屈从性”展开，也就是我们熟知的“从众心理”。纪录片的内容，是测试人类的社会屈从性最终是否会影响一个人做出完全与道德良知相反的事情——杀人。纪录片中，跟随策划方的一步步引导，最终在参加测试的4个人中，有3个人选择了杀人。
这一结果确实有悖于我们的常识，甚至是参加测试的人在此之前也不认为自己会被他人影响，更不会去做出有违常理的事情。但事实是每天的生活中，“社会屈从性”都在不断地控制我们的生活，为了能够融入周围的环境，我们更容易因为外界环境的压力，放弃自己内心真正想做出的选择，放弃自己的原则。
《美丽中国》、《地球一日》、《完美星球》、《小动物大世界》：
帮助孩子们拥有更广泛的知识面。山长在博文解读精英教育系列一中提到：只有具备更广阔的，超越一般人的广博学识，才有可能成长为未来的领袖型人才。
英文学习方面，本学期按照英文学习计划需要完成《狮子王》、《阿拉丁》两部电影的跟读、配音以及表演。目前孩子们现在每天只有1~2个小时的学习时间，学习的内容目前主要是《狮子王》电影的跟读。现阶段孩子们的英文水平基本相差不大，最主要的是孩子们对于英文板块的学习愿心程度不是很大，尽管时间上很紧张，但从孩子们的行为上并没有看出对待剩下的英文时间有紧张感。
本月孩子们的仍然还在电影《狮子王》跟读阶段，第一梯队目前是五关，其余同学在第二关或者第三关。由于每天其他板块时间分配的都很紧凑，加上英文基础较薄弱，目前来看普遍对待英文的积极性都较低，希望家长们在这一方面予以重视和强化目标。
做事方面，为了帮助孩子们更好的将课程中所学运用到实际生活中，本月孩子们也花了近一周左右的时间用来制定承担做事不踏实的结果。每周内务及做事有两次不达标则在周末进入自由市场，因为要让自己学会珍惜学习的机会。之所以如此，是孩子们发现自己在平时学习时存在较多拖拉的情况，同时做事时也不够认真，比较敷衍，为了改进自身的问题，班级全体孩子主动做出决定，要通过这种调整方式提高自身的状态。
作为老师，我支持孩子们的这一决策，教育最重要的价值也是让孩子学会真正将自己所学运用出来，而非成为只会讲大道理却在行为上背道而驰的“书呆子”。
因此在孩子们的打扫及内务整理过程中，老师也不断给予孩子们引导，帮助孩子们认识到“生活处处是教育”，如果能在平时的打扫卫生、整理内务中认真对待，就是在帮助自己变得更加踏实，真正把学到的用出来，才是对自己最好的方式。
孩子们在做事的过程中，也在认真体会注重过程，踏实努力的心态，经过一周的调整，整体来看孩子们取得的效果都还可以，但仍有个别同学在做事的态度上存在敷衍行为，一方面调整期间，孩子们都能快速完成自己的打扫区域，将多余的时间用于学习，同时调整过后，班级整体的学习氛围也更加积极自主。
第一是备考国际今日的三项练习，踢腿和马车轮子在每天的早锻炼中孩子们都会进行三分钟的测试。最多的孩子可以至少保持3分钟马车轮子130~140，最少的孩子也至少能打100个。踢腿项目，所有孩子都能至少完成3分钟190个。劈叉安排在课间活动的前10分钟，孩子们劈叉的进步很明显，但也有个别孩子对自己下不去手，需要家长给予孩子更多的督促提醒，给孩子制定详细的目标。
第二是协调性练习，在这一板块中依然保持过去的1.0运动及高级版蜥蜴爬项目等，帮助孩子们打好身体基础。
第三是体能及耐力练习，例如每天5公里跳绳跑/8公里耐力跑以及每周末进行的一次21公里，目的是帮助孩子们锻炼身体耐力的同时，培养孩子突破自身不足，敢于直面困难及挑战的坚毅品质。
第四是拳击项目，每天正训剩余20分钟做为拳击实战项目体验，拳击也主要是对于愿心不足、目标感不强同学进行的一项心性调整项目，让孩子们深刻体会到不主动、不专注的结果就是挨打，是为了激发孩子们的“斗志”和自信心。
本月开展的活动有每周末的跳蚤市场、勇敢者胜家庭公益行、零食节。
通过前几周的观察，发现孩子们已经私底下进行了拉帮结派，至于为什么要拉帮结派合伙买零食，备考班孩子在做心理分析的时候得出两种结论1、为了可以在下一周多吃一些；2、还有一种占便宜的心理。这样的心理也为本月底的零食节做了一个很好的推动。
从每周末的跳蚤我们发现多数学生虽然嘴上说多吃和想着吃不好，但一碰到零食还是会激发内心想吃的欲望，并且还有很多配套行为。比如说由于每周跳蚤市场的开设，同学们自动延伸出“结对子”、“凑份子”等五花八门的零食吃法。
我们知道吃零食对孩子的身体没有好处，孩子们也懂得这个道理，但不可否认孩子们内心还是对零食有很多的欲望，如果我们一味的让孩子压抑欲望，可能会使孩子变成心口不一的假人，一旦离开校园环境，这种欲望可能会强烈爆发，进而摄入更多的零食。而且孩子们内心总惦记着吃的，也无法安下心来学习。
我们与其压制欲望，不如认可孩子们目前的欲望，然后用过零食节的方式，通过神经链调整术，使身体对零食产生不良反应而减弱或消除对零食的欲望。可能有些家长担心过零食节对孩子的身体不好，但如果孩子总想吃零食，长期少量的吃比短期大量的吃，总摄入的零食更多，长远来看对身体的伤害更大。近期国际今日不管武道馆、公主班还是国际小学都举行了零食节，效果还是比较明显的。
想成为最好的中国人，也是有个过程的。而且零食节的意义就是主动建立跟所谓美食的痛苦链接，让自己看到，其实我们印象中的美食，就是一个假象，根本就不是我们身体需要的。甚至还会很大程度上毒害我们的身体和思维，让我们头脑发晕，身体出现不良反应。而要明白这些道理，最好的方式就是用自己的身体去证悟，只有自己亲身体验才是真的。所以我们吃零食，目标却是为了不吃零食；我们最大的欲求，就是对美食不再抱有欲望。
勇敢者胜家庭公益行，以家庭为单位，备考班部分同学被选择这个家庭的“爸爸或者妈妈”，将要带着小班的孩子进行一天的公益活动，活动过程中需要负责和安排全家人吃和行。体验一天的结果是当”家长“很辛苦，也换位思考体会到父母的不容易。
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