教学||突破班2020年11月月总-

某某家长您好！
时光荏苒，转眼又一个多月过去了。经过开学第一个月的适应与调整，本月孩子们的状态整体上比较稳定，在学习、运动、行为、内务等方面，都取得了明显的进步，班级整体的凝聚力与团队感也更强了。当然，也依然存在不少问题，有待进一步改进。下面，将突破班这一个多月的教学，以及孩子的个人情况，与您做一个交流，希望对您引导孩子更好地成长有所帮助。

壹

班级管理

突破班的孩子们大多都是学堂的老生，不论能力上还是学习、运动各个方面都占有优势。要是能够始终保持持续上升状态的话，明年考上国际今日的问题都不太大。但是往往最大的问题是对于成长的态度是不够坚定的，就容易导致成长的反复和起伏，面对这些问题，孩子也非常清楚，所以也为此做了以下方面的努力：

1、孩子们的做事能力虽然不断增长，却容易对自己已经熟悉和简单的事情马虎不认真。而我们认为只有把每一件小事做好，日后才能做出大事。对于做事存在的态度问题，孩子们商讨出，用吃蒜的结果来对治做事的不认真。这个方法虽然简单易行，但每天晚上吃蒜的场景以及弥漫在教室里的蒜味，对于体验者来说，吃蒜的当下是难过的，会纷纷表示，明天好好做事，不想吃蒜，但到了第二天就已经忘记了昨晚的“痛苦”，依然按照习性做事，这样就会造成效果反馈的滞后。不过，反倒是给少狮班孩子们起到一些威慑作用。为了让孩子体验到不好好做事就失去常规做事的机会，【超能陆战队】顺势而生，以此来强化孩子的“马虎、钻空子、不踏实=没有上课和做事的机会=底层人生活体验=痛苦”的链接。

2、每个人的内心如同一间房子，虽然会有不同的物品放进来，只要不清理就容易藏污纳垢，这不仅会阻碍个人成长（房屋的整洁），从能量层面来说，还容易引发负面能量。因此，突破班从本月开始，每周末会做一次夜聊茶话会，帮助孩子们在一个比较轻松信任的氛围中袒露心声，面对问题，清理情绪垃圾。

贰

建立一元思维

做事是帮助学生建立一元思维的重要手段之一。比如说让孩子们出去销售做社会实践活动，一开始需要定位、做目标计划、选材、制作、营销、售后、复盘、总结，中间的环节就是因果链接，是在客观理性基础上，为实现目标产生的步骤，因此，做事非常有利于孩子的思维力提升，同时思维力高的人一定也是很会做事的人群。所以，学生在学堂承担的做事有个人内务、卫生区的清扫、厨房膳后，以及建设园区等，在每一件小事中帮助孩子学会做事中间的步骤，锻炼出做事的能力和素质。

科学实验课作为每周积极学习同学的奖励课程。通过实验课辅助孩子们建立一元思维框架系统。主要课程：

1）《安全用电常识》，目的是了解触电原理，了解触电后的急救原则和方法；安全用电，养成良好的用电习惯，提高生活水平。通过什么是电击、电伤，了解一般用电可能会产生的问题，做好心理防范。互动讲解人为什么会触电，让孩子明白人体导电的原理。讲解安全电压和电流，怎样情况下使用电器是安全的，鸟类在电线上为什么不会触电。联系家庭用电的实际，对家庭用电可能触电的几种情况说明，以及“三相五线”的安全常识，对比学堂的用电安全，大家需要注意哪些情况。

2）磁铁的科学实验课：实验课分三组进行，每一组配备由两块不同的磁铁，两枚硬币，还有纸和笔；设置四个问题：1、磁铁能吸住任何东西吗？2、磁铁隔着物体能产生吸力吗？3、磁铁能否在一定距离之外发生作用？4、那些东西可以阻隔磁力？孩子们针对每一个问题进行实验，然后记录实验结果，再总结出为什么会这样。他们会拿着小磁铁在实验室内对着各种不同的物体试磁力，把答案记录下来。实验结束时思考能干什么？从利、弊两个方面来剖析解答，因为趋利避害对孩子都有帮助，通过实验拓展孩子认知边界的同时从为什么、做什么、怎么做？的思考方式帮助孩子磨炼一元思维。

三

扩大认知

中文视频跟读学习，目前突破班分成两个梯队，第一梯队主要使用材料为《他乡的童年》共有六集，主要是通过纪录片的形式带我们了解其他国家的教育方法，并且向孩子们传递出正向价值观，以及各种人物角色的表达逻辑孩子们可以从纪录片中了解到各国的教育形式。

比如我们班刚完成的【日本篇】，是从幼儿园开始就在培养独立意识和坚强的品质。孩子们由此也会将自己所处的新教育学堂环境和日本教育做对比，为其中的相似度而感到庆幸。目前日本篇的内容已学完，现在学习到第二部芬兰教育。第二梯队使用材料为《翻山涉水上学路》肯尼亚篇，记录上学之路需要路过非洲大草原所要面临的生命危险和重重障碍，也使得他们对父母提供的生活环境心怀感恩。

中文阅读理是孩子持续有利成长的一个基础，同样也是考取国际今日突破班的重要因素，特别是对孩子日后的思维的理解力和认知水平的获取有着决定性的作用。从疫情在家的时候，我们就开始做中文储备，经过几个月的输入阶段，目前孩子们处在输出的初始阶段。个别孩子也从以前不愿意写、不敢写、不主动写到现在的不再抗拒写作和表达，甚至部分的孩子非常期待自己的日总阅读笔记能够在伙伴们中起到示范的作用。

本月前半个月在精读《如何阅读一本书》，我们也想以此来测试一下孩子们的阅读水平如何，那么经过孩子们的结果反馈，发现班级多数孩子还是停留在基础阅读这个水平上。也因此更换精读材料为《沉思录》，通过可理解性的输入方法使得孩子比较轻松地享受阅读。

四

心理行为引导

上一个月的教学重点是：强化孩子的目标，破除孩子们“乖”和“迎合老师”的个性，让他们逐步展现出最真实的自己。经过一个月的调整，孩子们相较之前，更加开放和真实，也会比较主动的为目标而行动。同时我们也发现孩子依然有其他的问题：缺乏对自我严格的要求，以及强烈拼搏向上的动力。从孩子们给个人设定的目标中，便可见一斑：虽说也有一定的挑战性，但却不是需要激发自己全面潜能的挑战程度，不是“突破班”时刻突破的状态。那么，如何激发孩子们发自内心强烈的成长动力呢？下面，介绍本月详细课程安排：

1、卓越信念置换
孩子们要想成为一个卓越者，最大的障碍是身上很多旧有习气的障碍，为了帮助他们看到自己身上的问题，本月每周通过学习示范班电影主题课帮助孩子们看见卓越者的优点，并且把自身负面的信念置换成卓越的信念。

每周一至周五都有半个小时《弟子规》主题课程的学习，主要对《弟子规》进行逐字讲解，以这种精读方式来让孩子浸泡在养正的环境中，并通过日常行为的各种引导和月度弟子规小标兵的机制来让孩子觉知自己的不良行为。通过近一个月的精熟学习，孩子们在日常文明礼仪和做事方面都有明显提升。

第一周主题课《英雄》知道我们的祖先大多都是有很强的理想主义者精神，也让孩子明白我们的祖先有很多英雄人物。以及对英雄的理解，比如什么是英？什么是雄？真正的英雄不是一定要赢，而是要有把生死置之度外的气质才算真正的英雄。电影通过两个故事情节展开对“英雄”的认知，同时通过山长自身的例子15、6岁开始思考自己与蚂蚁的区别，来问孩子们如果我们的生命没有创造更多的价值那么和动物又有什么区别。带着思考对电影进行深度的学习，并对于电影中角色所呈现出来的结果进行区分，学会与影片中的高级人的品格与气质共振，效仿高级人的如何成为英雄的行为。当下我们能够做到的就是超越凡庸，出类拔萃，或者换句话说就是做到最好的自己就是英雄。

第二周学习示范班主题课《你为什么选择卓越》、《通往卓越的七大信念》，从为什么我们要选择卓越开始，对比平庸的人生有哪些？以及观看底层人是如何度过平庸的一生的，除了解决温饱问题就是每天需要连轴转，和机器没什么两样，根本没有一些时间来管理我们的身体更没有时间进行精神方面的提升和学习。孩子们看完都纷纷表示这些不是他们想要的人生，好在我们已经开始走在管理身体和提升精神文化的道路上，但是又看见身上有很多平庸者的信念，为此通过《通往卓越的七大信念》：

1、你是否有确定的人生理想和目标？
2、你是否有行动的决心和意志？
3、你是否具有理性思维，相信因果，尊重规律？
4、内心如何看待失败和挫折？
5、你是否认为应该承担自己的全部责任？
6、你是完美主义，还是接受缺陷？
7、你是否信任，理解和支持他人？来告诉孩子们想要卓越就必须学会去检查自己的信念是否有不正确和负面的，找出来之后再用正确的信念来替换它，并且要为之付出必要的行动和方法。

第三周学习完美主义，孩子们普遍都有完美主义情节，表现比较突出的行为是①掩盖自己的不足，害怕别人发现自己不好；②期待比自己强的人完美，不能出错，特别是针对每周的荣誉榜的上榜同学；③遇到事情犹豫不决，脑海里充满担惊受怕；而这些都障碍了孩子们成长的脚步，通过总结思考，孩子们意识到自己无意识的行为原来是完美主义在作祟，要么不肯承认自己的缺点，要么指责别人的不足，其实这个世界上并没有“完美”，只有真实的面对自己，接受自己的缺陷，也接纳别人的缺陷，才能拥抱成长。

《打破国人畏惧失败的魔咒》，帮助孩子们梳理通往卓越的第四个信念，如何看待失败与挫折。快乐和痛苦，成功与失败都是事物的一体两面。相比较成功的快乐和喜悦，失败的痛苦更加深刻，其实我们感到痛苦的是什么呢？是失败本身吗？世界上根本没有失败，只有暂时没有成功。失败只是我们对没有达到我们所期望的结果的判断而已。其实我们畏惧的不是失败，而是怕自己无法改变“失败”的原因；不知道“失败”之后该怎么办。所以，“失败”之后，我们去找到原因并改过来就可以了，如果自己找不到原因和方法，就可以找更高明的人请教。

第四周学习中国英语热，了解中国一直以来学习英语的方法，以及体制学校和市场上英语教学的方法，大多都是死记硬背。孩子们通过学习看见自己过去在体制的印记和未来的一个大概方向，并且引导孩子们感恩父母，因为父母的长远目光才有幸进入新教育学堂进行学习。

2、升起改变的愿心
通过近一个月跟学示范班电影主题课程，从认知层面来说给到孩子一定的补充和了解。从正向的信念植入来看让孩子们对待事情的看法有了更高一层的观念，清楚了原来想要做卓越者，在日常生活当中应该需要具备什么样的素质、言行举止，比如为别人服务、心里时刻有团队意识等。另外加上每天早上公主经和王子经信念的植入，无形中孩子们的行为开始逐渐转变。

五

运动

运动和武术是孩子们每天都需要持续不断练习的项目，其价值在于提升精气神、保持活力，并为日后打下良好的基本功基础。基于这个目标，孩子们每天有了将近三个小时的运动时间，包括基本功练习和趣味性项目两类。

基本功主要包括垫上运动、室外运动、体能练习。虽然部分学生过去接触过一些垫上2.0项目，但这个月并没有以此为训练目标。因为垫上项目的核心目标，是通过翻滚、爬行等动作培养孩子们的协调性和柔韧性，以及在危机时刻的自我保护能力。所以本学期目标将是把基础动作做到协调熟练、变成本能，2.0项目则作为补充。除了垫上基本功外，室外跑道项目也是为了训练孩子协调性和灵活性，每周会安排一次体能练习，同时每周三和周五会练习摔跤和拳击，帮助孩子克服恐惧心理。

在12岁以前，培养孩子们对运动的兴趣和习惯很重要。因此除了基本功训练，也安排了许多趣味性项目。例如每周会安排2-3次武术套路单招练习，孩子们很喜欢这些内容，学习过程中也能建立成就感。同时，运动热身和课间活动时间会安排很多游戏，如贴膏药、砸沙包等等，其目的是让孩子们学会在游戏中积极自发的运动，而非把运动作为任务去被迫完成。

六

活动

每周日会安排跳蚤市场，孩子们会在此放松一刻。跳蚤市场里会主要由各种无添加剂食品以及孩子们日常所需的生活用品，利用他们自己的零花钱进行选购。零花钱是需要通过孩子们自己一周所赚取的积分进行兑换。所以每周末找老师算积分然后再去跳蚤市场抢购是最为壮观的一幅场景。在这个过程中帮助孩子建立付出就有收获，付出的多少就等于收获多少的因果链接。

本月结束也就意味着本学期过去一大半，那么孩子们前两个多月的学习到底如何呢？为此设计了一天的检测内容。主要通过PK和选举对孩子们这两个多月来学习的结果进行一个考评，另一方面通过检测，让孩子们更清晰的认识到自己身上可以提升成长的方面。

第一个PK内容为班歌PK，PK班歌的缘由是要帮孩子们建立对班级的归属感，例如你是清慈学堂突破班的一名备考生，意义非凡。其二为演讲PK，本次演讲内容为陈安之成功学演讲，表演片段主要延申的意思为想要取得成功就要保证对待任何事情都绝对有百分百的态度。并且结合孩子们当下的状态，整篇演讲的内容给予了孩子们很好的引导和方向。其三为男生女生向前冲运动会，由田赛项目、垫上运动项目以及趣味运动项目组成，每一项都会检测出孩子们这几个月以来的努力结果，田赛和垫上运动主要是体能方面，趣味运动主要结合身体协调性、反应能力以及专注力项目。帮助孩子们了解到自己哪一方面还有待提升。

最后最为重要的一项为《弟子规》小标兵的选拔，在学堂层面投票进行，主要选拔标准为日常言行，以及传递的正能量和服务意识。