体验平庸||“超能工厂”打工记

现实社会的生存环境对于我们的孩子来说可能会觉得过于遥远，因此，在学习了《平庸的代价》之后，模拟真实社会底层劳工的工作环境，老师们模拟工厂制作招牌海报，招聘面试工作火热开始了。

三位老师变身“老板”，因为接到一批坐垫订单，老师开车出去“采购”原材料（废旧的床单、衣服），需要工人把布料剪成宽度不同的布条，然后编成麻花辫，最后手工缝制不同规格的坐垫，提供三个工种:裁剪工、编制工、缝纫工。孩子们应聘过程需要经过层层筛选和考核，成为正式工人，在工厂中进行流水线工作，按照计件方式获得报酬，用报酬支付在“工厂”的住宿和饮食开支。在一开始报名和应聘的过程中，孩子们都迫不及待的想要参加这项活动，招聘会结束后，根据应聘者的年龄和技能分别得到不同的工作机会。

第一天早上起床后开始岗前培训，老板示范了整个过程，接下来工人们按照工种领取各自的物资，刚开始工人们还是比较兴奋，计算着自己可以挣多少钱。孩子们干了一天活之后发现挣钱比较难，吃饭也开始算计，只吃主食米饭和馒头，不打菜能解决温饱问题就行。集体商量晚上趴在工厂桌子上睡觉，不睡床，除了床铺位贵付不起之外，更多的是自己一点一滴挣到的钱都舍不得花。晚饭前大孩子商量晚上怎么安排两个明珠班小的孩子睡觉，把相对舒服保暖的地方安排给他们。

第二天，经过一天的熟练工种后，直接的因果反馈让孩子们比第一天积极一些投入自己的工作。为了中午能够吃上饭、吃饱饭，多数人决定不吃早饭，把省下来的钱留到中午能够多吃一些，能吃饱。有一两个原计划吃早饭的孩子也因为从众而放弃了，选择跟大家一样。两天的体验加上晚上趴桌子睡觉，不洗漱、不换衣服，孩子们看上去比较邋遢，精神有些疲沓，两个工人出现短暂的生无可恋的呆滞表情，精力旺盛的工人不做工的时候在一起玩闹或者跟其他伙伴玩一会，自娱自乐。整体还是比较浮躁，心没有静下来。生存的意愿暂时停留在只要能吃上饭，运气好的话可以多吃一点饭（糊弄、转空子做出的残次品没有被发现），如果能吃饱那就更好了。进一步改变现状的想法、渴望都没有。（比如“我要努力吃上菜，我努力挣钱睡床铺等”）

第三天工厂开工士气低落，7点工人都已到齐，但积极性不高，工厂内卫生较差，还互相抱怨，产品不合格等，集体被扣款2元，状况不容乐观。为提高效率，老板拉来大订单，要求产品质量高，价钱可以翻倍。此消息带来一定的刺激活力，工人们想要好的受益，想提高收入，改变吃好住好的现状。借此老板提要求：每一流程产品要合格，检查员检查要到位，车间要赶紧整洁，好产品价钱在翻倍的基础上再翻倍，每一环节自我负责，对他人负责，提高工作效率，提高工资收入。老板已经回市区拉原材料了，准备大干一场，好消息对大家有很大吸引力，车间工作热情、工作环境有了好的变化。对于发生矛盾而打架闹事的要扣工资，拒不改正的将被开除，对于不工作的员工，中午不再提供免费的汤水，收入高可以提高生活水平。下午大家工作变的更积极，都意识到抓住机会要多挣一点钱，这样可以改善一下生活现状，而且他们想多挣钱晚上可以睡床铺，不过没有想着洗澡的。由于订单增加，单价翻倍，晚饭前结算工资明显收益增多。

第四天，工人们已经都能够解决了吃饭问题，三天来第一次午餐后结伴在院子里玩耍了一会，1点钟再次开工进场。由于原材料比较简易好操作，又有高价的收益，因此今天剪裁组的工作在晚上8点30左右就做完了，没有原材料的来源，剪裁组没有活干，去找废料和残次品再利用。到晚上结账的时候有部分孩子已经挣到40元左右，不过仍然不打算睡床，少数大孩子表达的意愿是希望多攒点钱好洗过澡再睡个好觉。不过这种对优质生活环境的憧憬在午间的小点，丰富的菜品以及希望每顿饭都能够吃到丰富的考虑下，渐渐消退，最后还是选择回宿舍睡觉。

第五天由于工人制作的产品质量不合格，订单取消，所以工人们下岗了，需要清理厂房车间，归还工具，结算工资，经过五天的体验，孩子们经历的几个阶段：第一个阶段兴奋，有些无知，凑热闹，无所谓；第二个试探有点无所谓，第三个阶段抱怨矛盾消极，第四个阶段认清现实，开始理性，开始学会为自己负责，出现团队配合，抱团，怎么算着用钱，是自我负责的标志。

体验结束后灵姐当下帮助孩子们做总结，先把孩子们的产品成本价做合理的核算，发现做出来的产品成本价（主要是工费，其他水电等不算）在20—-30左右，而市面上的坐垫既漂亮又精致，销售价仅几元到十几元，孩子们认识到现实的不容易；再问孩子们这几天的身体感受，一个个苦不堪言，结果与社会底层人对比发现，自己已经很舒服了还有安全保障，如果这都受不了，以后沦为底层就难以生存了，可见现实比想象中的更残忍。

通过主题课《我们的未来》进行引导，分别给孩子们讲解底层人和下层人的特征：没能力、没头脑、只有一点体力，像动物一样活着成为最高标准！社会上绝大部分是这样的打工仔；中层人：有能力、爱学习、很勤奋，但随时有降到下层的风险！社会上各公司的老板、中层管理人员、教师、医生等；上层人：为更多人创造价值！有卓越的人生理想和远大的人生目标，并且有持之以恒提升自我的动力，确保自己有帮助他人的实力。社会上只有极少数把事情做到极致的人如孔子、老子、佛陀、巴菲特、任正非等。在这样的对比下，孩子们更深刻的认识到平庸的生活和卓越者的不同。

最后引入家庭爸爸妈妈生活艰辛，孩子没有任何付出，却得到他人不可比拟的成长机会，来之不易的一切，之前没有珍惜，现在看来都是父母背后的付出，孩子们内心升起对父母的感激。整个一周左右的体验，有始有终，在孩子成长中留下精彩的一笔。