让爱流动||未来家庭教育交流会剪影

让/ 爱 / 流 / 动  

胡老师从自身角度出发，系统讲解和呈现出如何做到让有四个孩子的家庭和谐圆满的状态。首先带领大家有个觉察，是觉察平时我们手的姿势，是下图中的哪一种呢？是大手护小手呢，还是相濡以沫的手牵手？是呵斥的，批评的，还是冷漠的？

情绪背后约等于恐惧，觉知到底怕的是什么？情绪的不卡顿就要走到自己的内心深处，去看到缺的是什么？因为“缺”，所以我们更想“要”，我们希望通过别人来让自己圆满， 所以我们开始取悦、交换、要求、抱怨、指责甚至开始谩骂，回忆我们的生活都是怎么做的呢？如果没有觉察，往往把生活变成了权力争夺的战场，在关系里叫“剥削”关系，这不是一个家庭应有的关系，我们变成了下边的样子:

婚姻关系中我们想要的是关系，还是对错？很多人说是想要关系，可是生活过着过着忘记了最初想要的目标。如果想要关系的话就做一切能让婚姻关系变得更好的事情，创造好的关系，是我们唯一需要关心的事。无论所思、所想、所行，都应该有利于双方的关系。如果做的事情对双方的关系没有益处，要重新考虑。很多时候，家庭中我们赢了，但却失去了想要的关系。夫妻之间最重要的是相互支持，表现形式为：两个人愿意为对方让步，放弃道理上的固执己见。最大限度的放下我，放下争夺权利的心，因为家庭，不是争夺权力的战场。

第一个故事12岁孩子在我们学校的时候开始有变化，打电话的时候瞬间变回小宝宝。喜欢在爸爸妈妈面前扮演小宝宝，父母过度担心，找不到家庭的心，所以这样的孩子我们想帮却帮不了。

第二个故事有一个小姑娘大概在十岁时候说，长大后我要嫁给爸爸。她的姐姐说，不可以，如果你要嫁给爸爸的话，妈妈就要离开爸爸。结果小姑娘着急了，我就要嫁给爸爸，但是我也不想让妈妈离开爸爸，我们几个人一起生活不可以嘛？姐姐继续解释，结婚是两个人的事，如果你要和爸爸结婚，妈妈就要和爸爸离婚。最后小姑娘急哭了，并说到，我就是要嫁给爸爸。如果您是这个孩子的家长，您会怎么做呢？

而这位父亲非常明白女儿的心理，于是直接告诉她，当然可以，你可以嫁给爸爸，妈妈也不会离开，我们可以在一起开开心心的生活。这样孩子就满足了。等到小姑娘慢慢长大，想法就会改变。第二个故事告诉我们心就在那里。

第三个故事是周老师自己的故事，原来做传统文化讲师的自己，在孩子教育问题上不断寻找真正的教育，直到遇到新教育放弃自己过去的事业，就一头扎了进来，开始学习传播新教育，并创立了清慈学堂。自己孩子和家庭获得成长的同时也帮助更多的家庭开始了走心的教育。

这三个故事带给周老师的启发就是在教育的过程中，除了用脑之外更要用心，也就是思维力和共情力均衡发展才能看见孩子、理解孩子和帮助孩子。

思维力和共情力均衡发展的过程就是我们和孩子，头脑和心灵相印的过程。教育孩子简单又不简单。清一山长说过一句话，心若是对了，即使打孩子都是对的。心不对，做什么都是错的。在“找心”的过程中经历了三个阶段：

第一个阶段刚做新教育老师的时候，希望孩子和自己亲近，喜欢自己，于是就去扮演一个好人，比如蹲下来和孩子说话，投其所好地帮助孩子做一些小事等，记得那个时候有一个五六岁的孩子每天都要和我互动一番，我感觉在他眼里好像我这位老师和别人不一样，给了我很好的感觉。有一天他的妈妈来看他，无意中听到他们的聊天，说霖灵老师每天都要找我聊天，我就会逗她玩。我必须承认，听到这句话的确将我初做老师的好感觉打得无影无踪。

第二个阶段开始讲思维，讲目标，说什么话、做什么事情都是用脑，于是，看起来在做对的事情，其实就像我开头举例的女企业家那样的面孔一样，一切都是道理、规则和结果，活生生的把自己变成了一副冷冰冰的老板模样，孩子们见到我都望而生畏。

第三阶段，扮演一个有能力的人，这时因为要启动合肥的学堂，从教学设计、教师招募和培养、外围环境等等迫使着自己要用更多能力去武装自己，这个时候，我更多时间用来做事和管理，而和孩子之间无形之中开始有了身份的代沟，孩子们的想法难以通畅的在我面前表达，去年我一直在反思这个问题，想了想自己在做新教育老师的历程上，对自己开始有了深刻的思考，学着用心去感知孩子，理性对待孩子成长的一些问题。

清慈学校的学生来到学校一年的时间，在这一年里，孩子们从过去的寡言沉默、不敢表达的体制学生，到现在积极阳光，在百人会场大胆演讲；从跑100米都大口喘气到现在轻松跑完半马；从只关注自己的“小宝宝”模式开始用自己的行动来感召爱心人士，开启帮助他人的慈善之旅。

有个基本的常识是：我们的身体是我们精神的载体。因此，身体的状态如何，代表了精神的状态。实际上，有经验的心理行为专家，可以从对象身体的动作中，发现对象的思维特征和心理特点。比如，身体很灵活和肢体动作柔软健康的人，他的头脑肯定是很聪明灵活的。反之，动作僵硬迟钝的人，思想一般都也很僵硬，脑子也“不开窍”。 

实际上，古人说“相由心生”，就是说：你身体的结构和健康状态，代表了你的心理和思维状态。这实际上很有道理。 

中国古人说：只有培育了身体的精气神，才能有良好的精神表现。而良好和持续的运动，才能够提供身体学习所需的足够动力。因此体育可以说是人生最重要的课程，可这也是中国父母们普遍忽略，同时是西方的父母们最重视的课程。而我们新教育学校更重视运动，这次孩子们自编自演的运动串烧，包括街舞、五步拳、形意拳、双节棍以及各种垫上的模拟动物的运动，孩子们现在越来越享受自己运动的状态， 在场的家长们纷纷好奇，是什么魔力让孩子在一年内精气神有了这么显著的变化。

在我们的学校是做事第一，运动第二，学习第三，这次分享会由三个孩子带来他们关于做事的分享。【哈巴虎跳任我行】和【勇敢者胜夏令营】的两个队长在徒步和夏令营过程中学会如何带领团队一起获得赢的体验，夏令营期间创意制作饼干、餐包、帐篷，带到会场义卖，7个旗舰队员，每人出资68元，用自己的头脑、行动在8月8号交流会现场义卖出1230元，这笔钱将用来资助合肥春芽协会残障孩子，他们有的脑瘫、有的自闭，有的残疾，这是一群需要持续帮助的群体。

我们小勇士们开启公益活动，不仅希望给予直接支持，还希望用自身成长作出示范，让这些孩子有希望和力量，请大家一同见证我们的爱己爱人的脚步。

清慈家友会的义工为了圆满这次活动，提前十几天就开始忙碌，从会场的邀约、踩点、布置；参会家人的报名、核对信息、签到；分享会当天的所有的服务，他们放弃了自己工作休息的时间，是一种什么样的力量支撑着这一群有爱的家长做这件事，因为他们想做一个爱的传递，让更多家庭爱的流动，让更多孩子健康的成长，感谢圆满此次活动的所有义工的付出。