信念系统的转变打开自我成长的心灵之门-

编者注：疫情来，山长在清粉群不断送出大礼，帮我们解决生存危机、子女教育等大家面临的问题，这次山长的布置的思考作业是：怎样让孩子学习成绩优秀？列出最关键的五大前提，并按重要性排列，还要拿出如何实现这五个要素的实施方法。这个网课的内容是山长从几十年的教学经验中总结出来的，其实就是今日新教育的核心。我们家长在这个疫情期间，结合山长的分享，展开了学习，下边是两个孩子的妈妈写的总结，自从去年合肥分享会看到新教育学堂孩子的展示后，毅然决然的把两个儿子从体制学校接出来，送进了新教育学堂。

信念系统的转变

打开自我成长的心灵之门

很早就听说春节可能是新教育家庭的灾难，原本以为孩子回家呆不了几天，过年的时候走亲访友、看看电影、出门转转就把寒假时间打发了，冬令营只要老师一开校门立马让“神兽们”归位，我们的任务就大功告成！一场突如其来的疫情打破了原本许多“美好”的计划，谁知这一待在家便是三个多月……

三个多月以来我们不断的与孩子斗智斗勇，不断的在体会新教育与之前体制教育的差别，从孩子身上不断的看到以前不知道的自己，看到之前我们自己的家庭教育的愚昧之处，内心陈旧的信念系统一点点在瓦解，新的信念系统在慢慢植入。慢慢体会到山长、学堂老师一直叮嘱家长的良苦用心，越发的相信与肯定新教育的教育奇迹。总之三个多月把自己从以前的家长（是指在孩子面前觉得自己什么都懂，可以随意教育、安排、指责他们），逐渐转变成如饥似渴的想要进入新教育这座宝山的学生。跟着孩子重新学习，跟着学堂与山长学做家长。

前两天刚刚听完山长分享的《怎样让孩子学习更优秀》，顿时发觉过去的那么多年对教育认知的愚昧，信念的错乱导致付出的行为竟像蒙鸠筑巢一样的可笑！去年刚接触新教育的时候一下子就被惊人的教学成果所吸引，当时巴不得孩子送过去立马就能出炉一个完美的成品，经过大半年的深入学习了解才发现去学习与思考教育成果背后的逻辑似乎变得更加重要。最近听了几位老师的分享，又听了山长讲的课，再结合自己家庭情况又觉得新教育的精神可能更是我们每个家庭需要刻到骨子里法宝！再也不能像蒙鸠一样把巢筑在岌岌可危的地方，开阔视野寻找更适合自己家庭的方向与位置。

下面关于山长的课程再结合我们家庭这几个月的情况做以下总结：

五大要素的第一条学习目标与愿望，扪心自问这么多年来，我们并不曾思考我们做家长的怎样才能做好家长，我们轻易的就把教育权交给了国家与学校，以为只要不断逼迫孩子分数考的高，在学校表现好，能上更好的学校，就能保证他拥有不凡的人生。山长不断的重复谋定而后动，以前只是一味的动，从来不谋，这种以导因为果的行为现在看来实为无知可笑。但是孩子的目标与愿望从哪里来呢？现在的孩子们都是出生在蜜罐里的，从小到大娇宠的日子过惯了可能自己都觉得自己身份高贵，所以这么好的日子与其学习改变命运还不如不改变，丧失了学习的目标与愿望。所以过度爱护型的父母培养出废物也是很正常的事。想想那些几十年前想要作出改变的都是觉得自己命运不好的人吧。这个道理想通了就不觉的再给孩子们优越的生活条件是件好事情了。回想起在家的这三个月虽然比没有接触新教育时家庭生活简单了许多，运动逐渐代替各种出去玩的娱乐活动，大鱼大肉孩子们几乎不吃，但有时候还是轻易的就答应了孩子的需求，平时还想方设法的给孩子们提供可口的饭菜,有时还主动降低运动要求,以为放纵一下也无所谓，现在想来觉得并不是孩子做不到，可能还是家长贪图享乐，自我要求太低的原因。如果真的爱孩子以后就要不断的瓦解吃喝玩乐轻松人生的信念，取而代之的是要想方设法给予孩子真正获得自由的能力！

关于五大要素第二条学习要具备毅力与意志力，如果问孩子你想不想当冠军，回答都是肯定的，但是当冠军需要流汗付出你愿不愿意，可能有好多人就不愿意了。我们的孩子也是普通人，并不具备生而就有超凡毅力的能力。毅力更多都是后天训练出来的，新教育设置大量的运动课程就是为了磨练孩子们的意志力，学习跟运动比起来轻松多了。我跟爱人都不是热爱运动的人，但自从孩子上了新教育就会有意识的做一些运动，孩子在家的这三个月更是给了我们运动的机会。为了配合孩子，也是在他们的带领下每天开始坚持跑步，快走、跳舞、跳操，先开始还觉得身体吃不消,但是到后来就觉得原来运动后大汗淋漓的感觉还真是很爽，并且一天的工作效率也提高了，跟孩子们一起运动感受身体每一个部位的变化，感受一次次运动目标达成的欣喜，感觉到意志力的提升。把以前运动等于吃苦的信念转变成运动使人快乐，内心的奇迹就这样发生了。但是因为种种因素的拉扯运动也无法达到学堂的水平。

五大要素第三条学习的价值观，学堂老师一直都是孩子们崇拜的对象，三个月以来有老师在的地方，孩子们便会格外用心，不光是崇拜还无话不说，现在想来怪不得孩子们在学堂进步的速度如此之快。过年的时候由于在老家，身边都是吃喝玩乐的伙伴，所以跟着大人看电视，吃零食变成了很正常的事情。做运动、看书反而成了另类，可想而知伙伴与环境的影响力有多大。后来回到合肥，断绝了零食，关闭了电视，取而代之的是运动，尤其是晨跑，每天坚持晨跑逐渐在小区成了跑步名星，后来还吸引了同小区的伙伴一起跑，还影响了另外一对兄弟，改变环境的同时也会吸引来频率相同的伙伴。孩子们虽然每天只能上网课，但是对于自己学习内容的热爱远远超过了之前在体制时的热情，即使不在课堂上也会认真练习，想起在体制上学时只要没人看着就想方设法的偷懒磨洋工，对于学习内容价值的认可真是天壤之别。

五大要素第四条学习方式的认同,新教育的学习方式孩子们接受度很高,每次上课都很积极，电影课的表演与学习使孩子们不断的去体验不同的人物，体会不同的心情,扩展了自己的认知与视野。在玩中学习有用的本事，何乐而不为。比起去年还在为默写单词而发愁的时刻，孩子真的是快乐了许多、也成长了许多。

五大要素第五条环境的影响,其实第三条已经认知到环境的重要性了,新教育所提供给孩子们的环境是一个生态圈，好的环境不光是用钱能买来的,最重要的是优秀的导师还有优秀的伙伴，这都是无价之宝。非常感谢清慈学堂，孩子自从进入到清慈，与老师朝夕相处，近三个月的网上相伴，都鼓励孩子们不断的成长进步。相比学堂家庭的学习氛围就弱了很多，尤其是过年的那几天与老人亲戚住在一起，天天研究吃，仿佛只有吃的好才能表达一家人的团聚之情，为了过年的气氛即使心生不快也无力改变，无论是大人还是孩子体重平均上涨，真的有种当猪养的感觉。回到合肥跟着孩子们的作息时间，也开启了正常的运动、工作、读书、学习模式，这才知道自己确实“活着”。

其实就像山长提醒我们的一样,五大要素是需要相互融合的,孩子们的成长需要家长给的动力,学堂给的方法与环境,两者有机结合,相互支持才能真正助力孩子成长,反观2020的一场疫情对我们家庭来说也是一件好事,让我们家长更真实清醒的认知到自己以前信念的偏差,树立起正确的价值观,更清晰更有方向的去训练调整我们的教育目标。感恩山长,感恩清慈学堂,感恩老师!