2023-11-02 10:34:28 分类：清慈 edu
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当您将孩子送进新教育前，不知您有没有深入思考过，希望孩子成为什么样的人？您是因为看到新教育呈现出的教育奇迹，心生向往选择新教育？还是因为孩子在传统教育中无法适应，期待选择一个孩子喜欢的环境？亦或知道新教育的教育路径符合生命成长的本质，希望孩子能走向真正的健康、幸福和富足的人生？不管您是否思考过上述问题，这些问号都会影响您和孩子在新教育的走向。所以，当家长们问到我们孩子的接下来发展方向时候，我们往往会请家长思考自己的教育目标是什么？明白了自己要什么，宇宙和他人才能给予您相应的能量。
我们班孩子入清慈前多为体制生，和新教育同龄人相比进步慢些，但好处是，我们可以在孩子没有被社会大环境过多熏染时植入新教育理念，帮助孩子们从根基上打下未来发展的基础，所以在“教其心、育其身”的教育原则的指导下，清慈将心理行为调整放在首位，帮助孩子不断发现更好的自己和创造出更美的世界。本月教学通过以下三点开展：
【道德经】里说到：“知常曰明，不知常，妄，作凶。”常识是做人做事的规范、基础和法则。不管是什么身份，经商有“商道”，要注重产品质量，诚实守信，做好服务；做官有“官道”，要廉洁奉公，为民服务；教师有“师道”，要身先示范、传道授业解惑……只是现在的社会让我们难以看到真正的“道”，更多是为了自己的私利而到处泛滥的“术”，所以，我们的孩子要么学会不劳而获、投机钻空的小伎俩，要么头脑一片空白，没有思想，对于世界、社会和他人一无所知。这样的孩子，属于“教偏了”和“没有教”的情况，即便身体长大成人，日后也难以成大器，所以扩大孩子的认知边界是帮助孩子补充正确的常识，避免日后的隐患。通过以下方面开展：
万事万物皆由能量构成。这不仅是灵性角度的说法，现在的科学水平已经充分证实。但是孩子们往往只相信自己看到的和自以为的，所以经常被身上的负能量控制。清慈的静心室张贴一张“人类意识能量层级图”，老师借用此图阐述了每个层级代表的行为和心理思维，也请同学们对比一下自己展示的状态，看看自己的分值。孩子们从中看到自己都处于200以下，而且有些时候还处在危险的边缘，比如撒谎后的羞愧（20~30）。当一个人始终处在负能值的时候，就会诸事不顺，身体也会出现疾病，内心难以感到平静和喜悦，只有不断提升自己的能值，才能让自己越来越幸福。哈佛正负能量11张图，是具体的行为对照标准，给孩子们做了其中两张的示范解读，由于目前孩子的思考能力不足，暂时只能停留在“知道”层面。同时，配合每天早晨的“能量朗读”，让孩子们注入“让世界因我而美丽”的高能种子。
目前，几乎每个孩子都能背诵【弟子规】，但是对于了解其中的延伸含义和达到知行合一状态还有很远的距离。本月，老师特意从“入则孝”篇章做详细阐述，通过如何孝敬长辈而懂得恭敬心的重要、关心和体恤他人的正确方法等，让孩子体会做人做事的浅层道理，并运用到生活的各个方面。
今日十四字校训“仁孝忠信礼义和诚智敬恕勇毅俭”，是新教育学生成长的标准，每个字的背后都有延伸含义，让孩子们熟读和背诵是很容易的事情，但目的是在生活方面引导孩子成为上述标准的学生，重点会落实在“行动”。清慈的校规在今日校训的基础上做了五大规定，涉及到安全规则、因果法则、内求规则、沟通规则和富足原则，这些是老师和孩子们日常行为的具体指南，也是教学过程中反复提及和运用的工具。
科学课是培养孩子们求真求实的重要板块，本月以【地球脉动】为主，以【世界地理百科】为辅。从宇宙角度了解地球所在的位置，怎样形成以及怎样产生适合生命存在的环境等，并了解到宇宙的太阳系、八大行星、地球和太阳的运转规律以及云、雨、风的产生等。通过对地球的了解，孩子们就知道了要爱护地球家园，保护环境，减少使用冰箱、空调等有制冷剂防止臭氧层空洞；要珍惜水资源；少用塑料袋等行为。科学课不仅补充常识，还是建立孩子们一元思维的重要手段。例如“云雨风的形成”是一环扣环的，有了云才有雨的形成，通过云雨的变化，温度的不同，大气的流动形成了风，有了风，赤道才不至于太热，南北方才有了四季变化等等。自然规律是很好的锻炼线型思维的一种方式，因为顺序颠倒了就推理不过去。而理性思维是目标型人格的基础，这也是新教育12岁以上的重点内容，现在就在潜移默化中提升孩子的思维能力，帮助他们成为一个理性而又成熟的人。
通过主题课的引导，让孩子们知道运用新教育学习方法来学习英语有四个层面的含义：
1）、12岁之前是语言敏感期，学习英语有事半功倍的效果，如果超过这个年龄，再想把英语学好，需要花费比现在几倍的精力、时间和金钱的代价，所以要抓住这个学习阶段。
2）、学生时代是学习和提升的阶段，现在不努力提升自己，如何保证自己将来有社会适应力和竞争力呢？
3）、新教育运用先进的教育理念、最轻松的语言学习方法保障只要想要学习语言的学生都能创造突破的结果，如果在此不好好学习，回到传统教育中，用落后的理念和痛苦的方法更难以学好。
4）、最重要是，中国人学英文已经成为全世界的一个笑柄，花费巨大代价换来的成绩是世界倒数第二的英语水平，甚至TED舞台上都专门有外国人演讲【中国英语学习热】。而我们轻松学好英文不仅提升了自己的竞争力，还能在世界的舞台上呈现出中国人的一份尊严和荣誉。
因此，本月英文学习在上月浸泡的基础上，开始了英语PK环节，帮助孩子重新建立对语言学习的认知。另外，因为有些孩子进来时是负基础，学习英文的热情还不够，接下来会启动“魔鬼特训营”来调整心性状态，为下一步进入英语突破快车道做准备。
“行是知之始，知是行之成。”这是陶行知先生一生践行的话，也是他一生教育理念的结晶。新教育同样奉行这个原则。通过11月10合肥国际马拉松比赛让孩子们感受到荣誉是靠汗水和拼搏挣来的结果；通过11月16日常州新教育分享会&苏州马拉松赛事，让孩子们知道了优秀者可以获得更多成长资源；通过11月24日南京分享会活动让孩子们理解自己的一点成长在新教育圈微不足道，破除“我大、我厉害”的心。另外，每周徒步21公里学螳螂拳的活动，也让孩子在行走和练习中逐步踏实下来，帮助孩子的心性更好的建立。
PS：少儿班旁听了幼儿班的【巨婴】主题课程，反思自己的身上是否有小宝宝的行为，比如说，1、缺乏责任意识，自己的事情需要别人反复提醒；2、遇到困难就轻易放弃；3、情绪化，遇到不如意的事情就哭鼻子、生闷气、撂摊子、发脾气等；老师告知，如果有上述行为的话，就说明自己是小宝宝，需要被照顾，那么，就不能自己吃饭、上厕所等，就需要请同学喂饭，把尿和擦屁股…以此，帮助孩子们觉察自己的不当行为。
适应环境是生存的必要条件。婴儿刚从妈妈肚子里出来的时候，他的哭声就说明还没有适应母腹之外的环境，让其感到种种不适应不舒服，因为痛苦才会啼哭。如果孩子长大的过程一直类似出生时候的被动状态，那么孩子总是在“痛苦”中度过，行为表现就是“哭闹、对抗、委屈、抱怨……”。相反，如果孩子主动适应新的环境，欢迎新机会的到来，正所谓“适者生存”，自然能在良好的状态下生存下去。这一点给我们一个重要启示。人生存于世，就要主动适应环境，如果无法适应，生存的痛苦就会加剧，困难就会增多。本月是秋冬交替的季节，我们开启了“拥抱变化和挑战”的旅程。
随着冬季的到来，晨跑是孩子适应环境的首要关卡。清晨，天还是微明时，就要开启一天的生活，孩子们习惯性的缩头缩脖子，手也是不自觉的放在口袋里，这些行为都在说明抗拒寒冷，被动晨练。当然，我们接受孩子们目前这种状态，因为从“不愿意”到“愿意”中间还有一个步骤就是“不得不”，而这个过程非常考验执教者和受教者的心理素质，因为容易反复。所以，对于孩子现在被动地去运动我们已经做好心理预期，冬季的寒冷也正是我们很好的教机。新教育提倡不断扩大自己的舒适区，如果连小小的寒冷都克服不了，谈何日后成为有作为的人物，所以，我们告知孩子“夏练三伏，冬练三九”的重要性，并且不仅提升了公里数，还要求了时速，目前快梯队10公里的时速成绩在58分钟左右，慢梯队7公里的时速成绩在39分钟以内。另外，本月在之前垫上运动的基础上，增加了外出挑战项目，比如在雨雪中跑圈、草地上匍匐前进、在两米高的三角梯跑跳下来等，虽然对于孩子们来说刚开始总是带着“不敢、不愿意、害怕”的畏难情绪，但当不得不完成后，孩子们的喜悦之情溢于言表，并且达到磨炼孩子的耐受力和挑战自我的目的。
从做事的角度强调适应和美化环境的重要性。本月开启了班级轮值和管理员的岗位工作，每天都由少儿班和幼儿班的一位同学来负责一日三餐中所涉及到的准备、善后事宜，这里既体现了付出、服务意识，同时也能看出孩子之前展现出来的合作、领导和组织协调能力，通过近一个月的锻炼，我们班的孩子轮值工作基本合格。目前校园只有工具管理员和小七（狗狗）管理员两个岗位，需要竞争才能上岗，做得不符合标准还有下岗的可能，从而培养管理员的责任意识，并且在“动态管理”的机制下，让孩子更加懂得不断会有变化和问题的出现，随时做好接受和解决的心理准备。
月初中假回来，孩子们心性普遍浮躁，呈现出“我很厉害和优秀”的心理状态，这既是在走新教育初期比较常见的状态（因为孩子们会不自觉的认为新教育学生就是比传统学校的学生优秀，但不去思考自己是不是优秀学生的状态。），也有可能是在中假中得到家长一些关注和赞美，无形中滋养了“小我”。为了帮助孩子建立比较客观的认知，通过三天的实操训练，特别是在校园内捡垃圾挣饭吃的活动，让孩子们体会到从“神坛”回归现实的深刻感受。
适者生存里有个重要的思维就是随时应对变化的环境，那么，最让我们难以接受的变故是什么呢？在我们的意识形态里可能就是“地球毁灭，人类灭亡”了。【2012】这部电影通过玛雅古老的预言传说而阐述了一个现实，就是当灾难来临时，我们能做什么？11月28日是西方感恩节，老师结合【2012】电影里的诺亚方舟故事和“感恩”主题让孩子们体验了感恩背后的内涵。首先，请每位同学用一张白纸代表自己的诺亚方舟，写出最珍惜的十个人，但由于各种意外不得已一个一个舍弃这些最爱的人，通过这个体验活动，让孩子感受到生离死别时的无力和伤感。（我们班的孩子在划去名单上爱的亲友时都哭了，老师也是被孩子们感染着需要忍住想哭的情绪才能继续引导）。其次，体验结束后引发孩子们看到“珍惜”远比“追悔”重要，事前表达“我爱你”远比事后说出“对不起”重要；然后，推导出“珍惜和付出”是“感谢”的基础；有了目标，并配有计划和行动才能形成“感动”，当“行动”带来“成果”后，（佛家说叫“功德”，西方宗教认为是“恩典”）就会形成“感恩”，所以，“感恩”若仅仅口头表达或者在“感恩节”当天再去说的话，就太浅薄了，也无法真正体现出感恩的价值。
PS：少儿班旁听了幼儿班的【查理与巧克力工厂】这部电影，通过电影中塑造的贪吃男孩、刁蛮公主、功利女孩、反叛男孩和经营者查理五个任务性格特征，让孩子知道如何成为一个受欢迎的人，而一个受欢迎的人肯定是适应不同环境的人。
“理想”如同人生这辆车上的方向盘，指引着我们前进的方向，但凡古今中外的伟人都是有理想，并且为之奋斗终生而获取的成就。经过观察和检测，我们清慈的孩子大都没有想过自己的理想与追求，同时也没有足够的信念做支撑，除了享受人生和吃喝玩乐，对其他的兴趣不大，因此很容易落入平庸的生命体，为了在孩子尚小还能补救的年纪扩大孩子的心胸格局，本月通过多次价值观的植入，向孩子打开了超越凡俗的活法，启发他们找到自己的理想，具体有：
通过斯巴达人的英勇故事让孩子们了解真正的哟用时如何练就，鼓励孩子们跨越“勇气区”（能值200以上），离开自己的“舒适区”，要成为这些被后人所记住的勇者。同时探寻斯巴达没落的原因，引导孩子们看到宇宙运转法则不是掠夺和占有，而是服务和利他。
讲述曾经与世界名校齐名的西南联大的故事，给孩子们示范了如同沈光耀一样的一批愿意为理想而抛头颅洒热血的有志之士，带领孩子们思考让沈光耀受启发的一句话——这个世界不缺少完美的人，缺少的是从心里往外的真心、正义、无畏、同情。激发孩子们树立一颗不俗之心。
通过蚊帐女孩凯瑟琳、巴厘岛禁塑料袋的梅拉提和贝拉姐妹花、最年轻的诺贝尔和平奖获得者马拉拉、创建哥伦比亚大学中文系的华人奴工丁龙、因丧子而创建斯坦福大学的夫妇等事迹，向孩子们示现普通人如何影响和改变世界，让孩子们升起“改变世界，我也行”的信心。
即使有一些伟人和普通人的卓尔不群示范，但因孩子负面信念和习性限制，往往“我能行”的信念是一时热情，持续动力不足，通过影片里的沙耶加从学渣逆袭到日本一流大学学生的经历，让孩子们接受自己现在起点低的状态，帮助他们意识到想要卓越的人生就需要花费比别人更多的努力来获得。并且通过【博格对战麦肯罗】的事例，继续加深孩子对努力的认识。
破除孩子们想要舒舒服服就获取成功的不劳而获心理。通过香港现实社会的纪录片，让孩子意识到即使身价亿万的富翁若是深陷底层都摆脱不了平庸的命运，通往卓越的道路看起来辛苦，但是平庸的代价会更大，会让自己和家庭陷入恶性反复的怪圈，难以抽离。
目前，不少孩子都从原来没理想到现在开始拥有梦想，有要做最好的中国人，要成为改变世界的科学家，要做新教育老师等，虽然孩子的理想听起来不靠谱以及空而泛，但任何伟大的人物都是从一个又一个看起来不切实际的想法中铸就而成，所以，我们予以肯定，当然对于还是没有任何想法的孩子，也无需着急，持续在正能量的环境中浸泡，总会植入信念的种子。
不过“信念”需要“技能”和“行动”做支撑。在人类中，除非极少数“上士”，有了信念的种子就能“勤而行之”，多数人受限于过去或者现在环境的舒适，成长的动力难以持续，很容易陷入自命不凡却又眼高手低的状态。除非人为给他们制造一种“危机感”，就像斯巴达的父辈一样，从婴儿时期就要接受一个又一个的生死检测。马云的“失败哲学”，任正非的【华为的冬天】无不在告诉我们伟大是在忧患和磨砺中诞生。现在，我们不需要用生死来考验孩子，依然需要让孩子有危机意识，在学堂，老师只能适当的给孩子创造一些危机感，主要是在孩子不珍惜成长机会或者对他人造成严重影响的情况下，到自由市场去体验，这对调整孩子当前的行为有一定的效果，但要建立“坚持不懈的信念”还远远不够。如果家长也能有意识的堵住孩子的后路或者“折磨”一下孩子，不时制造一些危机意识，相信孩子会更有“力量”。还是上个月总结中提到的，真爱孩子，就对他“残酷”一点，让他在忧患中崛起，而非在安乐中消沉。
以上为本月的主要教学思路和内容，其他一些具体细节和突发状况下的小课，比如说“零食风波”所建立的规则和责任意识等，就不一一赘述，家长群里及时推送的动态消息相信各位家长都已有所了解。孩子的个人情况（略）。
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愿父母之邦有佳弟子
愿天下学子有明师指路
愿中国优秀的传统文化能发扬光大
2020勇敢者胜&勇者武道冬令营及招聘公告
教学||少儿班10月月总
教学||少儿班9月月总
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