2023-11-02 10:33:50 分类：清慈 edu
阅读(136)
本月时间过的很快，转眼间到了我们跟家长分享孩子情况的时候了。体验营之后孩子们整体状态有所下滑，出现浮躁、散漫的现象。比如运动没精神、做事敷衍、憧憬中假吃喝玩乐的舒适生活，有些同学早早列出中假计划以及采购清单，由这些现象可见孩子们贪图安逸的习性根深蒂固，期待他们现阶段表现出自律和至上是不现实的，因此中假前的教学内容主要根据孩子们当下的情况，及时解决他们当下的问题。
孩子们每天都有自己的责任清洁区，在没有实行有效时间内内务、卫生达到A级标准之前，孩子们每天的清洁整理似乎时间永远都不够用，多次检查不过关后，地面、台面依旧脏，只不过垃圾面积变少了，拖地时拿拖把随意在地面糊弄几下就完工。虽说做事需要一定的技巧性，但多次返工还弄不干净，说明不是能力问题，而是心态问题。孩子们都有自己的梦想，都希望将来成为更卓越的人，都想干大事，那么“一屋不扫，何以扫天下”，引导孩子们，要做大事得先学会做小事，想做难事要先会做易事，并拿他们看过的纪录片《寿司之神》举例，小野二郎做事追求极致的执着态度，力求把看似简单的事情做到极致的纯粹，对自己要求很严苛，从不对自己满意，全身心的投入工作当中，追求细节的极致，穷其一生磨练技能，最后成就了自己“寿司之神”的荣誉。孩子们明白平时的洒扫庭除是为了让他们从小接受锻炼，为将来做大事做准备时，不再排斥做事，也愿意向老师学习怎样高效的打扫了。甚至当有的同学餐厅打扫做到A级标准的示范时，看见锃光的地面时，其他孩子惊叹的同时表示自己也可以做到，也要争取做自己区域的A级示范榜样。
搬砖建设校园，用劳动体现自己学堂小主人的身份，古人云：习劳知感恩，只有体验过劳动的辛苦和汗水，才能同理到服务者付出的不易，才懂得珍惜感恩。学堂提倡简单的事情重复做，目的是经由一件事情的刻意练习，磨练孩子的心性和品行，长久以往的磨砺才有可能养育出勇于承担责任的孩子。
学堂的前院，开辟出一片很大的菜地，体验营之前孩子们认领了两块责任田，种上了白菜、萝卜的种子，并在地头竖起小组的标牌。孩子们兴奋不已，从播下种子的那一刻起，总缠着老师问什么时候能发芽、长出果实。老师告诉他们想要在土地里收获果实，过程的监管和维护是必不可少的。
初次体验播种，孩子们都比较新奇和兴奋，向老师申请每天都去菜地看护种子，老师告诉他们，先把自己的事情做好，才能被奖励去菜地，孩子们为了获得更多新奇的体验，确实表现好了一阵子。后来发现，孩子们不是真的想要种地，而是在地里玩水、打闹，甚至因争抢水龙头而彼此起争执。由于干活态度不认真，玩心重，也没有勤于浇水，导致种子发芽率不高。为此，第三周取消了个别孩子管理菜地的机会，给孩子们增长教训。直到第四周，在开始有了一点责任意识后，才又重新把机会还给他们。因为曾经失去过，所以这一次显然更加珍惜，大多数人比较认真，尽管过程中有人打岔、玩闹、说话等等，老师提醒后，也会立刻有所改变。有待改进的地方是，不记得浇水，要人经常提醒，看来萝卜、白菜的命运堪忧。
通过一个月的晨跑训练，目前孩子们的晨跑状态从刚开始的懒散、走路到现在的所有同学可以全程跑下来，晨跑的目的是从身体和心态上锻炼孩子们的意志品质——坚持，而坚持其实也是自律的一种表现。还有一方面通过每一个孩子的付出激发团队的凝聚力。考虑到长跑的安全性，会给孩子们进行长跑安全课程的讲解，主要是让孩子们了解需要注意的事项。比如，跑步的第一步是需要进行热身，以及跑完需要放松筋膜和肌肉等一些平时容易忽略的情况。由于从小的习惯问题，大部分孩子错误的跑步姿势会对自己的身体造成不同程度的影响，老师也会针对不同的情况让孩子们增强身体局部的锻炼。
室内运动垫上基本功主要围绕1.0动作进行，分成两个运动环节，第一个环节，首先让孩子们熟悉1.0动作，给予大量的时间进行反复循环的练习，目的是帮助孩子们增强身体的协调以及灵活性。在这基础上再进入第二个环节强调每一个都动作的精细度，以及有没有把每一个动作坚持完成到最好的状态。整个月的垫上运动以班级PK形式进行，既调动起班级内部的团结力量也调动起每个孩子内在想要赢的真实性情。在这样小班追大班，或者大班不让小班的氛围下，这个月结束以来，每个孩子的垫上运动突破程度都非常的大，孩子们之间的配合默契也越来越高。
知易行难，孩子们明白了一些的道理后，最多停留在“知”的层面，有些理解力弱的孩子，在“知”上也很模糊，需要时间和环境慢慢浸泡才能出来。为了能让孩子们把学到的做出来，第二周开始，老师带领孩子们深入学习《弟子规》里“入则孝”部分。
在很多“现代人”看来，弟子规是封建余毒，而且是针对古人所讲的规则，在现代已经不合时宜了。这其实是对弟子规最大的偏见。我们带孩子学习弟子规，学的是一个人生的方向与价值观。古代和现在生活细节虽有不同，但做人最基本的道德要素却是相同的。孩子们目前最需要的，就是对待人事物正确的态度和行为，这与他们未来能否获得成功幸福有着直接的关系。
虽然弟子规看起来很简单，要孩子们理解字面意思不难，但要理解其中的精神却需要很多辅助手段。当然，最重要的，是让孩子在理解之后践行出来，并养成习惯。因此，我们的目标不是把其当做“任务”快速“学完”，而是当做孩子们日常心理行为的调整方向和手段，通过点滴渗透的方式，逐渐替换掉孩子们的信念。近几周我们学习的内容如下：
借由《秘密》、《赛车总动员》两部影片引导孩子们理解“父母呼，应勿缓”的意思，把弟子规力行到日常的言行中。这句话表面看来是在培养孩子服从的习惯，其实背后是培养孩子“自己与他人一体，要相互合作”的思维习惯。人是群居的动物，大家生活在一起，相互影响，相互作用，现实社会中有团队支持的领导者相比较个人主义的单打独斗者获得成就的几率更高。在人际互动中，别人对你如何，基本上取决于你对别人如何。秘密法则也说过，这个宇宙是圆的，你发出什么样的信息，最后都会回馈到你身上。你善待别人，别人就会善待你；你伤害别人，最后自己会受到最多的伤害。因此，要帮助孩子获得未来幸福的人生，就要尽早教他与人建立良好的互动关系。
目前孩子们在同学相处中当自己的需要不被满足的时候会出现下意识的抱怨、指责，有时会因不起眼的小事引发争执。当孩子们理解“父母呼，应勿缓”背后的深意后，其实他们很愿意善意的回应他人。但是过往的惯性作用，让他们言行不合一。因此班级管理会用评选“弟子规小标兵”及言行规则两方面来帮助孩子们把“应勿缓”慢慢养成习惯。
本月为每一个孩子更新了英文精听与泛听材料，使用孩子可理解的、喜闻乐见的、阶梯升级的原版英语视听材料，培养英语语感与英语思维。引导孩子学会浸泡是心眼口并用的专注过程，养成正确良好的英语习惯，这是学好地道英语的首要保障。月初我们和孩子共同分析了在体制学习英语的方式与在清慈学习英语的策略有什么不同，孩子们一致反应喜欢这里的方式，因为自己在不知不觉就喜欢和愿意跟读英语了，原来是不会、不敢、不愿意说英语，现在孩子们还用自己的良好表现挣英语学习的其他材料，比如说幼儿班挣到了观看英文电影《狮子王2》，南溪与可馨选择突破一首原版英文歌曲《Try everything》，其他同学都选择好了自己要挣到的新的英语学习材料，有了主动学习英语的兴趣和愿望。这就是将成长的责任还给孩子过程，区别于新教育以外的一“说教”二“管束”，孩子自动认识到学习是给自己学的，老师是请来帮助自己的帮手，自己不珍惜就会失去，规则也是自己定给自己的，是帮助自己成长用的，为自己能挣到英语电影和动画片的，是促进自己考上国际今日的，是帮助自己成为卓越、至上的国际人的。
本月输入过程的重点是及时纠正孩子视听英语时东张西望和趴桌子的不良习惯，引导孩子养成全身心浸泡的习惯。为避免单一追求进度、停留在外在显化的目标上，这时候要耐住性子，给英语学习足够的积累期，这里请家长一定不要急于让孩子输出，我们的安排是浸泡6–8个月（部分少儿班孩子安排浸泡4个月左右）之后，会陆续按照孩子的实际情况安排跟读、关读、配音、表演等输出形式。
【宝葫芦的秘密】，主人公不想努力，就想要厉害，宝葫芦的出现看起来好像帮主人实现轻松获得成功的捷径，实际上障碍了他更多，孩子们看完后复述并分享，自己和主人公的心理很类似，都在电影中找到自己的影子。
老师告诉孩子，每个人心中都有魔鬼和天使，魔鬼就是我们的欲望，天使是我们的品性，想要成为优秀的人必须远离魔鬼，成为天使。所以，每个人写下了自己内心的欲望魔鬼，纷纷要和自己的“宝葫芦”说再见，并埋在土里，以此作为成为天使的养分。老师同时告知，中假是魔鬼设的考试，简称魔考，回来之后的状态如果下滑的话就要进入魔鬼训练组，如果保持甚至提升的话就会进入天使成长组，而天使的权力可以选择想要学习的课程。
【头脑特工队】，影片将我们大脑里情绪划分给乐乐、忧忧、厌厌、怒怒和怕怕这五个小兵来管理。情节围绕主角莱莉因为父亲工作的因素举家搬迁至旧金山，要准备适应新环境展开。而情绪的呈现分为正负两面，如小兵“乐乐”正面表现形式是积极、快乐、突破，负面则是骄傲、自大、掌控。“优优”正面是倾听、付出、关怀，负面则是担心、悲伤、放弃。“怒怒”正面是创造和变革，负面则是抱怨、脾气大。“怕怕”正面是小心、谨慎、稳重，负面是害怕、恐惧、胆小。“厌厌”正面是选择，负面是讨厌，喜欢给他人贴标签。在老师的讲解下，孩子们对自己内在的情绪小兵有了基本的认知，为了加深内在体验帮助孩子们更有效的吸收主题课的价值，老师分两步进行引导，首先请每个孩子选出自认为最严重的情绪小兵，走上台前，注视着在座的其他伙伴把自己内在负面的情绪小兵用语言表达出来，练习清理负面情绪。第二表演配音，选择电影中一个3分钟的片段进行中文表演，引导孩子们从模仿人物的表情、语气、动作来体会人物背后的心态和脑子里的念头，帮助孩子们更好的进入人物状态，和剧中人物共振。孩子们很喜欢这种体验式的主题课，课后两个班的孩子利用自由活动时间积极讨论，对台词，反复演练，参与的热情高涨。并在晚自习时间进行了表演汇演，经过此次主题表演课，孩子们对情绪的觉知力有很大进步。凡是人皆有情绪的起伏，孩子和成人的不同在于成人的控制力和转化能力优于孩童。当情绪来袭时，孩子们会下意识的抵触负面的情绪，希望自己成为拥有正向品质优秀的人，熟知只有先接纳内在的负面情绪，看见正负本就是一体，都是内在真实的呈现时，才能真正的和内在的恐惧、抱怨、悲伤合一，才能升起更加圆融丰富的内在世界。如此成长才具备内在驱动力。
新教育将表演课定义为“超级大综合课程”。因为这是集合心理学、人际关系学、社会学、东西方文化学、肢体语言学、演讲与表达等课程于一体的。这是通过快速成功的最便捷的钥匙。为什么这么说呢？老师调查了同学们对“成功”的定义，最后总结出两个层次：一是、功名利禄上的成功（俗世）；二是、做最好的自己，服务到更多的人，创造更大的价值。（超凡）。而这两者都需要生发出很多智慧，积累很多技能，获取很多经验，如果按照一个人一生时间计算的话，难以在有限的生命中接触到各种各样的人和行业，而表演就可以通过模仿影视剧里的人物、场景、心理来体验他人的故事，就不需要自己花费时间甚至是代价来经验了。虽然孩子都想选择第二个层次的成功，老师只是微笑的告诉他们，每个人的选择什么样的成功是由他内在的信念决定的。第一层次的成功会成为人人羡慕的对象，但自己内心不一定能获得富足和平静；第二层次的成功在别人眼里看起来可能是傻瓜，不喜欢吃喝玩乐，只想着付出服务和创造价值，只有内心无比高贵的人才会心甘情愿走到这个层次。不管同学们选择哪一种，都需要用结果来证实，仅仅停留在“想”和“说”的层面，就是妄想家。所以，选择成功要么俗到极致，成为人中龙凤；要么雅的高级，活出不凡的人生。
接着，老师分析了表演的两大要素就是思维力和感知力，要想获得这两点就要和高能量共振，比如自然环境、高级人士、高雅音乐和书籍等。
随后，为了让孩子们有更好的体验感，随后开启了表演示范环节，请出一位同学上台，让其他同学做“镜子”来照见台上同学的问题。不过，老师非常清楚虽然现在班级同学看起来比较和谐，没有太多的摩擦，但是大部分时候孩子对自己的行为是缺乏觉知和认识的。为了照见孩子们的问题，老师分析了价值伙伴的三种层次，一是、喜欢对方优点，赞美，鼓励和支持朋友；二是、发现问题并帮助改进；三是、激发潜能并陪同突破。经过分析，大家一致认为第二种和第三种价值更大，但是第三种以他们目前的能力还做不到，所以能做的就是第二种。鉴于此，每个同学都很愿意走上台前接受别人表演出自己的问题，我们称之为“送礼物和收礼物”。最终两个同学获得了收礼物的机会，看到同学们从不同的角度表演出自己的不足，虽然有些失落，但都非常开心的接受，也决心加以改变。
由于孩子们理解程度普遍不高，表演的内容和形式还需要不断地深化。因此，首次表演课只是给孩子内心埋下一颗种子，待日后时机成熟，再逐步助其生根发芽。另，本次假期孩子也会和父母做一次“照镜子”的表演作业，届时，请家长带着为成长目标服务的心态配合孩子。
孩子们在学堂的运动主要以身体协调力和柔韧性练习为主，目的是帮助孩子打好基本功，为以后深入学习传统武术做准备。本月孩子们有机会去拜见本地螳螂拳传人许老师，并接受许老师两个小时的亲自教导，纠正孩子们螳螂拳基础步伐五步拳的五个单招。孩子们在开眼界的同时，激发内在对传统武术的向往之情。
徒步新教育周末常规活动，目的是通过枯燥的步行帮助孩子们磨砺心性，当制心一处，专注于行进的步伐中时，才有可能升起觉知力，觉察自己每个起心动念的源头。本学期入学的孩子多数来自体制教育，意志力和体能相对较弱，走6公里就开始气喘吁吁，在经历两个月的徒步活动之后，由原先的散漫、拖沓、落队，抱怨身体辛苦等负面状态转变为互相追赶的良性竞争模式。本月最后一次徒步全体学生用时4小时35分钟完成20.4公里的路程。
【头脑特工队】情景剧表演。两个班自己选定角色、场景和道具来展示出乐乐、忧忧、怕怕、怒怒、厌厌不同的性格特征，孩子们在此过程中，感受到表演带来的乐趣，并且认识到团队配合的重要性。不过，由于我们的孩子对于表演还停留在好玩的阶段，没有过多的分析角色背后的心理，目前只能模仿台词和动作，所以两个班的评分差距不大，鉴于孩子们的努力，老师由此奖励了大家一堂表演主题课。
孩子在清慈已有一个月有余，和新教育优秀的孩子相比，我们孩子的精神气显然逊色很多。纵然有进入和浸泡时间短等原因，从本质上来说是孩子以前过的日子相对舒服了一些，受到的磨砺和压力相对少了一点。所以，到了同样的环境，面对同样的要求，我们的孩子就会出现很多问题。好在我们的孩子年龄偏小，山长曾说，18岁之前补短板，18岁之后扬长处。距此之前我们还有改进或者补救的机会。所以，新教育是以发现和调整孩子问题为导向的教育，也请家长慢慢破除“自己家孩子天生就好”的可笑找感觉心理。家长能给孩子最好的教育，就是不断扩大孩子的舒适圈。
孩子经过的锻炼和磨砺越多，身心就会越强大，好比长在山崖上的植物与温室里的花朵相比，前者的根系粗壮强大，在严酷的环境下也能生存，而后者连风吹雨打都经受不起。孩子的身心越强大，品德越高尚，舒适圈就越大，幸福感就越强；孩子身心越孱弱，品德越低下，舒适圈就越小，幸福感也越低。
因此，“真爱孩子，就对孩子残酷一点”，家长对孩子的温情与溺爱，只会蚕食孩子的精神和意志，让其精神涣散、意志薄弱、贪图安逸，害怕改变。不仅与卓越和精英之路背道而驰，最后连简单的快乐都很难得到。
即将开启的中假是对孩子与家庭成长的一次检验，我们也已告知孩子，中假回来会根据他们情况分为天使成长组和魔鬼特训组。天使组进入的标准是：1、承担责任，比如自理、卫生、规则、运动的按质按量完成；2、改进自己身上问题；3、减少情绪。魔鬼组的人员就是假期状态明显退化，喜欢找舒服、不愿意成长的学生，这些代表严重缺乏自我负责意识，即使勉强留在常规班中，也不会珍惜，还不如进入特训，至少可以让孩子练好身体，学会自我负责，并懂得时刻要成长的意识。自己、家长和老师三方评分，因此家长需要在家长群中做每天的作业打卡接龙，也请您借助分组事宜，对孩子进行相应的引导，鼓励孩子珍惜时间，争取进入“天使组”。虽然老子说“不尚贤”，但这是治理团队的终极目标，对于上进心不足的孩子而言，“尚贤”可以作为一个激励进取心的手段，当孩子真的成“贤”以后，这个手段自然就不需要了；同时，如果孩子不愿成长、止步不前，家长也可用“魔鬼特训”给孩子警示。前提是家长也要做好相应的心理准备，以及在孩子不配合时的应对方式。只有这样，家校才能完美配合。
七、假期作业（每项10分，家长根据孩子完成情况如实打分，并发至家长群中接龙）：
1、每天5公里晨跑，限时40分钟，跑步前后有热身和拉伸运动；
3、和父母进行照镜子的表演（父母其中一人配合表演即可，送出礼物和接收礼物）；
教学||幼儿班9月月总
教学||少儿班9月月总
清慈学堂介绍（1.0版）
清慈【勇者武道】夏令营总结
愿父母之邦有佳弟子
愿天下学子有明师指路
愿中国优秀的传统文化能发扬光大
本篇文章来源于微信公众号:清慈 edu
