西方的教育很好，很辉煌。但他们属于过去！
中国新教育很小，很不起眼。但我们属于未来。
未来教育已经存在，
今天，您能否看到它？
未来，您能否把握它？
如果一个没有练过武术的人，
宣称他可以轻松击败吕布、
张飞、关羽这个级别的对手，
在传统时代是没有可能的。
但现代，就很有可能。
因为他的手上可能拿着一把枪。
所以，由于技术的升级、工具的变化，
会完全颠覆传统社会的整体价值观和生活方式。
正如农耕时代不可能产生巨大的
现代城市一样。
只有商业和工业时代，
才有可能产生大量聚居的需要。
从战争的角度来看，
冷兵器时代的技术和战术，
面对火器时代，
就完全不管用了。
从一战开始，
火枪时代的战术，
遇到了机关枪之后，
战争的模式和技术就彻底改变了。
二战时期，
由于飞机大炮的出现，
再次改写了战争的技术和方式。
现代战争，
更是在新的技术条件下，
建构了全新的技战术模式。
如果你练兵依然在练拼刺刀
和投手榴弹，
再厉害也是一只落伍的军队。
学校和教育也一样，
本质上，
学校和教育系统，
都必须服务于社会的需要，
并随社会提升的技术改变
而改变自己。
农耕时代的需求，
创造了农耕时代的教育。
比如科举考试，
目的主要是培养官僚阶层。
大航海时代的商业需求，
创造了西方的契约精神和
与中国不同的教育模式，
特别注重沟通能力的培养，
主要目的是培养商人。
英国开启的工业化时代，
彻底颠覆了中西方的
“传统教育模式”。
为工业化时代服务的K12教育系统，
让学校有可能像工业企业
的流水线一样，
开始了大批制造有知识、
有技术的“教育产品”，
基本上漠视了人性化的需要、
个性化的需求和培养。
这种教育，
本质上是把人当做机器和
产品一样看待，
以灌输知识为目的。
甚至国家会建立一套严格的
“标准教学大纲”，
像极了工业企业的标准化作业模式。
现在，智能时代开启了。
让人去跟机器拼知识和技术的
学习和掌握能力，
就相当于想去培养关羽一样的高手，
去跟火枪手决战一样，
是毫无意义的。
现在有人想用读四书五经的方式，
来适应”智能时代的教育需要“。
这种思想，
堪比孔子想要恢复周礼一样，
很不切实际。
智能时代的教育和学校，
将彻底颠覆传统教师的身份和地位。
由于技术手段的提升和普及，
学生们可以通过技术手段，
直接与全世界最顶尖的、
最善于讲授知识的教师“面对面”。
还可以与全世界最顶尖的
知识提供者直接互动。
因此，
其他大批同类型的、
相对平庸的教师，
必然会“全体下岗”！
这并不是说新教育不需要教师，
而是新一代的教师身份和角色，
需要彻底重新定位。
只有服务于智能技术手段无法覆盖的
学生教育需要的教师，
才有可能继续存在。
智能时代的教育内容和目标，
也将完全不同于传统工业时代。
也因此智能时代的教育，
将必然采用完全不同的教育手段
和教育模型来实施，
因为要服务于不同的教育目的。
因此，
学生将要学习与工业化时代
完全不同的课程内容。
行为和心理的学习和磨练，
思维和决策能力的学习和教育，
将超越知识和技术学习的需要，
而成为智能时代教育
最核心的教育内容。
即使同样去学习一些传统
工业时代的知识和技术的教育内容
（如数理化、语数外等等），
采用智能教育软件打造的
新教育“个性化学习模式”，
也将完全颠覆原来的“全班、
全年级、全校齐步走”的
传统流水线教育模式，
这种传统模式的教育优点是简单、
容易复制，
且教学成本低廉。
但是极其低效，
严重浪费学生的生命资源。
在“人的价值”越来越高的今天，
这种低效学习模式的浪费，
已经是不可原谅的了。
在三年就可以学完传统12年
都没学好的课程面前，
工业化的传统教育，
还有什么存在的意义呢？
因此，
传统学校和传统教育，
最终必然成为一种无法获得
新教育资源的人群的、
一种聊胜于无的教育慈善行为，
而非真正的教育。
所以，最终的结论就是：
面对智能时代的教育，
原来的教育系统，
越是最先进的、
最完善的教育系统，
如哈佛和耶鲁等等世界名校，
他们就越不可能完成未来的
新教育转换工程。
他们原来的教育成功，
基本注定了在转型时代的教育失败！
就像是诺基亚面对智能手机一样，
即使他们懂得新技术，
也掌握了新技术，
也依然会失败。
因为他们转型的成本太高，
惯性太大，
实际上是不可能进行真正的
教育转型的。
这就是新时代给中国的机会——
在教育界全新的领域，
我们与全世界处在同一起跑线上。
而由于与西方相比，
中国教育的整体落后，
所以我们可以很容易抛掉这些
古老的垃圾，
轻装前进，
更容易获得未来教育的成功。
智能时代的教育，
是中国未来百年最大的机会！
附录
智能时代的工具，
如同18世纪的枪炮一样，
其实是西方世界给予的开放资源，
当时所有人都可以得到它。
英国不仅赠送了枪支，
还演练了当时最先进的
用枪阵法给大清官员。
但是，
大清官员对这些新东西
一点也没有兴趣。
他们宁愿要进口鸦片和自鸣钟，
也不要这些先进的武器和技术。
结果大家都知道了。
今天也一样—–
智能时代的教育资源，
都是公开的，
甚至是极其廉价的。
但很少人去学着利用这些资源，
反而高价追逐各种传统
教育的补习班。
这就是思维的不同——
惯性太大了。
所以，
这就是我们的机会所在——
我们的学生，
轻易就超越周围的同龄人。
用三个月拿到武术大赛的金牌，
用四个月突破一门外语，
用3年实现12年的教学任务。
学生15岁就成批涌现三语人才、
甚至五语人才。
这些传统教育下“绝无可能”
的教学结果，
在新教育圈子里面，
则是“稀松平常”，
证明时代真得已经不同了！
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