教学‖3月月总

清慈创办初期，招收孩子的年龄较小，目的从孩子更小的时候给到一些正确的引导，有利于孩子日后各方面的成长。对于孩子们幼小离家求学而言，无论是家长还是孩子都是非常有勇气的，孩子们24小时待在学校，跟老师和伙伴们朝夕相处，在锻炼心性和培养能力之外，也需要得到情感上的滋养，我们希望能够营造出一个大家庭的氛围，长幼有序，各安其位，孩子们以后离开清慈学校，他们回忆起这里的生活是温暖而有力量的。因此我们既有“严父”的规则，同时会给予“慈母”般的关爱（这也是“清慈”二字想表达的含义）。

本月是开学第一个月，孩子们来到一个陌生的环境，跟伙伴、老师之间有一个相互熟悉的过程，老师们也需要对孩子们的个性以及各项能力和需求做一个摸底，以便安排接下来的学习生活。因此，本月教学的方向有三个：一是让孩子们尽快放松下来，能够愿意初步信任学校，呈现真实的自己；二是搞清楚孩子们的真实水平和能力，了解他们的需求；三是设定合适的教学目标和计划。

考虑到新生刚来到学校，对学校的生活、学习、规则各方面还不太了解，老师给了新生两周的适应期，在适应期内除了基本的规则要遵守外，其他规则对新生放宽了要求，尤其在内务、公共卫生方面。适应期内，老师也会给新生较多的关注来帮助新生们适应学校的各项规则。两周结束，我们的目的基本达成，孩子基本适应了学校生活，大体上了解了伙伴和老师们，熟悉了校园的各项规则，也能够愿意表达自己。本月结束，孩子们升起了突破自我的心，愿意对自己负责和成为更好的自己。

孩子们离家来到学校，开始都有些不适应。有的孩子表现出想家想妈妈或者没有状态等情况。我们理解孩子因为新到一个地方，身体和心理都需要一段时间的调整过程。为了帮助孩子们尽快融入新环境，我们需要破除他们身上的负面情绪和失落心理，让他们对在校的学习和生活充满信心。

首先，面对孩子们的想家情绪老师表达是正常现象，老师说如果是他们这么大的年纪出去求学也会想家，不过学生要比老师幸运的多，老师没有机会上新教育学堂，需要长大后才有机会克服想家的情绪。而他们这么小就有了锻炼机会。同时让学生思考一下爸爸妈妈为什么把他们送到学校来？上学——成长——实现目标。若是持续想家自然无法实现父母送孩子入校的目的。

其次，告知孩子虽然想家是正常的现象，但是不想家的孩子才是超常的。比如，今日学堂有很多和他们一样大的孩子，每天都有成长的目标，根本没时间想家。如果我们也希望超越常人，就应该把专注点放在成长目标上，而不是情绪上。否则，永远都想当小宝宝，离不开家。

第三、引导孩子们对突破自己升起信心。老师告诉孩子，只要实现自我突破，就可以获取外出游学的机会。这次的游学会获得清一山长和今日大部分师生的高能量加持，可以迅速帮助大家达成更多的目标，成为更好的人。

同时，在平时的学习和生活中，老师尽量全程陪伴孩子。一是考虑孩子才离开家，伙伴之间不够熟悉，需要帮助他们度过这个适应期；二是多角度观察孩子的状态，在他们有需要的时候，能够随时提供引导和帮助；三是避免不良情绪的传递。

第一周孩子们和家长通话，有比较明显的想家想妈妈的情绪，以及迫切地想要回家的心理。第二周基本没有这种情况，到目前一个月的时间，孩子们已经适应了校园生活。只是临近期中假期，有的孩子会对假期家里的“精彩生活”心生向往，在此也请家长们配合学校，不要让孩子多接触吃喝玩乐事宜，多做成长方面的目标引导。随后附上假期具体建议。

对孩子情况的了解有助于学校更好的制定教学方案。开学前，每位家长递交了入学申请，其中包括家庭和个人的教育目标。经过测评和近一个月对孩子的了解，我们发现孩子包括家长在制定目标的时候没有从是否能达到以及怎么达到的角度出发，而是从孩子当下不足的问题点出发，有多少问题点就罗列出多少目标。这样的目标制定法会使孩子阶段性的成长没有主线，我们也难以知道您想要什么。

举例说明一下。有些家庭制定的学期目标是突破英文简单交流。按照新教育对此目标的理解，有三个标准：

1、掌握1500个高频单词和词组。在英语中，掌握1000个以上最高频词，即可满足日常生活沟通所需的85%，3000个高频词可以覆盖日常沟通、工作和商务交流的98%以上。

2、能运用已经掌握的单词和词组，创造自己想说的句子、表达想要表达的意思。可能有时候找不到最确切、最巧妙的说法，但可以找到能用的词来表达自己的想法。

3、掌握学习语言的方法。在这个基础上，以后可以进行深化学习，或者学习第二、第三门外语，并且有能力建立不同语言学习的不同思维。

那么，若是想要实现上述标准，国际今日针对4个月的英文突破的前提条件是：1、孩子的年龄十岁以上（今年招生年龄是11.5~12岁）。2、“3+1”项考核通过（侧手翻、正踢腿、劈叉和电影中文配音）。3、其他新教育学堂推荐申报。三者缺一不可。而其他新教育学堂推荐的学生一定是在新教育环境下浸泡过一些时间，不管是运动、做事还是心性都打下了一定基础，所以进入国际今日英语突破班后，一学期的时间专以突破初级英文为主，才有结果的保证。

目前，孩子们多处在从家庭过渡到学校开始自理生活的状态中，孩子们经常难以正确表达出自己想要什么，也不知道学习的真正意义，建议家长朋友结合我们给到孩子个性情况反馈表再重新梳理一下自己的家庭教育目标，目标清晰方法才能有效。

周霖灵老师结束清心二年级课程后回来第一天，和孩子们做了一次交流会。问孩子们来学校的梦想是什么，孩子们有说当发明家、科学家，也有说考上国际今日。当问大家如何实现呢？孩子们都不在说话。可见他们不清楚实现的步骤、自己的优势和不足，只是有个美好的愿望而已。 

为了帮助孩子们认清自己和知道来学校的目的，我们介绍了本学期的教学内容，有中文、英文、运动、自然科学、做事等，并且告知孩子在清慈成长的顺序是——做事第一，运动第二，学习第三。如果做不好自己的内务或者不愿意做力所能及的事情，就没有资格参与运动，如果运动不积极主动，也没有资格参与学习。【弟子规】中说到行有余力则以学文，我们更重视的是孩子脚踏实地做好当下的事情，而不是学习一些理论和知识去显示自己的能耐，这就会成为古人很鄙视的赵括类型的纸上谈兵。

第一次主题课程，大多数孩子依然不能对自己的行为有所觉知，随着后续规则实施，孩子建立了因果反应链，认知能力也逐渐加强。

清慈读书会本月做了关于【疯狂动物城】三期的主题电影分享，孩子们每次也都拿到了外出参与的“门票”，和现场的学员一同学习了这部电影传递的精神。影片虽然讲的是动物世界，暗喻的却是人类社会。里面的兔子警官朱迪拥有“让世界更美好”的坚定信念，希望通过警察的身份实现这个愿望。在经历了很多挫折、嘲讽和失败后，成为兔子世界唯一一个警官。但当她成为警官后，却发现自己并没有使世界更美好，于是离职回家卖胡萝卜。因为愿望是驱使人动力的第一要素，朱迪内心依然怀揣让世界更美好的想法，在一个机会下又重新破案，最终实现让世界更美好的愿望，让自己的生命变得有价值。这部影片制作精良，让大家百看不厌，每看一次都会为之振奋。

那么，孩子们如何成为像小朱迪那种坚守梦想的人呢？首先，要破除“我不行、我做不到”的心。小教室墙壁上贴了“成长阶梯”的壁画，一旦孩子们说“我做不到”之类的负能量话语时，老师就会提醒学生看看自己当下处在成功的哪一阶段，问他们说“做不到”的话能不能让自己“做得到”？反复提醒，现在孩子相较于刚来的时候能够觉察自己的负面信念，会植入“我能做到”的种子。其次，要真实面对自己的不足，获取老师和同学的帮助。在影片中连朱迪这样的人都能犯错，何况一些普通的人，犯错是人获取成长的必经之路，但逃避、抗拒就会让错误变成失败，变成懊悔。只有像朱迪那样真实地反思自己行为，真诚地请求别人谅解，才能进步。

BBC拍摄的【生命的挑战】纪录片，让孩子了解了真实的自然社会。动物有两大生命本能，生存和繁衍，他们穷其一生会为此而努力，也会遭遇很多人类难以想象的风险。比如说弱小者不改变就很容易被淘汰或者被强壮者吃掉；章鱼妈妈生完宝宝后，为了不让其他生物侵犯，就选择不吃不喝在章鱼宝宝旁边守护，直至孩子从卵中出来可以独立生活。借由此，就让孩子看到了我们人类有些行为往往不如动物。那么，我们是希望将自己的目标设定成动物那样，只要吃和生孩子就好，还是要高于动物？孩子们自然知道选择后者，接着老师又问到，如何高于动物？动物的目标是生存和繁衍，作为人类，我们活着的目的是要创造更大的生命价值。这就要求我们每天进步一点点，改变不好的行为，成为更好的自己。于是学校配上使用“努力勋章”积分机制，孩子们状态也有了不小的提升。 

第三周孩子们的状态逐步放松，很多潜藏的习性开始暴露，比如说一些乱七八糟的话，唱一些垃圾歌或者做一些低俗的行为，因为孩子的年龄较小，认识和分辨度不够，多数情况下都是不自觉地跟风去学，他们觉得好玩和有谈资。鉴于此，老师专门挑出他们经常哼唱【青春修炼手册】里的歌词内容来分析。例如里面有一句“跟着我 鼻子 眼睛 动一动耳朵 装乖 耍帅 换不停风格…”，现场让学生模仿这些动作，不停地动鼻子、眼睛和耳朵，看起来像什么？孩子们回答说，神经病。然后问“装乖和耍帅”说明什么？孩子们理解为虚伪。老师引导说，这肯定是虚伪，但是正常的人不会去装和耍，如果是装就说明他不乖和不帅，你们觉得自己乖不乖和帅不帅呢？孩子们有些不好意思，但都不愿意说说自己是不乖的和不帅的。老师继续引导说，还有一种可能需要去装和耍，就是去做动物，比如说有耍猴的，小狗需要给主人作揖装乖才有吃的，那么你们希望自己做猴子和小狗或者其他动物吗？孩子们都不愿意。那么，为什么这首歌这么流行，大家都很喜欢呢？因为唱垃圾歌曲的人看起来很酷和时尚，很容易成为别人的偶像，而我们很多人都希望成为偶像的样子，所以就很喜欢。但是这些偶像然是利用自己的名气去帮助一些坏人赚钱的工具。比如说有的学生就会花钱给偶像送礼物，过生日，买唱片等，偶像怎么说他们就怎么做，慢慢的就变得没脑子，就会掉入坏人设计好的各种陷阱里，有去买各种各样不需要的物品陷阱，有上网打游戏的陷阱等。如果我们在很小的时候就不唱垃圾歌、吃垃圾食品和做垃圾行为等，就不会上当受骗，以后就不会成为别人的奴隶。

 孩子们知道了唱垃圾歌曲后的风险后，对垃圾行为开始有所控制。随后播放了【国际今日宣传片】的视频，让他们看到高贵和有价值人生的状态，孩子们心生向往。

“礼”在儒家有着极致的体现，虽然新教育学堂更信奉道家思想，但是古人云：童蒙养正。当发现孩子行走坐卧皆有不正之气的时候，在月底开展了一次礼仪课。通过站姿、坐姿、走姿、蹲姿、语言、肢体动作、目光表情、坐电梯、吃饭等角度描述了学生应该有的礼仪形象。 

目前孩子们还停留在礼仪概念中，需要一段时期的行为矫正训练才能帮助改变。由于临近中假，我们会在假期结束归来后，专门做礼仪特训，使孩子获取不一样的精气神。

开学第一周，没有对孩子们的任何行为做要求，在个人内务卫生只做提醒，并没有进行监督和要求。会发现孩子们可以一周不洗袜子和内裤，起床后被子也是凌乱的，衣柜里的衣服也是随意扔进去的。不过，每天会问孩子们自己的感受，都能意识到，可是表示不会整理，不会叠被子，更不会怎样把衣柜整理整齐。

 第二周开始，孩子们对学校的生活和环境包括和老师都已经熟悉，在这样的情况下，先从主动教学入手，让孩子们直观被子叠的整齐，衣柜也收拾的整齐，然后和他们自己的进行对比，最后选择想要学习如何整理自己的个人内务。当然这个过程对于幼儿班来说是比较漫长的，从一件短裤教起，一遍、两遍、三遍…甚至更多遍，小点的孩子也起了情绪，责怪自己为什么叠不好，这个时候更多的是陪伴着他，等他平复了情绪在重新开始。最后总有意想不到的收获，当然收获最多最喜悦的要属孩子们自己。

 接下来的两周，个人内务这块都可以做到可以独立完成，幼儿班相对来说要稍微在时间上长点，整齐度相对来说也会差点，但和自己相比有了进步。

打扫卫生也同样如此，从怎么拿扫把开始，刚开始幼儿班都是处于抵触和不情愿的心理，老师问他们是否喜欢在干净整齐的地方呆着，回答都是的，那么干净整齐是如何做到的，大家都知道是需要动手整理才可以。

 每天中午有45分钟负责打扫自己的卫生区域，孩子们现在还处在被动去做的阶段，经常不认真做，临近检查时间再做或者漏做，也因此额外得到了“跑圈”的结果。在此过程中，卫生虽然还没达到很高的标准，却让孩子们有了自我负责和担当的意识。

这一月的节奏都比较慢，为了就是让孩子们在这样的新的环境里不拘谨不陌生。我们老师以观察者的身份存在。

 那么第一周观察下来的情况普遍问题是都比较懒散，表现在走的时候不走直线，身体也是东扭西扭，坐的时候也是半躺半坐的形式，就餐的时候也是会出现各种问题。那么针对这些问题开始也是只做提醒，等到后来伙伴们在一起的时候对这些行为进行的投诉，孩子们才开始有所意识。接下来抓住各种教机针对一些不文明的行为和言语进行引导。 

本月没有设立班委职务，根据初步观察和孩子们的意愿分别设立了相关岗位，比如说伙食长负责检查大家吃饭过程的吃相、饭碗里是否有残留食物和提醒大家不要在就餐时说话等行为；图书管理员负责管理小教室的书籍整理，提醒大家物归原处等行为；安全管理员负责校园的安全排查和提醒等事宜；礼仪先生带领大家懂文明和讲礼貌。几乎每个孩子都有一个头衔，刚任职的时候，大家很开心和认真，但过了几天就没了热度，四个责任人都有不同程度的带头违背岗位职责的现象。经过引导以及部分孩子因投诉太多而被弹劾，孩子们意识到问题，也开始有意觉知自己的行为。

开学之初，天气还比较寒冷。是增强肺活量的最后时机，另一方面也是从身体和心理上锻炼孩子们的意志品质——坚持，而坚持也是自律的一种表现。由于孩子年龄的不同，在晨跑的距离上也有所区别，目前幼儿班晨跑3公里在25分钟完成，少儿班晨跑5公里时间为33分钟以内。幼儿班从陪伴开始，过程中更多的是鼓励和以追逐的形式开展，这样在孩子们比较轻松的氛围去完成枯燥的跑步。少儿班更多是以运动目标导入，让他们形成对目标的认识和理解，清楚明白需要通过克服后阻碍才能取得成绩，当然最后对于他们自己努力付出后收获的成果是非常喜悦的。

 考虑到长距离跑步的安全性，老师们给孩子们讲解了，主要运动的自我保护，是让孩子们了解长距离跑步需要注意的事项。比如：跑步热身的第一步是需要按摩筋膜以及跑完需要放松筋膜和肌肉等一些平时容易忽略的情况。由于从小的习惯问题，很多孩子的跑步姿势对自己的身体也造成的不同程度的影响，老师们也针对不同的情况让孩子们增强身体局部的锻炼。

基本功训练围绕1.0和2.0动作进行，目前少儿班已经进入2.0的动作的练习。由于少儿班孩子的年龄和身体发育的问题，老师们在训练中更强调的是每一个动作的精细度，以及有没有把一个动作坚持完成到最好的态度，而不是一味的跟其他同学比进度。

 幼儿班主要以1.0运动为主，每天进行量的增加，帮助孩子树立自信的同时也是对孩子体能的突破。

运动期间会根据孩子们的状态安排各种运动游戏，从而提高孩子们的灵活和敏捷性，同时增加孩子对训练的兴趣。

学校由于目前都是男生，不同程度都有燥气，为了让学生拥有可贵的静气，本月后两周的每天晚总结前安排了打小球的时间，幼儿班的数量为打满1000个，少儿班的数量从2000起，孩子们在此过程中不断突破自己。

以经典【道德经】帛书版的内容为主，周一到周五每天有1个小时诵读、理解和观看道德经的动画视频。不同孩子的通关标准不同，有的孩子每天需要背诵一篇，有的孩子是指读，目前学习道德经的效果比较明显，孩子们基本跟上节奏，越来越快的完成每天的考核。

 通过【悟空识字】、【童行学院】相关软件，教授孩子们识字、获取常识和建立中文思维，由于孩子们的中文程度参差不齐，个别孩子需要单独辅导，有些孩子达到自由阅读水平。

开学初对每个孩子进行了英文基础测试，主要目的是为了了解孩子们的英文程度，并给他们制定合适的英文学习计划。根据测试结果，幼儿班基础为0，定为第三梯队B级。少儿班两个孩子略有基础，要么英文学习的系统性不够，要么存在严重的发音问题，比如：发音错误、模糊、吞音等。也定为第三梯队（其中一人为A级）。接下来，给不同的孩子配对了合适的材料。

由于本学期教学目标不在英文突破方向，所以每天英文学习时间不是很多，同时通过英文电影、英文手工视频、英文科学实验做有效的输入。

 本月老师专门讲授了内务整理的方法后，每天都有半个小时练习做内务的时间，孩子们目前基本能做好自己内务的事情，在标准上还有待提升。 

孩子目前的年龄阶段对世界充满好奇，他们会有很多的“为什么？”。我们选择优质的自然科学视频，帮助孩子们建立一元思维和因果链接。有的孩子学习并制作了火山爆发、水晶宝宝和气流浮力实验。孩子们在做实验过程中比较投入，也会讨论原理和应用，在这个过程中极大丰富了他们的认知能力。

周六是学校的徒步日，本月分别设立了学会采买、寻找春天、环保卫士和发现植物不同主题。每次徒步在二十公里左右，回到校园里开始总结或者制作主题内容，不仅通过脚步磨炼了毅力，也慢慢养成孩子观察和思考习惯。

植树节当天，孩子们也种下了一棵小树苗。由于老师不是很有种树经验，没有保护好树根，所以孩子们的种树以失败而告终。老师汲取这次教训，重新准备了水莲种子，做了相关攻略，准备清明节后和孩子们一起栽培，孩子们经过努力后得到了种子很珍惜。

现在的地球是塑料制品泛滥的世界，70亿人每年使用5万亿个塑料袋，平均每个人每年使用714个，这些数字背后导致无数未知的风险。地球可以不需要人类，人类却离不开地球，为了让孩子拥有长远眼光和环保意识，“从我做起，从当下做起”不能仅仅是一个口号。开学第一周，学校准备了纯棉纱布料，教孩子们制作“万能布袋”，既可以装食品水果，还有饭盒，以及采摘的野菜等。孩子们很用心，在老师的帮助下，每个孩子都有了用自己喜欢颜色的线缝制的布袋。

学校旁边有个得天独厚的户外拓展训练基地，里面有三十多个项目，可以很好地锻炼孩子的平衡、协调和力量素质。虽然学校拥有随时使用的权力，却可以要求孩子挣得机会，所以平均下来，每周玩耍的次数两次左右，一旦争取到机会，孩子们玩耍的开心程度也会更高。 

无锡清粉举办的【齐家智慧沙龙】活动一直广受圈子好评，本次既有各路分享嘉宾，还有一些新教育学堂的学生亲临现场，为大家带来户外运动的展示。清慈学校初创阶段，我们更多时候需要走出去学习经验，也希望孩子们扩大视野，见识优秀同龄者的能量。为此，也专门向主办方申请了全部师生的参与，同时要求孩子们自己挣机会。

愿中国有真教育

愿父母之邦有佳弟子

愿天下学子有明师指路

愿中国优秀的传统文化能发扬光大

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