XXX家长您好：
很高兴再次与您交流孩子的情况，以及向您汇报本月的工作。目前孩子们已经在学堂的时间过了一半，相信在家长群中分享的一文一武的视频，家长们也能看到他们在精神面貌和能力上已经提升了很大的一个水平。
这个月我们已经建立了全英文交流环境，对于备考国际大学的孩子来说，他们也会每天用英文进行模拟面试。对于刚入读的新生来说，在这个月已经实现了英语口语交流，下面的两个月主要是进行词汇量的扩展和英文思维的建立。
尽管我们非常的清楚，现在的每个孩子目前都仍存在着一些障碍他们的重要问题，需要用时间、努力去逐渐的完善；但是经历过孩子们刚来学堂的样子：到处惹是生非，没有目标和方向，练功时只要没有老师就嬉笑打闹，平时有机会多玩一下就不会进行英语学习……现在的各方面取得的进步也是非常明显。
那么在本月，孩子们学习了什么？做了哪些运动？课余时间做了什么事情？ 下面，将通过英语、心理和运动三个板块与您分享。另外此次月总中也会更多的描述我们所理解的一些今日新教育理念，希望家长能够把这些理念运用在帮助孩子的成长上。
一、英语学习
我们的英语学习理念
首先，我们和旧教育在英语学习方法上很重要的一个不同在于：旧教育要求孩子们“同步走”：无论你是已经实现了英语交流的学生，还是0基础的学生，无论你是进步快的学生，还是进步慢的学生，都必须得同上一节英语课、同学一样的内容。除了会导致优秀学生的学习时间被浪费以外，这种方式最大的受害者其实是那些落后的学生。这些学生也许是天生的理解力和语言能力比别人差一点，也许是起步比同学晚一些，甚至很多人也许只是一段时间内的学习心态没有调整好；但落后了一段时间，后面都会陷入“怎么努力都听不懂，越听不懂越差，越差越听不懂”的困境，这种情况下，很多人不仅是英语学不好，心理状态也会开始扭曲，变得自卑、厌学，直到最后放弃学习、自暴自弃。正是这种“残酷”的方式，给中国创造出了大量的“失败者”。
而新教育的特征，则是不强调同步走，我们并不要求不同的孩子要学习同样的内容，如果他的英语好一些，可以从新概念三、四开始学起，如果他的英语差一些，可以从迪士尼、外星人学起；也并不要求所有学生都必须有同样的进度，有的学生背九百句一天的任务是七到八课，有的学生是一到两课。在这样的安排下，孩子们都可以学习到刚好对自己有帮助的内容。而在结果上，最后孩子们互相之间虽然一定会有能力的强弱之分，但即使最差的也能够实现“全英文日常交流”，这也是为什么“新教育没有失败者”。
如何将这些理念运用到学习内容中呢？
首先对于英语基础相对好一点的孩子，开始进行TED演讲方面的训练，前面发的视频，相信家长都已经看过了，虽然还有些瑕疵，但孩子们已经在语音、语速和情绪上有了较大的突破。而对于基础弱一点的孩子，现在孩子还在进行跟读《朵拉》和背诵表演新概念一。
其次对于备考国际大学的孩子，每天也会专门进行听力、阅读能力，语法等方面的专项练习。而对于没有这个目标的孩子，每天也在自己制定的目标下进行学习。
最后是这个月孩子们也实现了全英文日常交流沟通，刚开始的时候还会有同学在老师面前说英文，但老师不在就用中文进行聊天，到后面只要说话就是英文，甚至和父母打电话的时候也会自然的冒出几句英文，说明正在逐渐建立英语交流的习惯。
对于英语基础弱的孩子，刚开始的时候有很多话不知道怎么说，但允许找其它同学问，只不过问完后必须自己学会该如何说。特别是在大家商量后，设定了惩罚规则后，逐渐了形成一种英语氛围，走在街上周围的人都以为这些是在国外待过的学生。
但要达到这种结果，是与平时的心理行为调整分不开的，因此除了日常进行调整外，本月主要以你想选择怎样的人生为主题，让孩子对自己的成长负起全部的责任。
二、心理行为调整
在本月我们有些孩子虽然表面上看着是勤奋、努力的，但是都有一个共同特征：很像“体制内好学生”，也就是很努力，但努力的主要原因是“乖”和“听话”，因为父母和老师都说了“你应该努力”，所以去上进；但缺乏自己清晰的目标，对为什么要选择这个目标？如何实现这个目标是模糊不清的。
反应在行为上，就是这些孩子目前都普遍缺乏思考能力和创造力，如每次上课时只要问一些需要一点思考的问题，哪怕其实很简单，都很难回答上来，只有不停的鼓励才敢发言等等。
虽然这些问题原本不在我们“英语突破班”教学安排之内，但考虑到这个问题会对孩子们未来造成的障碍和影响，所以，我们也会在不耽误他们英语进度的情况下，尽量的多帮助他们改进一些，除了在平时的讨论中经常会提出一些需要思考又比较简单的问题，还给予他们更多的做事机会，让他们养成做事之前有规划，做事之中有思考，做事之后有总结的习惯。在主题课方面也在帮助孩子不断思考自己长远的人生和生活方向。
1、《乔布斯如何改变世界》
在上个月中孩子对卓越的人生有了一个基本的概念，都表示不愿意选择平庸的生活，但卓越人生是一个怎么的状态？又是如何改变世界的却不够清晰，因此本月先从一部关于乔布斯的纪录片让孩子直观的看到另一种人生。
这部记录片主要是讲乔布斯如何从一个普通青年一步步成为改变世界的传奇人物。从创立第一台苹果电脑开始，乔布斯就开始了一场颠覆传统的路程，每过一段时间就创造出前所未有的新产品，改变电脑、电影、音乐、手机等行业，进而改变了整个世界。所有这些成就的背后是乔布斯追求完美，决不妥协的精神信条，他拒绝平庸的产品，要做就要做出最好的。
在引导思考过后，孩子们发现人生可以活的如此精彩和不凡，对这样的人生更充满了向往。
但如何在平时的生活中把这种人生状态落实下来呢？
2、榜样激励:不为平凡而生
为了能够帮助孩子知道怎么做才能够达到这种状态，老师以《国际今日–做最好的中国人》，结合他们现在的状况进行解读，让他们心中树立榜样，有一个追赶的对象的同时也指出他们的问题。
如果想要有一个不平凡的人生，就要付出比常人更多的努力。联合国教科文组织的富尔博士说过：未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人，在学习中想要达到最好的效果，还需要找到学习的方法，如果用一个公式来表达就是：学习效果=50%的学习方法+40%的努力程度+10%的智力。但在英语突破的过程中，已经用很多人的案例证明了方法是正确的，大家的智力也没有问题，如果没有达到英语突破班两个月的水平，只有剩下努力刻苦的程度不如别人。
通过这样的分析，孩子们找到了一个出路，但他们也表示自己现在挺努力的，每天都在完成自己制定的目标，比原来学习需要盯着进步了很多。之所以有这样的观念，一方面是因为缺乏真正卓越，不甘平庸的心；另一方面也因为孩子从小周围的生活中都没有看到努力的人是什么样的，缺少对比和参考，于是老师接着给孩子解读卓越人生。
3、《爆裂鼓手》：追求卓越需要付出汗水和努力
这部电影表现的核心主题就是追求卓越所需要付出的汗水与努力，以及做一个卓越之人需要具备什么样的心态。
首先，一个卓越之人，任何事情和情况下，都会努力做到最好。从电影中我们可以看到，不同级别的乐队，他们的行为与思维模式都是不同的。比如片中的音乐老师，非常守时，即使在在普通的小酒吧弹琴，也像是在高级音乐会上一样一丝不苟，而那些一般水平的乐队，则显得非常无序与混乱。
其次，卓越之人会让生活中的一切都服务于目标，拒绝所有不利于目标的事物。比如，尼曼在训练时，会扔掉干扰自己的闹钟，甚至与自己的女朋友分手。
最后，卓越之人必须勇于面对自己的不足，并拼命完善自己。片中的尼曼遇到了一个“残暴”的教练，总是用各种方式逼他一次一次地突破自己身心的极限。因为自我感觉良好，无法带来成长，只有反省与改进自己才能成长。当然，我们每个人不可能都有机会遇到这样“残暴”且高水平的老师，学堂也不会用这样的方式来教学，因此我们要学会自己对自己高要求，养成反省的习惯。
通过上面的系列课程和课下的各种讨论，孩子们逐渐了有一个好的学习心态，也越来越多的认识到追求卓越追求卓越虽不必然会卓越，但甘于平庸却永远只能止步于平庸。
4、做人要“诚”
在生活中和孩子的相处中发现他们有很多言行，表现出了不诚。比如有些孩子经常会有欺骗的行为，欺骗自己：不愿意真诚地面对自己的问题；欺骗别人：对父母和身边的同学有讨好卖乖，甚至说假话，做出的承诺不兑现等。
但诚是一个人基本的人格品质，是一个人人格成长与成功的基石，也是我们学堂最看重的，但现在却是他们所普遍缺乏的。在今日学堂十四字校训中对诚的解读为：不欺人，不自欺，为自己的言行负责，忠实自己的基本立场。
人生中，如果没有诚之心，会给一个人带来很严重的成长障碍，为了帮助孩子认识到这种品格的重要性，我们选了《少爷》的电影进行引导。
这部电影则主题鲜明，讲的就是一个“诚”字。故事讲的是在日本的明治时代，一个教师是如何用自己正直善良坚持说真话的品格改变一个学校虚伪的风气的。当然，要坚持做这种真实的人，肯定会被虚假伪善的人所不容，会有很多冲突与摩擦；而且做一个诚实的人意味着不能撒谎来逃避自己的责任，必须要为自己的错误承担责任。这也是很多人不愿意真诚待人的原因。
但是，如果把眼光放长远一些，真诚待人显然对自己更有利。比如，影片中的“少爷”因为坚守自己的原则，所以他虽然会遇到麻烦，但却活得比电影里所有人都有尊严，有正气，最终也获得了学生们由衷的认同。而且，在未来的互联网时代，信息都是透明的，如果一个人信誉有问题，那么就很难在社会上立足与生存。
孩子们上了这堂课过后，针对自己生活和学习中的行为进行了反省，并且开始要求自己朝着做一个光明磊落的人努力。落实下来就是先从学习开始，只要承诺了自己要突破多少，就要努力的完成。但在这个过程中由于都更换了学习换材料，比如开始跟读无字幕版的朵拉，进行英文情景剧的表演等，相对原来有更大的挑战，他们表现出了退缩和他们的信念模式，为了让他们认识到这个问题，老师请来了成功学专家来给他们解读成功的奥秘。
5、把自己激励成超人
此次课程教材是学习陈安之的成功学演讲，老师做的事情是，对陈安之演讲中的理念进行更为生活化的阐释，同时联系学生们当前的实际情况。主要传递的核心理念是“过去不等于未来”，“假如你没有得到你要的，那么你将得到更好的”这些核心观念。
同时，让学生们重点思考两个问题：第一，为什么有些人会比你成功百倍、千倍？是他们比你聪明百倍千倍吗？第二，为什么一个30几岁，从来没有跑过马拉松，也没有经过什么训练的人，最终可以实现自己的目标，参加奥林匹克马拉松比赛？第三，一个人要想成功，心态到底占多大的作用？
经过课上的思辨与引导，让学生们明白，一个人是否能够成功，关键在自己的信念上，而不是外在的条件上，因此自己想要得到一个成功的结果，就要先有一个成功人的信念。
孩子们通过自我剖析、相互帮助和老师的点评，都找到了自己现在障碍自己进步的一个信念，并开始用一些方法对自己的信念进行置换。
6、班会主题课
除了上述的主题课程以外，为了及时掌握孩子们的心理状况，对孩子们遇到的心理问题及时的树立，在每周我们都会有两个小时以上的班会，大家坐在一起把对方都当成最知心的朋友，聊聊自己心理状况，谈下自己的人生人生理想，回顾一下过去发生的难忘的一些往事，展望一下十年后大家在哪里相遇等等。在生活中遇到的问题，老师帮助他们梳理和引导，每次大家都能够畅谈很久，过后也会更快的进入学习状态。
7、其它个性化小课
由于我们提供的是个性化课程，因此是根据每个孩子的现实状况进行设定的。比如孩子们对食品安全方面表现出来了很多无知的一面，我们就给孩子设定了健康饮食课，帮助他们先有一个最基本的认知。比如孩子们有些感冒症状出现，我们就给孩子设计中医课，不但让他们通过一些手法让自己的身体自愈，而且也可以在未来帮助身边的家人找到方法。比如孩子要面临国际大学的考试，我们也给他们请来最专业的老师，对他们的学习进行补习，让他们在实力的基础上找到应试的方式方法。
这些小课的设置都是以孩子为核心，以服务更好的生活为目标，在这种学习下，他们的眼界以及生活的能力等都会高于没有接受新教育的孩子。
三、运动
虽然孩子们每天学习的课程很多，过的很充实，但我们并不赞成用身体作为牺牲去获得学业成果的“书呆子苦学之路”，更提倡“修之于身”，保持最健康的身体，用最有效率的方式取得最好学习成果的学习之道。因此，运动也是我们非常重视的课程，每天基本上保持运动三个小时以上。
我们为何如此重视运动？
在中国这样一个藐视运动、大多数人还是孩子起就只学“数理化”而不学真正的“运动课”，到大学乃至成年以后，只会刷手机、网上冲浪、而极少有人去认真训练身体的地方，为何我们都一直非常重视运动呢？原因一，是通过锻炼保持一个健康的身体。因为“身心思”是相互关联的，正如身体有严重问题的人，往往心里也有些问题一样；孩子们只有身体健康，才更可能心理健康、头脑灵活。但是，最重要的原因，是通过运动，培养孩子们的“精神气质”，这点的详细讲解您可以参考山长博文中《体育是精英教育的核心》一文。
这两个月里，很有趣的一点是，要知道某个孩子的学习状态如何，看他的运动状态就差不多了。如果练功时这个孩子很有精神，那基本上在学英语时，他也是非常认真专注的；如果他练功时比较懒散，那么往往在学英语时他也认真不到哪里去。因此，为了让孩子们达到更好的学习状态，本月我在孩子们的运动练习上，做了更多激发运动激情的安排；如果孩子们能通过这些运动，逐渐将勤奋、踏实、自我挑战这样的品质“修之于身”，相信对他日后的文化、知识课学习会有很大的帮助。
本月如何将这样的理念运用于孩子们的运动练习中呢？
目前孩子们在拳击的训练中，已经开始挑战1:8，每局3分钟的挑战赛。从这段结果的描述中，似乎也看不出什么，但在要做到这点，需要付出更多的汗水，不但对身体体能上是一个不小的挑战，也是对心理素质有非常大的挑战。孩子们在实战训练的过程中，所磨练出的克服心理恐惧、超越自己的精神，也会帮助他们日后在遇到各方面的难关时都更加敢于面对。
在家长群里上传的孩子们演练古传太极视频，看着挺流畅的，但如果有自己训练过这些动作的经历，就会知道：要练好里面的动作对身体的协调性和灵活性有一定的要求，正如家长群里我们的老师所说，有很多成人学了很长的时间，打下来还不如孩子们。
练这些动作其实在给孩子一个心理暗示：这些动作很简单，每个人都可以学会。当他们真正学会过后，才会发现这么难的动作都可以练好，后面的运动自信心也就更足了。
以上就是本月的大致情况，还有更多关于我们周末活动，比如和其它学堂一起徒步，并玩各种各样的游戏，带孩子们到户外骑行等等，这里就不多讲了，孩子们也会在自己的周总和月总中有提及。希望接下来的两个月，孩子们都可以有更大的收获和进步。
最后，祝福您生活顺利，福慧双收！
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