XXX家长：
您好！在这个月中，孩子们经过了适应与调整期，接下来终于能够以比较好地状态投入到下一阶段的英语突破学习之中。下面，我们将向您具体介绍一下本学期的教学安排、本月的教学情况，希望对您了解孩子的情况，并进行针对性引导有所帮助。
一、本学期教学目标
心学家塾成立之初是为了让更多的大龄孩子也有机会体验到今日新教育的好处，帮助他们找到更好的人生发展机会。走新教育之路相对于走应试教育模式的不同在于提供了更多的出路。比如从新教育学堂毕业后可以到企业去工作，可以到新教育学堂做老师，可以考国外一流大学，考今日三语高中，清一大学等等。
结合我们的现实，目前心学家塾的定位主要是帮助这些孩子考取国外国家级一流大学。但要实现这个目标，有一个基本的前提就是先要把英语学好。因此，本学期的目标以突破英语为主，老生能够达到3000个词汇量，并能够顺利通过国外大学的考试要求；新生能够实现在一个学期的教学结束后，熟练地用纯正标准的美语进行互动和交流，让学生掌握1500个左右的词汇量，并具备初级的书面阅读水平。同时，也为下一阶段的继续学习打下良好的基础。
为了达到以上教学目标，首先在英语教学原则方面将采用清一新教育的独有的英语自然学习法；其次在方法与技巧方面，我们将完全模仿今日学堂英语突破班的教学经验，来帮助学生们更好的达到目标。
二、本学期具体的教学规划
在学习内容的安排上根据清一新教育的英语自然学习法，学好英语需要遵循三大原则：一是建立标准的语音参照系原则；二是学习高输入低输出原则；三是超逻辑图像思维学习原则。
根据以上原则，我们在为学生选择英语学习教材时，首先统一选择标准美语教材，以建立标准语音参照系；其次，为每个英语水平梯队都准备了大量的全媒体学习教材，比如新概念英语、走遍美国、小乌龟、朵拉、English Time、Bravo、Word-world、还有精选bbc纪录片、经典电影等等，给程度相应的学生进行大信息量输入。
这些教材基本都是由国外专业语言研究机构出品，不仅发音纯正，层次分明，而且其中大部分视频都是通过故事的形式在传递积极正面的价值观或科学常识。孩子们每天输入这些信息，不仅语言能力在稳步提升，内在心性品质也在接受潜移默化的影响。
在学习方式上我们将学习主动权还给孩子。与在旧教育的英语课堂上基本都是由老师一个人在上面讲语法与翻译，而学生则在台下听课记笔记不同的是，在这里的英语教学方式是学生主动学习式，老师不会按照传统的方式给学生上课，在初级阶段，也不会讲语法。我们采用教练式教学法：给孩子找世界上最优质的资源，最卓越的讲师，带领孩子们学习；老师所要做的，只是调整学生的态度，给予方法指导，并设立学习目标与反馈机制，以及学生自我管理机制。
旧教育学习的方式导致态度好的学生，喂不饱，因为即使老师一刻不停地讲，信息输入还是少得可怜；而态度差的学生，则昏昏欲睡，非常厌烦，不管老师怎么教，都学不会。
而我们这种主动学习模式的好处是：每个孩子都可以根据自己原有的基础和学习节奏来学习，学习内容与进度也都是根据自己的情况而定的，避免了传统教育方式“一刀切”且效率低下的问题，真正实现个性化教育。
在学习心态上，我们与旧教育只关心教了什么知识，而不关心学生背后的心理状态不同的是，我们主要是培养学生主动学习的态度，帮助他们一点点地梳理他的学习目的，树立全新的学习价值观。
如果一个学生的心态没有得到调整，他根本没有为自己而学的目标，每天都是为了他人，为了家长，为了老师，为了考试与分数等等而学习。那么他必然是动力不足的。这些学生每天学得量少了，出不了学习成果，而学得量多了也不行，越学反而越厌学。只有当一个学生真正明白，学习是为自己而学的时候，才会激发出他强烈的主动学习意愿，学得越多反而越有成就感。
为了帮助孩子们调整学习状态，本学期我们将计划围绕“人生目标与规划”、“至上精神”、“经营者意识”，以及“责任与荣誉”等精英素质为主题，引导学生树立良好的学习目的与价值观，为他们这学期突破英语以及以后的主动学习打下良好的心态基础。
为此，我们教师团队，将利用电影课、主题讨论课、纪录片学习，表演课以及生活中的即时观察与引导，帮助学生们调整状态。
在体育锻炼的安排上，同样也是为了服务英语突破的目标。体育与武术锻炼，是训练身心的良好手段。除了基本的保障身体健康之外，更重要的作用是可以锻炼学生的大脑与思维，提高意志力与耐力，让学生习惯于面对并克服自己身上的问题，养成不断超越与完善自己的至上精神。而以上品质是很难通过听课学习来获得的。而通过体育武术来锻炼，则相对容易得多。
不过，考虑到我们学堂的孩子年龄已经大了，在身体协调性和体能方面的情况，为了尽量保障孩子们的身体安全。我们的运动项目主要以长跑，内家拳基本功，武术套路基本功，擒敌拳训练和拳击为主，辅助一些游戏以及户外活动等。时间安排在上午两个小时，下午一个小时左右。
在其它资源方面，为了能够尽快帮助孩子把英语当做工具来使用，而不是当做知识来学习，我们本学期也将和其它学堂进行更多的联谊互动活动，在活动中要求全英文交流，不但可以激发孩子学习英语的热情，而且也保障了他们有充分的开口交流的时间。
三、本月教学情况
根据本学期的教学安排，本月心态调整主题课是围绕着“人生目标与规划”展开的。目的是帮助学生树立追求卓越的人生目标，并让学生清楚地理解到学好英语与实现自己人生目标之间的密切关联。这样，他们才会从内心激发起主动学习的意愿。
为了更好地达到以上教学目标，老师从树立学习英语的使命感和人生的目标引导两个方向进行引导。
1、树立学习英语的使命感
在开始本次课程之前老师先让大家写出突破英语的100个理由，来梳理出自己为什么要学习英语？有的孩子说“为了能和外国人交流”，有的说“为了去国外上大学”，有的说“为了回体制学校让别人感觉自己很牛”等。因此，老师以山长博文“英语突破班到底要突破什么”为蓝本，帮助孩子们明白学堂为什么安排英语突破，并从民族与国家的角度展开，引导他们拥有更大的格局，激发学生们远大的人生理想与抱负，树立“为中华之崛起而读书”的使命感。
我们已经知道，中国1.5亿的中小学生从小学开始一直到大学毕业，花在学习英语上的时间大致在11500个小时左右。根据“一万小时学习理论”，如果这些学生能够把学习英语的时间花在任何一项专业上，那么从概率上来说，中国将出现大批的大师人才。
然而现在，本来很多都有大师潜质的学生，都把时间花在了痛苦而漫长的学英语上。如果大家能够用自己亲身体验来证明“四个月突破英语”的学习法，并把自己的学习经验与学习方法分享给全中国的学生们，那么也就打破了西方文化对中华民族文化的限制，忽略和贬低，也在为这个国家与民族做一件具有重大贡献的事情。
2、学好英语是为了实现自己的人生目标
学堂学生的短期目标基本上可以归入以下两类，第一是中国传统文化方向的，以长期在新教育平台上发展，并考取三语高中或者清一大学为目标。第二是西方科技文化方向的，以考取美国常春藤大学或者其它国家一流大学为目标。
但无论抱着那种方向都要学好英语，虽然现在已经过了语言敏感期，要想把英语学好，至少比英语突破班的孩子要困难几倍，但只要采用先进的教育理念，轻松的学习方法，也有学好的可能性。
3、学好英语要掌握正确的方法。
为了进一步帮助孩子们树立突破的信心，我们也给孩子看了前几期老生的结业视频。看到之前的同学从负基础、低起点到最后能跟外国人自如交流，能够惟妙惟肖地给各种电影配音、能够进行TED或总统演讲，这让孩子们信心大增，希望等到结业之时，我们也能达到这样的状态。老师借机引导他们，学习外语不难，只要掌握正确的方法，拥有踏实的态度，就能达成目标
上完这一系列的主题课之后，孩子们发现，学好英文不但能够帮助自己成为一个卓越的人，而且也能帮助更多的人，他们对英语的学习也就更有动力，也给自己制定了学习目标。
4、人生目标引导
一个人是否从小就有目标锁定的习惯，除了对他是否能够高效地突破英语有关之外，同时也直接影响到他未来的人生成就。但目前学生的整体状态是缺乏目标感，即使有短期目标，也缺乏清晰的定位和具体规划的步骤。
因此老师从“追求卓越”与“甘于平庸”这两个人生方向进行引导，让学生充分了解这两个选择具体都意味着什么，各自指向什么样的人生状态。
（1）《高三》记录片
这里讲的是，一所普通高中的现实生活，通过对电影中人物背景的分析，让大家比较直观的看到新旧教育两种模式的对比，并引导思考自己的人生要如何进行选择？这部电影对大家的触动很大，因为原来虽然都在传统学校学习，但从来没有真正跳出来进行审视自己到底接受了什么样的教育，更没有想过要怎么为自己的人生负责。但现在大家意识到自己再也不愿意回到过去的学习模式中，也再也回不去的时候，要重新开始给自己定位，接下来要以什么样的态度来对待自己生命？突破英语要服务于自己什么样的人生？
（2）从《寿司之神》中看到卓越的人生状态
为了让学生们了解到什么是追求卓越的人生，我们带领他们看了《寿司之神》这部记录片，让大家认识到卓越的人生不是想想就可以获得的，它需要你付出超越常人的努力。
这节课直接打破了很多孩子从前“既想要卓越，又不想那么辛苦”的侥幸心理，从中了解到卓越之路上的重重磨练与不易，比如追求卓越很辛苦，要付出超越常人的努力；要不断的刷新自己，苟日新，日日新。而且你的付出别人不一定会认可，也不见得有回报……
追求卓越要怎么做呢？古人教我们“顺则成人，逆则成仙”，也就是说：顺着自己的习性，想要吃喝玩乐、喜欢放任享受，最终只能成为普通人；只有逆着自己的习性，不受人性中贪、懒，以及各种负面情绪的控制和影响，才有可能成为卓而不凡的人。同时，要成为卓越的人，就要跟卓越的人学习。比如，学习寿司之神的专注一处，学习他的极致精神。在榜样的引领下，孩子们希望争取通过一个学期的时间，能够成为“短期英文突破大神”，为自己、家庭、学校争取最大的荣誉，同时也为成长为一个真正的“神”打下基础。
（3）《最后的棒棒》看平庸的代价
通过《寿司之神》，学生们已经知道“追求卓越”不是嘴上说说而已，是要付出很多汗水的。那么平庸的人生是否就简单轻松很多呢？答案是否定的。因为想卓越很难，但不卓越更难。
本次课程以纪实纪录片《最后的棒棒》为主题，由于每个镜头都非常真实，孩子们受到强烈的冲击，切身体会到如果不追求卓越，未来连有做棒棒的机会都不会再有了。
纪录片讲述的是奋斗在山城重庆底层的一群搬运工，如何为了生存辛苦的活着。他们一根棒子扛在肩上，一挑就是几十年，虽然年过花甲，却在退休颐养天年的年龄每天依然伫立街头，等待越来越少的搬运订单。尽管每趟活都极为辛苦，回报却少的可怜，几乎只够一顿饭钱，而且很多时候一天都接不到一个活。劳累了一天，晚上所回的住处是条件及其简陋的危房，吃过简单的晚饭就睡下，第二天继续为生存奋斗。孩子们看完后当场感叹：平庸的代价太可怕，我不要这样……
（4）从《三个傻瓜》中反省自己的学习态度
现在孩子们虽然有了成长的愿心，但很多时候也只是停留在口头上，在学习的过程中也会有各种不专注，如果没有外在的压力和要求，他们不会主动的进行学习和改进自己。即使看着努力的也是通过压抑自己来进行学习，却并不享受这个过程。
对此，老师给孩子们安排了《三个傻瓜》电影课，通过对影片中不同种类的学生来启发孩子们思考。影片中的学生可以大致分为三类：热爱学习的人，压抑学习的人和厌恶学习的人。
主人公兰彻是热爱学习的典型，非常清楚学习的目的就是为了提升自己，因此享受学习的过程。而同学法汉则相反，属于厌学者，自己不知道学习的目的，学的也很痛苦，对他来说学习仅仅是服从父母的安排。另一个学生“消音器”则是压抑自己，把学习当做通往成功工具的学生。
通过影片，老师重点引导孩子们认识并思考学习的目的和意义。孩子们发现，真正值得自己去追求的，就像电影里的主人公一样，真的享受学习的快乐，为了追求自身的卓越而学习。
同时，不同于常人喜欢结果、急功近利的心态，“追求卓越，成功自然而来”也是影片传达的重要观念。当我们转变视角，不去要求结果，而是经常想着怎么把事情做好时，好的结果就会自然呈现。
这些课程过后孩子们树立并强化了“追求卓越”的人生目标方向，并从中找到了学好英语与自己的人生目标之间密切的关联。让孩子们了解到，现在所付出的一切努力，都是为了能够实现自己的人生目标。
四、英语教学情况
（1）学生英语基础重新评估
虽然老生经过上个学期的学习已经对英语进行了突破，但在两个月的假期中并没有真正的把英语当做工具来使用，而且上学期的重点是调整孩子们的心理行为，所以，再次回到学堂后，需要重新进行规划和学习。
因此，这次根据学习情况，分为了三个梯队，第一梯队为英语基础相对好一点的，第二梯队为中间的状态，第三梯队为“英语零突破班”。根据不同的状态选择不一样的教材和学习内容。
目前第一梯队主要是跟读《走遍美国》，新概念二已经背诵完了，后期主要是跟读bbc国家地理记录片，学习自然环境之类的视频材料，做大学考试试题等，为下一步的考试打下基础。
第二梯队主要是跟读《小乌龟》《单词世界》以及背诵新概念二，目前都在为自己每天制定的目标在努力。第三梯队已经跟读完了初级教材《迪士尼》和《bravo》，表演完了新概念一的35课，下个月主要是跟读《朵拉第一季》，接着进行情景剧的表演和音乐剧以及电影的配音。
（2）转变英语学习思维
按照新教育的英语自然学习法，学语言应当遵循自然的听说读写的顺序进行，这也是每个人学习母语的自然进程。但是，很多学生都是从“语法-翻译法”开始学起的，已经过早地养成了依赖字符或中文翻译的习惯。
导致他们即使在跟读或者背诵英语中，也是把每一句话先转变成中文，把学习英语变成了考验记忆力。在应用英语交流的过程中，也是不断的搜索脑海中自己记得的英语词组，日常生活中很难流利的脱口而出。
针对这种已经养成的错误语言学习顺序，我们一方面给孩子剖析正确的学习方式，并对两种学习进行体验来进行选择。另一方面也进行一些针对性的训练，让他们尽快的走向正确学习语音的道路上。由于惯性太大，孩子们正在逐渐的适应，虽然进度缓慢，但也不能够强求。
（3）纠音
很多学生都存在大量的错误发音现象，他们要么是以前没有或很少跟随正确的发音材料学习，要么是受自己听力与口音的限制，加上没有得到正确的指导，导致错误的发音一直延续至今。这种错误的发音一旦形成习惯，想要纠正过来，比教零基础要难得多，有些学生甚至几乎无法纠正。
因此，要达成计划中“用纯正的美语进行互动与交流”的目标，我们在英语教学中还必须得有“语音矫正”的环节，所以我们这次采用了分组学习的方式。两个组分别在台上跟读《新概念》，并进行评分，评分标准包含语音、语速和语调三部分。
孩子们通过相互的点评，不但能够找到对方发音不标准的地方，也能够认识到自己存在的问题。为了建立公平公正的客观考评，孩子们对自己的每次配音也进行了录音，做到有据可查，家长如果感兴趣可以给孩子要他们自己的配音材料。
（4）英语运用
在孩子们原来的意识到，学习英语仅仅是因为能够考出好成绩，而忽略了语音本身就是一个工具。如果不转变这种认识，不但在这个学期很难达到英语突破的目标，而且，在以后的英语学习中，也很难再有突破。
为此，在这个月的课程安排中，我们主动的增加了英语学习的趣味性和实用性，利用我们良好的视听设备，进行了英语k歌大赛。在背完一定量的新概念一后，自编自排进行情景剧表演，日常生活开始简单的口语交流等。
通过这样的安排，孩子们学以致用，越来越能够体会到英语学习的乐趣，也逐渐的开始逐渐建立一张口就说英语的习惯。
（5）制度设定
为了让孩子每天都能清晰的看到自己目标结果，我们根据跟读、背诵和配音表演计入了积分榜，每天晚上对一天完成目标情况进行总结，并对明天的目标进行规划，逐渐的形成了你追我赶的学习氛围。
另外，每周不固定进行英语表演或者配音的PK，对于赢的一方老师给予各种小课或者其它奖励。本月的奖励设置根据孩子的个人情况，有冥想、识破骗术、科学课、手工课等，还有一些优先权，比如赢的一方可以先选择自己的英文队歌等。
这种奖励的课程是因人而异，不是所有孩子都有机会学到其它课程，目标是让孩子认识到，越优秀上天就会给予的越多，反而越平庸，得到的也就越少，逐渐的把追求卓越变成一种习惯。
关于本月的总体状况介绍到这里，孩子的个人情况，每周都有周总进行汇报，每月也会把所有同学的月总汇集到一起供家长参考。总结中提到的问题，都是在和老师朝夕相处中指出来的，这里就不做单独的汇报了。由于孩子年龄大了，开始有了独立思考的能力，老师的角色是和孩子做朋友，平时生活中随时随地也在解答孩子们心中的疑惑，并通过言传身教对孩子的心理进行调整，对他们的行为进行影响，核心是传递出要为自己的家族和世界作贡献的人，因此，家长在于孩子沟通的过程中，也可以多从自己做了哪些有荣誉的事，为团队付出了什么，怎样承担未来家族的责任三个方面进行引导。
以上是本月情况的介绍，希望对您了解孩子的情况有帮助，祝福您和孩子在提升路上，有更大的进步，三个月以后能够取得突破！
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