XXX家长：
您好！时光飞逝，转眼一个学期就过去了，回想起这一个学期来和孩子们朝夕相处的日子，孩子们经过了开学的过渡、到中途的适应、到最后的不舍；从散漫、浮躁、无序，逐步走向沉静和踏实，并具备初步的至上心态。这个过程中，我们每一天都过的非常充实，每一个人都收获满满。感谢各位家长这半年来对班级教学工作的理解、支持和配合，正是有您的正面促进，才有孩子们的转变与进步。
这次交流，我们将把本月班级教学情况做一个总结，并布置假期孩子们要完成的作业；个人总结部分包括孩子们的自我总结和来自伙伴的成长建议，最后是给家长的建议。
一、主题课
这个月主要目标是通过让孩子认知社会阶层来更好的激发孩子保持至上情节的内动力。因为一个人的成功不是靠努力和能力就足够的。阶层意味着圈子，资源，人脉，能量，影响力，而这些对成功起着更巨大的决定因素，而现在的社会给了每个人一个创造阶层的机会，至于是把握现在，还是留有遗憾全在个人的选择。
心学家塾的孩子正处在青春期的年龄，在心态、目标上都有较多的困惑不解，也很容易因此而纠结，导致浪费精力，拖慢进步的速度，所以，这次的主题设置先从人生目标相关的课题进行了学习。
1、人生十大亏课题：对目标的深度思考
针对网络一篇“人生十大亏”，学生们先进行答题：为什么人们会吃这些亏？如何避免吃这十大亏？这次课程与以往模式不同的是，每一次作业完成后进行讲解，然后进行讨论，最后是每次针对大家有什么疑惑的地方，老师再做解答。
之所以采取这种学习模式，是因为对于人生目标的重要性这一主题，在这一个学期都有过接触，也明白这一结论，但仅仅停留在结论上，对于更多细节上的逻辑，大家往往是模糊的。同时也有不少学生在细节逻辑上未能梳理清晰，但是如果问人生目标重不重要，他们会很肯定的说当然重要。所以如果直接讲解这一结论，学生不会有很大的收获。因此只有通过做作业后再来讨论，加上老师的讲解才会让学生们挖掘出结论背后的逻辑问题，有更大的收获。
通过对教育、工作、结婚、出行、吃饭、睡觉、穿衣、事故，交际与理想这十方面细致的学习和讨论，学生们对目标有了更清晰的认知，意识到自己的行为都应当为最终的大目标服务，并开始检验自己在生活的各个方面是否做到了不吃亏。
2、人生七年：自己这一生到底要怎样度过
接下来为了能够让孩子对未来的人生有个更清晰的认知，我们选择了让孩子观看《人生七年》的记录片，每天在观看过后先自己写总结收获。
这部记录片的导演从1964年开始在英国找来了不同阶级的十几个七岁的孩子进行采访记录，随后，每隔7年导演会十几位参与拍摄的参与者生活中取材。
片中没有直接的向人们倾诉什么道理，它只是直接的，把社会，把个人展现在眼前，但是每次看完过后，孩子们都会让自己陷入一些思考，特别是在片中有些孩子不知道大学是什么，有些孩子已经开始阅读财经报纸，后来有些人摆脱掉了自己之前的乡村生活考入了牛津大学，有的人早早辍学失业患病成为流浪汉等情节，对孩子们的印象非常深刻。
在最后组织讨论的过程中，大家意识到被选中的孩子们代表了当时英国不同社会经济背景的阶层，并且每个孩子的社会阶级预先决定了他们的未来，整个记录片中，只有一个孩子通过努力考上了牛津大学，后来成了美国一所大学的教授，实现了阶层的跨越。
阶层的固化固然残酷，但接下来的则是需要思考的是自己现在处在什么样的阶层？如何才能够实现阶层跨越？
3、策论学习：如何实现阶层跨越
了解到了国外的阶层，回到现在，由于改革开放，社会层级正在逐步恢复。虽然我们还没有真正的“上层社会阶层”，但已经有了社会的中层阶级，这些社会中层，主要靠努力工作，找到一个好工作，好行业，带来了丰富的物质生活。但中层的社会地位，是十分不稳定的。一旦有一些社会转型的危机，经济转型，以及孩子的教育出现问题等等，这种”中层家庭“的后代，很快就会重新掉入“下层社会”中去。因此，他们很难维持自己的”中层地位家庭“身份而不变。
而能够在心学家塾上学的都是中层家庭，所以，这个问题也是急需解决的人生问题。因此这次的策论题目是：如何才能让自己的家庭维持现有的中层地位不再下降？如何才能让自己和后代逐渐的步入未来的“上层社会”？避免阶层固化后后代失去晋级的机会？甚至连中层地位都无法获得？
经过学习孩子们认识到阶级的社会大致分为五层，以经济阶层为例：分别是底层、下层、中层、中上层、上层和看不见的上层。相对应的阶层用一些名称进行概括的话，可以称为身本家：也就是只能靠身体赚钱。知本家：靠知识和经验的脑力劳动生存。资本家：靠资金的分配和运用来赚钱。智本家：游戏规则的制定者，平台与标准的创建者。
当然，孩子们更多的是要结合实际来思考：自己现在如何做才能够改变自己和家族的命运？孩子们已经在个人的月总中做了详细的论述，这里就不做介绍了。
4、解读家族传承
经过阶层课题的学习，孩子们建立了要改变家族命运的志向，但是阶层的维护和提高需要经过数代人的共同努力，如果自己的父母是百年家族传承的创始人，那么作为第二代需要如何努力，才能够把这种精神一代代的传下来？
山长在《春节礼物：给一百年后张氏家族子孙的信》中给了家族传承具体的布局和落地的方案，对家族传承的机制也做了完美的示范。
通过对这篇博文的学习，孩子们意识到家族传承中传的不是金钱和物质，而是一种上层人的精神追求和生活方式。但要把这些精神品质传给下一代，首先要通过教育让自己拥有精英身上的品质，让自己未来要先成为有深度文明和良好教养的父母，做好榜样和基石，才能够给后代提供更大的支持，让他们起步更高，从而改变自己和家族的命运。
一系列的课题学习，让孩子们的心态变的越来越稳定，也带来孩子在最后一个月的英语学习中，保持了持续的热情，完成了最后的冲刺阶段。
二、英语学习
1、初步突破用英语日常交流
从这个月开始，英语突破组已经进入了全英文交流阶段，目的是养成用中文日常交流的习惯。但是在实施过程中，学生们难免会有意无意地用中文进行交流，因为很多都不知道如何用英文表达。
因此，在引导完为什么需要进入全英文交流阶段之后，班上设立了说英文的奖惩制度。要求能够保证自己有一天能够做到全部都是用英文进行日常交流，不说中文。目前，全部都已经过了这一关。不过，因为受限于学生们原有的英文基础，现在他们虽然能够用英文交流，但第一还不够流畅，第二会用很多中国特色的Chiglish表达方式，第三因为词汇量有限，还经常会需要夹杂中文拼音词语。有待进一步改进与提高。
2、录制期末配音视频
一个月的全英文交流，逐渐的建立了英语交流的习惯，在月末的时候也在给孩子们录制配音视频，既可以作为突破自我的见证，也可以成为一份送给父母的礼物。
现在孩子们的学习热情在一路高涨。就好像跑步一样，第一圈热身，第二圈正常，第三圈加速，第四圈冲刺。因为有前面三圈的基础，使得最后一圈的冲刺成为可能。
因此，在孩子放假回家的时候，也建议孩子们继续延续这个很宝贵的学习加速度。时间上，每天保持学习英语两三个小时；内容上会根据一些材料，来个人选择，相信如果能做到，一个假期孩子的英语不但不会退步，还会稳步提升。
三、其它课程
由于青春期的孩子，想法会比较多，但做事往往眼高手低，因此本月的教学中除了一些心态的引导外，也设计了体验课程，提供更多的机会让孩子在实践中观察验证和体会在学堂的所学，在做事中看到自身存在的问题不断觉知和修正，从而慢慢走向知行合一。
1、电影课
本月电影课的引导思路内心的责任感、成长愿望以及取得成功的分析，为他们的成长提供“心法”。因此选择的是《阿甘正传》这部电影。
这是一部奥斯卡经典影片，主角阿甘是一个先天弱智，智商只有75，但他母亲是一个性格坚强的女性，从小就鼓励阿甘不比别人差，要他自强不息。阿甘就这样老实本分把生命中遇到的每一件事情做好，无意间成为了橄榄球巨星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁。阿甘没有追求成功，对成名也毫无兴趣，但成功在他身上来得那么自然又显得那么不可思议。
仔细想来，阿甘的故事其实就是在告诉我们一个简单的道理，如电影开篇就告诉了人生的真实意义，就是羽毛：你无法决定和选择将要遇到什么，只能在空中尽情的舒展美好。阿甘不能选择出身、也不能选择智商、甚至不能自由选择学校和伙伴，但在他所拥有、所遇见的事情中，他都在踏踏实实努力去做。不求结果，不想旁人看法，仅仅只是踏实去做而已。天道酬勤，往往最踏实的行为收获最丰厚的回报。
这种踏实精神在这个时代很稀缺，因为现在的社会充斥的是浮躁的气息。大家都关注外在，在乎结果，很少有人踏踏实实去做过程。但恰恰是因为这种稀缺，才显得踏实的可贵。老师也会告诉孩子们，学堂选学生，踏实比聪明更重要。因为聪明决定你能走多快，但踏实最终决定你能走多远
2、能量课
大卫霍金斯花了三十年左右的时间，专门来研究能量，其中他用一张图很清晰明显地将人处在的能量等级区分出来。每种不同的能量级别对应着不同的情绪与生命状态，能量级别越低，所对应的情绪与生命状态也就越负面。例如能量级为200，对应着的情绪是肯定，对应着的生命状态是信心；75能量级对应的情绪是失望，对应着的生命状态是悲观。所以当我们的能量级别不一样，我们的情绪与生命状态也就会不一样，我们的人生结果也就会不一样。拥有高能量的人，就会拥有更正面的情绪与生命状态；拥有低能量的人，就会拥有更负面的情绪与生命状态。那么这两种人的人生结果可想而知就是：拥有高能量的人肯定会比拥有低能量人更为成功。
孩子们通过这堂课，开始思考为什么有些人处在高能量的级别？有些人处在低能量的级别？造成这种不同的原因是什么？如何提升自己的能量级别，让自己的未来的人生越来越成功？
3、社会实践课
题目是通过实地调查本地的菜市场、商场、集市批发市场，以及各个档次的餐厅，了解不同的商业运营模式，并通过和各个行业的从业人员沟通交流，了解包括技术、管理、生产、目标群体、成本、销售、利润等相关信息。调研结束后把相关信息进行汇总，写出自己的调研报告，并设计一份可行性商业方案。
孩子们通过实地调研，了解了真实的社会是什么样子，对自己现在的情况有了更清晰的认知，知道了要训练独立生存素质的重要性，也明白了如果让自己的生命仅仅服务于物质需求，即使在社会上生存也会处在底层。
4、零元城市生存体验
为了能够检验孩子们的团队合作，管理能力和生存能力，在月底也进行了一次三天三夜的“零元城市生存”训练。在这次训练依据新教育学堂的18岁考核目标设定，但根据孩子们的现实进行了调整。
首先是训练以实战考核的方式进行，考核分为三个级别：优秀级—赚到了比该城市市民平均收入更高的天收入。优良级：不靠施舍，合法取得衣食无忧，有吃有喝有住处的生活。及格级：忍饥挨饿，风餐露宿，合法生存，坚持到底者。
其次是训练中带了帐篷解决了住宿的问题，也允许他们用出售蜂蜜来获得生存的机会，也就是现在还处在语言沟通解决生存的阶段。
最后是这次训练所有老师全程参与，每天晚上会做总结，帮助梳理他们做事中遇到的问题，引导制定明天的目标。
三天下来，最终都取得了优良级的成绩。但相对18岁目标的要求差距还很大，暴露出了价值观、思维方式、团队合作等等方面的问题，但相信他们的这次体验，也会成为他们成长过程中的一笔财富。
5、礼仪课
一直以来，学堂都在给孩子们传递要自尊尊人的观念，而礼仪课则是帮助他们更清楚如何将此落实于生活中的时时刻刻，懂得做一个有修养和家教的人。
这次礼仪课我们利用网络请了金正昆教授给我们讲解社会中存在的各种礼仪。主要分为待人接物、说活、服装穿着、吃饭和其他五个板块，讲解需要注意的各种礼仪和原因。然后结合课程中收获最大的进行总结，并进行现场模拟。最后是对自己在日常生活中做的不够好的进行反省和改正。
这堂课过后孩子们对生活的礼仪有了更深的认识，但很多习惯的养成也并非一日之事，希望本次假期，家长可以也对孩子这方面有更多的督促。
四、运动方面
最后一个月的运动，我们也根据孩子现在的体质状况，进行了擒敌拳单个动作的综合训练套路，以及拳击防守的进行了专项练习。这套拳的基本动作是有八极拳逐步演化而来。孩子通过这一个月的习练，运动的兴趣提升了很多，在擂台上拳击中，也越来越有章法了。
除了常规的日常训练，我们也进行了各项锻炼的期末测评。总体上五公里测试、俯卧撑、仰卧起坐等体能训练都达到了他们自己制定的目标，体能方面也有了更进一步的提升，现在的精神状态相对于刚到学堂的时候，已经有了突破式改变。
以上为本月的基本教学情况，个人总结部分以及是给家长的建议和假期孩子作业的布置会另外发邮件，请家长注意查收。
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