题记：新教育的很多学堂都是寄宿制的，有家长虽然知道了新教育的相关信息，但总觉得自己的孩子从小就离开家，没有父母的陪伴会不会有严重的问题？特别是在孩子五六岁的时候就送到很远的学堂，会不会造成亲情和陪伴的缺失？
这些纠结导致自己的孩子错失了很多成长的机会，为了帮助这部分家长找到答案，故根据明心团队联谊会上清一山长对此问题答疑思路整理成本文，希望家长能够认识到做父母的责任。
这个问题很有挑战性，这也是很多人认为新教育学堂最大的弊病，觉得孩子从小离开家，没有父母陪伴会不会有严重的问题？另外，这也是西方人认为的，西方人认为只有家里面孩子出了重大的问题，才会把孩子送走，你们看《生活大爆炸》里的Sheldon，在家里闯了祸，家里面实在是忍受不了，把父母都搞骨折了。父母对他的处理方式就是，去，给我上体制学校去，就把他赶走了，所以，西方也是这样的观点，持有这样的观点一点也不奇怪。
至于会不会造成亲情和陪伴的缺失？
这个问题就不一定了，因为根据很多研究发现，这些从小都在父母身边的孩子，家里面矛盾重重，对家里面充满了刻骨仇恨的孩子很多，很多人也发现了这个事实。
所以，这是中国人简单化的一种思维模式，认为只要我们紧紧的绑在一起，就会很有亲情，但是如果各位想一想，在春节的时候，都是亲戚朋友在一起，彼此之间的感情真的就那么亲吗？
很多都在彼此忍受同意吗？这就是大多数人的现状。
但是话又说回来，有很多不认识的人在一起，比如在新教育这个圈子里的人可能是第一次见面，但也会觉得有一种自动的很亲近的东西在一起，并且会觉得和这个圈子里的人聊天比自己的亲戚聊的更开心。
为什么会出现这种情况呢？
其实这就是人跟动物的区别。古代的哲人对人做了一个定义，就是人是有思想的动物，那么思想和思想要能够共振，才会感到快乐。古人也说过，人以群分，以什么群分？不是以血缘、或者物质金钱等方面分出的群，而是以人的思想、价值观和共同抱负分的群。所以我们在这里是新教育的拥护者，彼此之间我们会有很多共同点，比亲戚的共同点要多得多。
这里再来理解亲情是什么？
如果是动物的话就是靠味道来分辨，比如蚂蚁见面都是马上闻一下味道，时间长了味道不对，马上咬一口，如果味道一样，我们就是亲戚了。一个家长如果把自己当成了蚂蚁了，那么经常关注的就是孩子的味道跟我们家是不是一样的。
但如果家长把自己当成是人的话，那就不一定了，如果你是一个真正爱孩子的父母，你关心的永远是一件事情，就是这个孩子成长了没有？孩子成长了你就开心，孩子没有成长你就不开心，这就是真正关心孩子的父母该做的事。
如果你的孩子在你身边能够成长，你绝对不会把他送到别处去，就像清一山长一样，他不肯把自己的孩子送到任何学校，除非是他自己的学校，因为他觉得今日学堂就是最好的学校。但在孩子长大了以后，清一山长也把自己的孩子送到别的学校去体验了一下。
在泰国报了两所学校，每一所学校都去了，但是孩子待了一个星期就受不了了，要逃跑，不肯去。为什么会这样呢？因为她从小在今日学堂得到的是尊重，平等交流，而在那些学校和国内的差不多，都是强迫，就是必须要这样，必须要那样，而且教的东西又很少，孩子对这种强迫的人非常反感，所以就不去了。
那么，我们现在回过头来看看5岁的孩子该不该离开呢？
清一山长的孩子在3岁多的时候开始离开的，离开后还不准进家里面，甚至故意不跟她联系。当时孩子伤心极了，眼泪汪汪的在到处找他的亲人。但是慢慢习惯后，越来越开心，开心到待到学堂更自在，放假反而蛮郁闷，后来开心到什么地步？开心的都不理她的父母了。
当时刘老师去学堂看她，小孩子忙着干自己的事情，忙着玩沙子，忙着给同学玩，给妈多一句话都不愿意多说的，但是刘老师并没有因此而纠结，她只是说，孩子开心就好。
但在最近一两年（9岁左右）孩子开始变化了，突然变的和家庭比较亲近了，然后更想回家了。并不是他有什么缺憾，而是她长大了以后，慢慢的意识到父母的存在了，小的时候，小孩子意识不到父母的，她只会认为父母只是照顾她的一个人而已。
现在孩子长大了，还会给她的父母说一下柔情的话，晚上会在泰国发一个微信过来，晚安，妈妈我爱你，爸爸我爱你。但是现在每天都这样，每天晚上都跑过来，在脸上亲一下，爸爸我爱你，妈妈我爱你。
但是这个孩子长期不是和父母待在一起的，到底有没有影响到他们之间的亲情呢？有多少和父母待在一起的孩子会这样自动自发的这样做呢？
为什么会这样呢？
因为刚开始的时候，父母把他送那么远，她哭过，他闹过，他反抗过，但是当孩子发现现在他成长起来了，成长起来过后，他才会知道，他最珍贵的是爸爸妈妈。他去了别的学校体验过后，会对父母更感激。因为他认为在别的学校就像地狱一样，而他竟然不像别的孩子一样受那么多的罪，受这么多的苦，受这种折磨，当然就会对父母充满了感激。
这是不是一个特别的例子呢？
其实从小在新教育学堂成长的孩子，长得越大对家长的感激越重，他越发现他得到的这一切对自己是多么的珍贵，爸爸妈妈是多么的付出。他们对家长也越亲近，而且他们母女之间，父女之间的交流更流畅。彼此之间，十几岁的孩子和父母在一起，就像平等人的一样沟通，甚至家长会问孩子一些问题，孩子会给一些建议，一家人非常的亲近，相互的密切度也非常的高。
但是我们再看周围在父母身边长大的孩子，到了15岁左右，和家长关系密切的有多少呢？
特别是在现在的传统学校待的，一定是非常稀少。有心人都会发现，在这个年龄段都在发生孩子和父母之间的战争，孩子都在逆反，家长说话孩子也不听，孩子看父母都是斜着眼睛看的，周围是不是有很多这样的故事呢？
这些身边的案例其实已经给了这些问题的答案，如果还不清楚，就看看身边青春期的孩子跟父母的关系到底怎么样？然后再看在新教育学堂成长的孩子，长大了和家长是隔膜还是亲近自然就会非常清楚了。
即使在原来是隔膜的，也会越来越亲近了，原因何在？
很明显，就是因为亲情不是距离的远近，而是心与心的距离，孩子隔得再远，一千里，几千里，你的心和他是一致的，他跟你的亲情就很好，所以不要用一个很简单的思维模式认为，五六岁的孩子离开家，会不会亲情没有了。
如果心不在一起，即使天天在待在父母身边混，各走各的心，也会互相隔膜。就像现在体制学校里的现状，导致孩子与父母之间的代沟很严重，孩子与父母经常对立，为什么会对立呢？因为做父母的一直把孩子送到体制学校在折磨孩子，而他的心会知道所有折磨的背后原因就是父母，因为父母没有照顾到他。
但如果仔细观察新教育学堂的孩子和体制学校的孩子，就会发现他们最大的不同，就是新教育学堂的孩子很开朗，很开心。但体制学校的孩子，特别是大年龄段的孩子，你看着就是一个沉闷像，死板像。
新教育这边的孩子你看着会更开心更快乐，他如果开心的，快乐的，而且他也知道，这些快乐和开心是父母给他的，他会对父母充满感激。刚开始他不知道，他只知道傻乐傻乐的，时间越大，他越知道他跟其他同学产生了巨大的差别是因为你给他带来的，他对你感激的不得了，回家都想亲你一下，对你特别好。
因为你帮助孩子心跟心在一起了，如果一个孩子成天在学校受折磨，他知道是你把他送到这个学校的，他绝对恨你，他长大绝对给你逆反，绝对处处给你对着干。因为他知道你从来不关心他。
什么叫关心呢？
关心就是像清一山长在他孩子5岁的时候给他办了一所学校。因为他看到自己的孩子在学校里受折磨，然后给孩子另外找老师，找善良正直的，愿意好好对他孩子的老师来教。还给孩子找好的学习伙伴，所以现在孩子长大了对他很亲。但是如果当时他忙着做自己的事情，忙着去做生意，看不到孩子的苦，那么长大了逆反是非常正常的。
但是在孩子的小时候，清一山长经常收拾自己的孩子，甚至还打孩子的屁股。当孩子小的时候也恨过山长，可是孩子长大后，他慢慢的会发现，父母做的一切都是为了他，如果当时不帮他，他成不了这个样子，特别是当他知道周围和他在一起做小朋友的那一批人，现在都已经变成废物了，而他现在变的周围的人好像还蛮尊重的，在心里更是充满了感激。因为他知道，如果当时不是老爸把他从体制学校接出来，他不可能有现在的地位和身份，他的一些都是父母带给他的。
所以做父母的只要只要帮助到孩子成就了，他会终身感激你，他知道是父母帮助他的，今日学堂的老师再好，也代替不了父母。
而且今日学堂的老师也经常这样告诉孩子：如果你不好好学习，第一个你个对不起的不是我们，我们无所谓，你学不好，别的孩子学好了，就把你替换了，你对不起你爹你妈，你爸妈为你花费了那么多的学费，你在浪费你爹你妈的学费。
孩子有时候也会很得意说自己的爸妈好笨。但老师会引导说：是呀，你爸妈是很笨，你爸妈很多地方是很傻，很多观点都不对，但是，因为他们比你可怜，他们小时候没有上过今日学堂，而你能上今日学堂是你的爸妈带给你的机会，你变聪明了，凭什么用你得到东西来鄙视他们呢？
老师不是说你很聪明，也不会给孩子辩驳，告诉孩子你一定要孝顺之类的东西，只会告诉他现在的机会是谁给的，所以孩子越大，就越不会鄙视父母。
但是如果父母障碍了孩子，让孩子越读书越觉得自己傻呢？
结果就完全不一样了。
前段时间有一个视频，讲的就是一个40多岁的儿子给大概70多岁老母亲要钱，但这个母亲没给，然后这个孩子就开始大发脾气，把这个老母亲打了一顿，打到了地下去，大家如果看过这个视频会不会谴责那个孩子呢？
其实，这个孩子蛮可怜的，因为之所以出现这种情况，一定是在孩子小的时候，做妈的没有好好的教过孩子。40岁了还不懂自尊，绝对是这个老妈没有教给他。没教他责任，没教他荣誉，绝对没有教给孩子善良、绝对没有教给他正直，也绝对没有教给他自强。
中国古人讲子不教父之过，现在变成了这个样子，也有做老爸的责任，没有把孩子教好，老了之后装什么可怜呢？这个父母小的时候肯定教给了孩子自私自利，教他自以为是，教他欺负弱者，否则长大了怎么变成这个样子？
这个家孩子为什么是这个样子？没有教的结果就是自己承担后果，因果，这就是因果。如果一个孩子对父母不孝，一定是因果，意味父母没有对他真心的好，只是表面的对他好。
但你可能会说这个母亲对这个孩子挺好的呀，70多岁了还养着这个儿子，你能说这个母亲对这个孩子不好吗？
但是这种好，是一种自私的好，做母亲的想证明自己才是神，想替孩子做一切，当一个母亲把自己当成神的时候，出现这种结果就是罪有应得。所以当看到这样问题的时候，做父母的都要多反省一下自己对孩子教育上的责任，反省一下自己是否有将来挨打的这样母亲的潜质？
但如果一个父母骨子里还是认为孩子离不开你的照顾，孩子一定要你照顾，才能照顾的很好，如果你坚持这样的观点，也是没有问题的，问题是必须做出来，就像清一山长认为其他人都没有他教育的好，就办了今日学堂，有了现在所有人都能够看到的结果，因为他为自己孩子的教育承担了所有的责任。
当一个父母在孩子面前扮演神的角色时，这里有个潜台词是：孩子离开我一定会出问题。根据能量法则，这个能量一定会以父母想要的方式给他，所以这个能量给了这个孩子，孩子成长起来一定会有障碍。
这也就是为什么同样在今日学堂上学的孩子，有些孩子很开心，有些孩子就是一副郁郁不乐的样子，就是要给你捣点乱，就是要给你出点问题，因为你在告诉你家孩子，孩子你在那里千万不要幸福，千万不要开心，千万不要成功，快乐，否则我这个当妈的情何以堪呀，你离开我还这么开心快乐，正常吗？
如果做父母的把这个能量场给了孩子，这个孩子没有事都会给你搞出事来的。所以一个父母只有给予自己的孩子尊重、自由和祝福，这个孩子健康快乐的成长。
明年会成立清一学堂，然后与今日学堂进行全方位的PK，到时候校园开放的时候，家长可以争取到住几天的机会，如果家长还比较关心这个问题，可以直接问孩子，你会不会有亲情障碍，可以问小的，也可以问大的，当然问大的更好，问十五六岁的家长，他们跟孩子是更亲了，还是不亲了，跟别的孩子比起来怎么样了？
这些答案都可以自己找到，上面的问题希望得到了解答，但会发现解答过后，作为有这种疑问的父母的重要性降低了，如果这样的父母还想显示自己的重要性，请表现出来，比如可以办一所比较有特色的学校出来，避免自己假想，结果是把孩子给害了。
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