清一山长在“家长如何选择新教育学堂”这篇博文中，结合自己的经验，给出了应该从哪些方面来综合评估一个新教育学堂的“研究分析方向”。并且给出提醒：作为家长，您必须为您的孩子负责，您绝对有必要认真地考察您想送孩子去上学的学校和老师真实的水平。
这篇博文对于心学家塾来说既是一面镜子，也是简单、实用又明确的办学指南。
心学家塾的宗旨一直把教师作为最重要的资产，因为家塾的教学理念，最终是靠教师工作体现出来的。学堂只有提供各种措施让老师安心做好教育，老师才能全心全意的为孩子提供更优质的教育服务。因此，孩子学校的教师待遇，与您孩子的教育品质，两者是息息相关的。
所以，家塾为了把老师照顾好，不但每年会送老师参加清一山长的课程培训，而且还会经常组织学堂内训，通过各种系统学习，尽快的了解“新教育”的教学模式，并且帮助解决日常生活中遇到的各种问题等。
目前入职的教师团队都已经建立了被动收入的渠道，他们的这部分收入也远远超过了普通的公职人员的工资，所以根本不会为了薪资和利益而工作。因此大家做教育的初心就更纯粹一点，把教育作为一个“功德”来做；信念也更坚定一点，就是为了心中的理想和目标而从事新教育的。
即使是这样，为了能够让学堂的教学品质得以保证，老师们均为清心、幸福、财富课等学员，已经学习和践行新教育多年，度过了漫长的实习期。因为新教育与体制教育很大的不同在于思维模式，而现在的教师都是体制教育教育出来的，如果不变成新教育的思维方式，直接上课很容易把体制教育模式复制过来，即使打上“新教育”的标签，也是“旧教育”的本质。
下面把在职教师的基本情况给想了解心学家塾的朋友做一下汇报：
1、 马心学老师
心学家塾的创办人。
毕业于太原指挥学院，自考石家庄陆军指挥学院，已经入中国战略型人才库。部队服役十年，曾多次带孩子进行军训和野外训练，有丰富的野外生存能力。
2011年接触新教育理念后，认识到这就是一生的追求。从而参加清心课、武道课、一元财富课获得者，江湖课，财富二年级课程、清心二年级等课程。曾在两所新教育学堂做老师实践新教育理念，也曾协助清一书院的学生做过夏令营，近距离观摩学习体会新旧教育模式的不同，积累了丰富的教学经验。
学习新教育理念后，奉行知行合一，事上磨炼的理念。开始进行大量社会实践，组织大型分享会宣传新教育理念，也是贵州新教育成长俱乐部主要负责人。后期组织了多期成人网校体验营，带着家长深入理解新教育理念。把新教育理念用在现实生活中后，到公司里上班，三个月就成了公司重点培养对象和核心骨干。并通过深入学习清一山长的财富理念，实现财务自由，成立了新教育体验营基金会。
2、刘老师
毕业于河南财经学院，在企业从事会计工作多年，任职会计主管，会计师和审计师。工作积极，认真，负责，性情开朗。
2012年前把孩子送到读经学堂，2014年前接触清一系新教育之后，参加了财富体验课，清心课，随后把孩子送到新教育学堂。目前孩子19岁，已经自立自强，也从事新教育工作，在一家新教育学堂当助教。
刘老师经过这么多年对孩子的培养，对新教育理念理解到位，对青春期孩子心理状态的把握较好，对中医理论、养生都颇有心得。
3、 曾老师
毕业于云南民族大学，毕业后在国家公务员岗位上工作多年。2013年接触新教育理念后，先后参加了武道课、财富课以及全国各地的新教育分享会和读书会等活动。在与孩子相处中，非常容易和孩子打成一片，成为他们好伙伴，目前主要负责家塾的运动以及其它后勤保障工作，处在一个实践新教育理念的“学习期”阶段。
目前除了在职的教师团队之外，还有几位义工正在自费参加清一山长的培训课程，他们希望通过学习后，能够到学堂进行实习，成为家塾“教师蓄水池”中的一员。
过去不代表未来，教师团队为了能够静下心来把学办好，目标达成了一致，始终保持空杯的状态，角色定位上也是成为孩子成长路上的陪伴者和辅导员，一方面希望用自己的言行举止来影响孩子，让孩子的精神面貌得到改变。另一方面能希望能够“教学相长”，在培养孩子的时候，自己也得到提高；
最后，祝福各位家长，希望您的孩子得到最优质的教育，也感谢大家对心学家塾的关心帮助和支持！
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