家庭作业

孩子们放学后直接来读书会，开始写作业。刚开学的一段时间，孩子们在一起很兴奋，出现聊天、吃东西、走动、玩耍、看不懂题目、作文难、背诵难等现象，针对做作业的态度问题，老师选出比较自律的一些孩子组成班委。第一、自律的孩子因为自身对自己的要求严格，能起到示范作用，也可以将好的学习经验分享给大家，实现互帮互助的学习氛围，带领大家更有说服力；第二、自律的孩子作业速度快，有更多的时间参与班级事务，以此来锻炼孩子的沟通协调等管理能力。

由班委牵头组织大家开班会，针对出现的问题，每人发表自己的意见，怎么样做能让大家的作业效率提升? 每个同学都参与讨论，提出自己的意见。大家投票决定哪些意见合适，将其纳入班级管理制度中。同时老师也用激励法，奖励写完作业的同学上小课，参与英语、运动游戏等方式调动孩子们的积极性。

针对基础差、写作文困难的同学，老师会帮着分析题目、构建作文框架、利用图像记忆法等高效的学习方法，帮助同学提升理解力和记忆力。

经过一段时间的试用，孩子们的学习状态有了好转。有的同学能利用在校时间写完部分作业，来到读书会后只需要40分钟就完成家庭作业。节省出大量的时间用来运动和学习英语。

某周写作业所用时间