2023-05-26 18:05:49 分类：明心学堂
阅读(66)
转念的引子都源于我在运动时，我的脑子里突然就冒出来一个这样的想法，如果现在的我像舒馨一样已经18岁了，我还会这样继续下去吗？
当我意识到这个问题时，突然产生了一种危机感，有一种绝对不能再这样荒废时间的动力，于是我就主动开始跑桩，并且这个念头一直在脑子里重复，后来我就越跑越快，越跑越嗨，久了之后竟然不觉得累了。
因为我们灵魂的本能就是想要成长，当它发现我正在被自己的堕性控制的时候，就让我自己意识到不能再浪费时间，这也许就是它来帮助我的东西。
当然这和我心性的改变也有一部分原因，如果我自己像上学期一样完全没有为自己负起责，没有真正认识到我应该要努力的话，就算灵魂给了我这个醒悟的机会我也抓不住。所以，重要的还是心性。
一颗富足的心，富足的心就是不缺乏的心，只有我们真正觉得自己不再需要，我们才可能没有那种欲望。所以，放弃对事物的执念就是我当下一个很重要的功课。
在我将将从带班的目标上出发的时候，我就接到了这份任务。负责带预备班的运动。但在开始的时候我没有把它想成是带运动项目这么简单的事，我想成自己要将这个班，带成一个自立，有团队意识，超越正式班的班级。而我就是必须成为负起这个责任来的老师。以下是我的收获
如何让运动（在运动量不下降的前提下）更加有趣，不再充满抱怨？
1游戏是我放在第一位的方式。在运动前安排一场顺畅的游戏会使整个团队的阳气上升，同时也能提升班级内的团队意识。
我自己的感受是，上一个学期的我们的运动方式，运动兴趣以及运动量都是很少的。而冬令营时我们的运动气氛一直很好，运动量也是翻了几倍。有组织性的游戏是一个突破点。
我的思考是：游戏可以让认为运动很苦很累的同学转一下念：运动是一件开心的事情。于是我就尝试了一下，发现效果很好。就多用了几种游戏方式：
2集体运动或统一运动项目我排在了第二，虽然我们网校的运动模式是自主运动，但是几乎没有人的运动量是比之前集体运动时大的，包括我，休息的时间和不在线上的时候很多。而且，这种“民主”的团队意识也下降了很多。
我觉得这甚至算是一种安逸的环境，安逸的环境。是不会让人有成长愿望的。集体运动是能够带动起大家积极性的一个手段。
3带班人应该做到的事情都有哪些？我发现如果是一个一个人的纠正标准，会使效率大大下降，而且其他人也无事可做。这是管理方面的问题。
我的解决方案就是：纠正标准时只演示，剩下的留给学生思考和练习。理由是：每一次都要依靠老师才能做好，那么一旦没有了老师，就不知道该怎么做了。
运动也是一个靠自己练习和领悟的东西，有些东西只有自己领悟了才管用。还有就是组织比赛，最后几名肯定都想知道问题出在哪里。这时再告诉他们。
我之所以想要把“和别人比”成为自己的动力确实是因为我找不到我还有那些可以追求的了。还有哪些是可以让我由衷喜悦的了。
老师告诉我说，在他开办学堂的时候他的目标就是新教育的观念培养一群合格公民。而老师确实也在做，但是他并不和别人比，因为他不追求什么英语突破班。然后老师的喜悦在与遇到一个问题之后利用方法把问题解决了。帮助到了我们，服务了目标，自然感到喜悦。但是老师并不追求这样的喜悦。
可是我追求那种喜悦，所以我想要和别人比。但是老师告诉我说如果这是你的目标，那么你就要跟着他的核心价值观走，自然能得到更大的喜悦。
核心价值观的意思，比如新教育的核心就是育其心。而练武核心就是超越自己。所以包括很多方面，比如我从在乎别人评价到不在乎别人评价。这不是一种超越吗
我突然觉得我貌似除了超越别人会感到喜悦外，这个或许会让我感到更大的喜悦啊，是那种狂喜的那种喜悦。或许我可以追求他，而不是超越别人。
其实对于超越别人来说是可以开心，但是不至于到那种老的时候回想起来感到兴奋的状态。不过对于超越自己这个坎来说，会体会到终身的喜悦。比如一个坎我几年没胯过去，今天我跨过去了，那种喜悦真的是值得回味的。
为什么我这么肯定这种喜悦要比超越别人的喜悦要大，因为我有体会。比如上学期我一口气在一下午把叉下下去了，今天回味起来都挺开心。但是对于超越别人已经没有印象了。
本篇文章来源于微信公众号:自立好少年
